2020-2021學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣高一（上）期中語(yǔ)文試卷

一、論述類文本閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文章完成后面題目。
  表人流行詞語(yǔ)探微
  劉峰    在近幾年的流行新詞語(yǔ)中反映社會(huì)多元人群的新詞語(yǔ)逐漸增多其在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義表達(dá)、產(chǎn)生機(jī)制等方面都具有鮮明的特色。表人流行新詞語(yǔ)是流行新詞語(yǔ)中的一個(gè)小類表示具有某一共同特征的一類人具有鮮明的類指化特征。如“高考移民、宅男”等。此外表人流行新詞語(yǔ)具有信息濃縮化的特點(diǎn)用一個(gè)詞就能表達(dá)一般要用幾個(gè)詞、一句話甚至幾句話才能表達(dá)的語(yǔ)義更符合語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則也便于人們記憶。例如“高富帥”“～控”等。
        從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特征看表人流行新詞語(yǔ)可分為兩類。一類以“成群”的方式出現(xiàn)形成一個(gè)個(gè)表人流行新詞語(yǔ)詞群。例如～族（蟻?zhàn)?、裸婚族、啃老族）～控（微博控、網(wǎng)購(gòu)控）等。每一個(gè)詞群都可歸納為一個(gè)構(gòu)詞模式。另一類則以單個(gè)詞語(yǔ)的形式出現(xiàn)如“草根”“土豪”等與第一類詞相比該類流行詞語(yǔ)數(shù)量較少。從表達(dá)色彩看大部分表人流行新詞語(yǔ)的感情色彩濃厚具有濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感。很多表人新詞語(yǔ)之所以能夠流行很大程度上在于它們極富表達(dá)的感情色彩如諷刺、戲謔等不一而足。
        表人流行新詞語(yǔ)的產(chǎn)生途徑多種多樣?！伴|蜜”是通過(guò)簡(jiǎn)稱（閨中密友）及諧音（閨密）兩種方式創(chuàng)造出來(lái)的“草根”和“炮灰”是通過(guò)借喻產(chǎn)生的“舊詞新義”“粉絲”是音譯外來(lái)詞并和漢語(yǔ)已有詞偶合。在表人流行新詞語(yǔ)中有兩種詞語(yǔ)衍生方式非常突出即詞語(yǔ)模造詞和借用外來(lái)詞。
        李宇明先生曾指出當(dāng)前大多數(shù)新產(chǎn)生的詞語(yǔ)都有一個(gè)現(xiàn)成的框架背景這一框架就像是造詞模子一樣稱之為“詞語(yǔ)?！?。詞語(yǔ)模能批量生產(chǎn)新詞語(yǔ)并使其所生產(chǎn)的新詞語(yǔ)形成詞族。上文所列舉的每一個(gè)表人流行詞語(yǔ)詞群都是由相應(yīng)的詞語(yǔ)模衍生出來(lái)的。詞語(yǔ)模造詞實(shí)際上就是一個(gè)類推過(guò)程體現(xiàn)了語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則。
        漢語(yǔ)創(chuàng)造新詞的方式主要有兩類：一是利用漢語(yǔ)中現(xiàn)有的構(gòu)詞材料和規(guī)則創(chuàng)造新詞二是借用外來(lái)詞。在解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾時(shí)借用外來(lái)詞無(wú)疑是一種行之有效的方法。隨著近年日本動(dòng)漫、游戲等在中國(guó)的流行不少日語(yǔ)中的表人新詞語(yǔ)也隨之進(jìn)入漢語(yǔ)。如“正太”“達(dá)人”等皆來(lái)自日語(yǔ)詞語(yǔ)?！啊亍弊钤缫苍从谌照Z(yǔ)。當(dāng)然漢語(yǔ)在引入這些外來(lái)詞時(shí)會(huì)根據(jù)漢語(yǔ)詞的構(gòu)造、表義特點(diǎn)進(jìn)行一定程度的改造。
