2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市賓王學(xué)校九年級（上）調(diào)研語文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/12 5:0:8
一、品詩歌之美（20分）
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1．我校將舉辦“金秋詩韻”原創(chuàng)詩歌大賽，請你參與活動，完成任務(wù)。
（1）根據(jù)開場白的內(nèi)容，完成漢字書寫。
古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的相遇。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是liáo動心弦的遇見；“君不見，黃河之水天上來。”這是李白與黃河歡喜的遇見；“那輕，那pīng婷，你是，鮮yán。”這是林徽因與四月美景溫暖的遇見。今天，我們yín詩會友，暢享人生，這是文字與生命的遇見……
為了更好完成詩歌創(chuàng)作，小賓找到三首有關(guān)秋天的現(xiàn)代詩，想從中學(xué)習(xí)“如何寫好一首現(xiàn)代詩”。
（2）梳理秋天意象群，補(bǔ)全表格。【甲】
秋
艾青
霧的季節(jié)來了——
無厭止的雨又徘徊在
收割后的田野上……
那里，翻耕過的田畝的泥黑
與遺落的谷粒所長出的新苗的綠色
綴成了廣大，陰暗，多變化的平面
而深秋的訪問者——無厭止的雨
就徘徊在它的上面……
人們都開始蟄伏到那些
濃黑的屋檐里去了；
只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬
慢慢走向地平線搜索著
田野的最后的綠色。
（1939年秋湘南）①
注釋①：1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩人投身于抗日救國運(yùn)動的洪流之中，但終因國力不濟(jì)，抗戰(zhàn)節(jié)節(jié)失利形勢所迫，作者不得不輾轉(zhuǎn)于杭州、武漢、桂林等地。【乙】
秋天
何其芳
震落了清晨滿披著的露珠，
伐木聲丁丁地飄出幽谷。
放下飽食過稻香的鐮刀
用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
秋天棲息在農(nóng)家里。
向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，
收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。
蘆篷上滿載著白霜，
輕輕搖著歸泊的小槳。
秋天游戲在漁船上。
草野在蟋蟀聲中更寥闊了。
溪水因枯涸見石更清冽了。
牛背上的笛聲何處去了，
那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？
秋天夢寐在牧羊女的眼里。【丙】
秋日將至及對父母的思念
（以色列）阿米亥
不久秋天