        表人新詞語(yǔ)的流行與當(dāng)前的社會(huì)文化心理密切相關(guān)。在信息數(shù)量日益膨脹、傳播手段不斷更新的當(dāng)下社會(huì)心理主要表現(xiàn)為人們的趨同、從眾以及追求新異的心理。例如當(dāng)“剩男”“剩女”得到了大眾的接受和廣泛傳播后只要社會(huì)中出現(xiàn)具有某些類似特征的人時(shí)人們就傾向借“～男（女）”這一形式來(lái)表達(dá)。人們對(duì)新異的詞語(yǔ)和表達(dá)方式有著極強(qiáng)的心理需求傾向于不斷創(chuàng)造新形式或新意義的詞語(yǔ)來(lái)滿足語(yǔ)言交際日益精細(xì)化的需求。如“女漢子”“偽娘”等。從表面上看這種求新求異與求同從眾心理是矛盾的其實(shí)這正是人們語(yǔ)言文化心理復(fù)雜性的獨(dú)特體現(xiàn)。一方面當(dāng)人們認(rèn)同某些新詞語(yǔ)時(shí)就會(huì)盡力模仿達(dá)到趨同；另一方面為了追逐新潮時(shí)尚人們會(huì)在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新盡力求新、求異。
        表人流行新詞語(yǔ)既是一種語(yǔ)言現(xiàn)象又是一種社會(huì)文化現(xiàn)象。當(dāng)然這類詞語(yǔ)在快速發(fā)展中也帶有很大的隨意性、主觀性存在一些不健康的現(xiàn)象。哪些詞語(yǔ)能夠繼續(xù)使用下去哪些應(yīng)當(dāng)被淘汰除了有賴于語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和交際實(shí)際需要之外也需要大眾傳媒等社會(huì)力量加以理性引導(dǎo)。
  《光明日?qǐng)?bào)》（有刪減）（1）下列有關(guān)“表人流行詞語(yǔ)的特點(diǎn)”的理解符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A．表人新詞語(yǔ)是指在漢語(yǔ)新詞語(yǔ)中由表人的語(yǔ)素構(gòu)成的新詞語(yǔ)表示具有某一共同特征的一類人如“老王、小張”等。
  B．表人流行新詞語(yǔ)折射了當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大眾心理訴求滿足了當(dāng)前社會(huì)指稱各類人群精細(xì)化的需求具有信息濃縮化特點(diǎn)。
  C．從語(yǔ)音特征角度表人流行詞語(yǔ)可以分為以“成群”的形式出現(xiàn)和以“單個(gè)詞語(yǔ)”形式出現(xiàn)這兩類。
  D、表人流行詞語(yǔ)都具有濃厚的感情色彩和濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感這是它們能夠流行的原因。
  （2）下列理解和分析符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A．借用外來(lái)詞是人們解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾的首要選擇。
  B．“草根”和“炮灰”這種通過(guò)引申方式產(chǎn)生的表人新詞更能刺激人們對(duì)于詞義的聯(lián)想和想象。
  C．人們?yōu)榱俗非蠼浑H過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)性原則利用現(xiàn)有詞語(yǔ)模完全創(chuàng)新生產(chǎn)出大量表人新詞。
  D．表人新詞語(yǔ)滿足了人們的某種社會(huì)心理需求或情感表達(dá)在記錄社會(huì)生活的同時(shí)也被賦予了豐富多彩的社會(huì)意義。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．表人流行新詞豐富了現(xiàn)代漢語(yǔ)表人詞匯系統(tǒng)是當(dāng)前大眾語(yǔ)文生活中一種鮮活、引人關(guān)注的語(yǔ)言現(xiàn)象。
  B．吸收外來(lái)詞可以豐富和發(fā)展?jié)h語(yǔ)詞匯增強(qiáng)漢語(yǔ)的表達(dá)能力體現(xiàn)了漢語(yǔ)強(qiáng)大的包容性但在吸收的同時(shí)也需進(jìn)行一定程度的改造。
  C．表人新詞的產(chǎn)生及發(fā)展不受語(yǔ)言內(nèi)部因素的制約需要社會(huì)因素的制約以及社會(huì)力量的理性引導(dǎo)。
  D．人們認(rèn)同某些新詞語(yǔ)時(shí)盡力模仿達(dá)到趨同；為了追逐新潮時(shí)尚人們會(huì)在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新盡力求新、求異：二者是對(duì)立統(tǒng)一的。
  組卷：12引用：5難度：0.5

  解析

二、實(shí)用類文本閱讀（12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  一個(gè)6歲兒童眼中的非洲勞工世界      清晨5點(diǎn)，伏塔湖上一片黑暗，馬克?夸杜沃就被從睡夢(mèng)中喚醒，起身離開(kāi)他潮濕、骯臟的地板上的睡鋪。開(kāi)工時(shí)間到了。
        還打著寒戰(zhàn)的馬克幫著把一艘獨(dú)木舟劃到湖中。在接下來(lái)的5個(gè)小時(shí)里，他的工友一寸一寸地收漁網(wǎng)，馬克則把船里的水舀出去，以免船沉沒(méi)。
        馬克還沒(méi)吃早飯，破敗的船槳是那么沉重，他幾乎抬不起來(lái)，但他還是全神貫注地聽(tīng)從坐在獨(dú)木舟尾的塔基?夸杜沃發(fā)出的每個(gè)命令。塔基31歲，體格健壯，稍有不滿便對(duì)馬克拳腳相向。
        “我不喜歡這工作?！瘪R克小聲嘟囔著。
        馬克?夸杜沃今年6歲，約30磅重，穿著藍(lán)紅相間的短褲和印有小美人魚(yú)的T恤衫，看起來(lái)更像是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒而不像是一個(gè)船工。他還太小，不明白自己為什么要經(jīng)過(guò)兩天的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這個(gè)漁村。
        但其他三個(gè)較為年長(zhǎng)的男孩知道其中原委。和馬克一樣，他們都是契約雇傭工。他們的父母為了區(qū)區(qū)20美元的年薪把他們租給了塔基。
        他們就好像困在漁網(wǎng)里面的魚(yú)兒，直到三年或四年勞役結(jié)束后，才能重獲自由?，F(xiàn)在他們被迫每周工作7天，每天工作14個(gè)小時(shí)以上，而他們的工作甚至在成年漁民看來(lái)也是相當(dāng)辛苦的，而且有時(shí)還很危險(xiǎn)。
  童工縮影      塔基雇的男孩是從小型流動(dòng)工人營(yíng)地里招來(lái)的，都是些上不起學(xué)、達(dá)不到溫飽且沒(méi)有自由的孩子。他們只是那些在西非和中非漁場(chǎng)、采石場(chǎng)、可可與水稻種植園或是街市上工作的無(wú)數(shù)非洲童工的縮影。女孩子做家傭，在面包房或妓院里工作；男孩子則在農(nóng)田里做工，搬運(yùn)貨物或在廢棄的金礦場(chǎng)和寶石礦場(chǎng)里拾荒。
        販賣兒童絕不是非洲獨(dú)有的現(xiàn)象。在中東，兒童被迫趕駱駝；印度兒童被迫紡織地毯；而在很多發(fā)展中國(guó)家的妓院里也充斥著未成年人。
        國(guó)際勞工組織估計(jì)，每年大約有120萬(wàn)兒童通過(guò)非法交易被販賣、奴役，年交易額達(dá)100億美元。研究顯示，亞洲、拉丁美洲和非洲的兒童最容易遭到販賣和奴役。
        2001年，在貝寧的一個(gè)港口，警方在一艘船上發(fā)現(xiàn)了35名兒童，據(jù)這些兒童稱，他們是要被運(yùn)到加蓬做勞工的。
        2003年，尼日利亞警方從拉各斯北部的采石場(chǎng)中營(yíng)救出194名營(yíng)養(yǎng)不良的兒童，據(jù)警方透露，至少有13名兒童在這里死亡，并被埋在礦坑附近。
        之前，尼日利亞警方偶爾發(fā)現(xiàn)一輛運(yùn)送凍魚(yú)的冷藏卡車?yán)餄M載著64名14歲以下的女童。據(jù)警方透露，這些女孩來(lái)自尼日利亞中部，長(zhǎng)途跋涉幾百公里，原本是要被運(yùn)到拉各斯去做家傭的。
  命運(yùn)悲慘      從加納首都阿克拉出發(fā)，開(kāi)一天車，穿越茂密的叢林，便能到達(dá)凱泰克拉奇。對(duì)于當(dāng)?shù)丶s9000名居民來(lái)說(shuō)，漁業(yè)是他們賴以生存的產(chǎn)業(yè)，而兒童則是該產(chǎn)業(yè)的保證。
        在這里，幾乎所有的獨(dú)木舟上都有幾個(gè)童工。一些孩子只有五六歲大，通常由一個(gè)青少年監(jiān)管。很多在獨(dú)木舟上工作和在岸邊織補(bǔ)破爛漁網(wǎng)的孩子在接受采訪的時(shí)候都表示，他們所從事的工作異常辛苦，每周的工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)100個(gè)小時(shí)，而且還經(jīng)常會(huì)遭到毆打。他們對(duì)于跳進(jìn)渾濁的湖水中解開(kāi)糾結(jié)的漁網(wǎng)普遍存在著恐懼心理。
        孩子們從未見(jiàn)過(guò)自己微薄的薪水，雇用他們的漁民說(shuō)，每年12月，他們會(huì)將薪水付給孩子的父母或親戚，一般是過(guò)節(jié)的時(shí)候，由他們將薪水帶到這些家庭所在的村落。
        孩子們有共同的悲慘命運(yùn)，而相互之間的友情似乎是他們唯一的慰藉。這些默默無(wú)聞的孩子幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的親人，也無(wú)法掌控自己的命運(yùn)，而且有時(shí)大人們還會(huì)假裝許諾讓他們上學(xué)或是很快返鄉(xiāng)來(lái)騙他們繼續(xù)做童工。塔基無(wú)論是睡覺(jué)還是工作都穿著同一件灰色T恤衫，在談到自己的家庭情況時(shí)更是直言不諱，他說(shuō)自己的孩子每天只能吃兩頓飯，衣不遮體，而自己在8歲時(shí)就開(kāi)始在湖上劃船做苦工。
        男孩子們經(jīng)?；孟胩幼?。9歲的科菲?年科姆就是為數(shù)不多的曾嘗試過(guò)逃跑的童工之一，3年前他從馬克的家鄉(xiāng)來(lái)到這里。去年12月，他半裸著跑到城鎮(zhèn)上，后背都是擦傷。他說(shuō)塔基把他抓回去，綁起來(lái)用鞭子打他。最后由于警方的介入，塔基被迫放走了科菲。但沒(méi)過(guò)幾周，便有人替代了他的位置——一個(gè)年齡更小、更無(wú)助、更加順從的孩子：馬克?夸杜沃。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“他們的工作甚至在成年漁民看來(lái)也是相當(dāng)辛苦的，而且有時(shí)還很危險(xiǎn)”這句話把童工和成年漁民進(jìn)行對(duì)比，突出了這些童工的工作比成年漁民還要?jiǎng)诶坌量唷?br />B．文章用“一個(gè)6歲兒童眼中的非洲勞工世界”為標(biāo)題，意在說(shuō)明本文借一個(gè)6歲兒童的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)出了非洲的勞工世界，同時(shí)也突出了童工年齡之小，吸引讀者的注意。
  C．文章具體記敘了馬克的不幸，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都有相關(guān)敘述，這樣安排使文章結(jié)構(gòu)完整，前后呼應(yīng)。
  D．這篇報(bào)道所報(bào)道的非洲童工的悲慘世界，絕不是非洲所獨(dú)有的現(xiàn)象，只是非洲的這種情形最為嚴(yán)重。兒童的命運(yùn)關(guān)乎世界的未來(lái)，他們的生存境地理應(yīng)受到全世界的關(guān)注。
  （2）關(guān)于文中為了表現(xiàn)非洲童工的悲慘境遇，下列列舉的情況不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．年齡很小（有的只有五六歲）就成為雇傭工。
  B．他們所從事的工作異常辛苦，每周的工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)100個(gè)小時(shí)。
  C．睡鋪骯臟，營(yíng)養(yǎng)不良，身體瘦弱等。
  D．工作危險(xiǎn)或者毫無(wú)尊嚴(yán)，很少見(jiàn)過(guò)自己微薄的薪水。
  （3）文章具體記敘了馬克的不幸，這樣安排對(duì)這篇新聞報(bào)道起什么作用？
  組卷：1引用：4難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  一支傾聽(tīng)黑暗的蠟燭
  朱成玉      臨終時(shí)，祖母顫巍巍地示意我們點(diǎn)上一根兒蠟燭，說(shuō)要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個(gè)時(shí)候經(jīng)常停電，而一根蠟燭的價(jià)錢(qián)是5分硬幣。
        祖母望著蠟燭，眉頭舒展，靈光乍現(xiàn)，隨即又仿佛一個(gè)跋涉了許久的旅人到達(dá)了目的地，長(zhǎng)舒一口氣，卸下所有。
        祖母沒(méi)有活過(guò)那根蠟燭，先它一步，咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們。像菩薩的手，伸到我們中間。
        祖母去了，電卻來(lái)了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。
        父親吹滅了蠟燭，說(shuō)：“留著這根蠟燭，等出靈的時(shí)候，點(diǎn)著它，給你奶奶在那邊照個(gè)亮兒。那邊太黑了?！?br />      那邊是哪邊？父親又沒(méi)去過(guò)，怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿是疑惑，可是看著一張張因?yàn)楸瘋鴩?yán)肅異常的臉，我又不敢問(wèn)太多。
        父親似乎看出我的疑惑，接著說(shuō)：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得太久了?！?br />      祖父和祖母結(jié)婚幾年后便當(dāng)了兵，然后杳無(wú)音訊，祖母一生沒(méi)有再嫁，獨(dú)自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因?yàn)樽娓府?dāng)?shù)氖菄?guó)民黨兵，所以“文化大革命”的時(shí)候祖母免不了受了紅衛(wèi)兵的很多“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)。
        她在村莊里扎下根去，哪都不去。她說(shuō)就算臨死前最后一刻，也要等著祖父，她就那么執(zhí)拗地信著，祖父還活著。
        那段日子，祖母常常去當(dāng)鋪。從最開(kāi)始的手鐲，到后來(lái)的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐、銀制的煙袋鍋，都一一典當(dāng)出去，只是為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子，她把自己的家當(dāng)?shù)洚?dāng)?shù)酶筛蓛魞?，只剩一副嶙峋的瘦骨?br />      老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。
        祖母臥床不起，躺在床上，誰(shuí)都可以推開(kāi)她的門(mén)進(jìn)去，看她躺在床上的狼狽樣子。
        “離遠(yuǎn)點(diǎn)，我身上臭！”她老人家總是這樣對(duì)我們說(shuō)。
        祖母是個(gè)極其干凈的人，大家閨秀，年輕時(shí)候有潔癖，她的床，別人坐過(guò)之后，她都要重新洗一遍。可是她老了，病了。她所有的器官都?jí)牧耍δ軉适?，不得不由家人為她擦洗身體。每當(dāng)這時(shí)候，她會(huì)像瘋子一樣發(fā)火，有時(shí)候會(huì)像小孩一樣哭。一生的尊嚴(yán)和堅(jiān)守，噼里啪啦全毀了。
        最難熬的是夜晚。一切都停了下來(lái)，唯獨(dú)疼痛，還在漫無(wú)邊際地爬。
        祖母在黑暗中，忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。
        祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛。我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時(shí)光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。
        令我們意想不到的是，祖母在黑暗里對(duì)抗疼痛的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑瓜子。早上醒來(lái)，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨這會(huì)兒，她才能睡一會(huì)兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊兒搬走一座山，盡量不弄出一點(diǎn)兒聲響來(lái)。
        想起父親說(shuō)的話，祖母更多的時(shí)光是在黑暗里，而她并沒(méi)有因此消沉，照樣帶領(lǐng)我們把日子過(guò)得柳暗花明，風(fēng)生水起。說(shuō)白了，祖母是一個(gè)可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦被馴服，可以馱一個(gè)人奔往幸福。
        在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽(tīng)黑暗的蠟燭。
        這是祖母的哲學(xué)。
        祖母大限將至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命？
        終于知道祖母為何在臨終前執(zhí)意要點(diǎn)上一根蠟燭，她是需要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最后一刻，都是黑暗的??！
        現(xiàn)在想想，祖母臨終的眼里，一定是看到了祖父，嘴邊才綻開(kāi)了一朵蓮花。
        想起祖母的這個(gè)夜里，我把燈關(guān)上，點(diǎn)燃一支蠟燭。傾聽(tīng)黑暗的蠟燭，時(shí)而被風(fēng)吹熄，時(shí)而被風(fēng)吹亮。
        夜行的云朵在窗玻璃上顫抖著，想借點(diǎn)光亮取暖，捎帶著擦亮了屬于思念的天空。
        忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“我”父親因擔(dān)心“那邊太黑”而要等出靈的時(shí)候再點(diǎn)著蠟燭，以便為“我”奶奶照個(gè)亮兒，這說(shuō)明父親是一個(gè)迷信、愚昧的人。
  B．文章以“我”把燈關(guān)上、點(diǎn)燃蠟燭作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)祖母臨終時(shí)要求點(diǎn)燃蠟燭的情節(jié)，而且還引發(fā)讀者思考，頗具匠心。
  C．文章巧妙使用夸張、擬人、比喻等多種修辭手法，不僅使主旨更突出，形象更鮮明，而且也使文章語(yǔ)言呈現(xiàn)出一種哀而不傷的特點(diǎn)。
  D．作者借祖母的故事，向我們傳達(dá)了要珍惜生命的人生感悟和要莫懼黑暗、追求光明的人生哲思，這是作品的獨(dú)到之處。
  （2）作品是怎樣敘述祖母的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）文章以“一支傾聽(tīng)黑暗的蠟燭”為題，有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

九、語(yǔ)言文字運(yùn)用（8分）?

• 9．對(duì)聯(lián)是中華民族的瑰寶，它講究平仄對(duì)仗，內(nèi)容貼切。請(qǐng)把所給材料組成適合指定情境的對(duì)聯(lián)。
  材料：綠柳展枝       天涯無(wú)客       心隨皓月       臘梅吐芳
  不思家       同升起       舞春風(fēng)      迎艷日
  新春對(duì)聯(lián)：
  上聯(lián)

   

  
  下聯(lián)

   

  
  中秋對(duì)聯(lián)：
  上聯(lián)

   

  
  下聯(lián)

   
  組卷：0引用：4難度：0.5

  解析

十、寫(xiě)作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        車從鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)往縣城，車廂地上有幾片菜葉。一位小男孩從司機(jī)座后取下一個(gè)塑料袋，彎腰拾起菜葉子，這還不算完，他又穿梭在車廂前后，把乘客腳上帶上車來(lái)的雜物和一些細(xì)小垃圾，全部認(rèn)認(rèn)真真撿了個(gè)遍。坐著的大人們感動(dòng)了：這孩子，多好??！大家表示今后都要這樣做。司機(jī)對(duì)孩子說(shuō)：以后你再坐車，我給買(mǎi)票！孩子?jì)寢屚窬芰诉@份好意，說(shuō)：平常我們就是這樣教育的，要他養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
        讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，寫(xiě)一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析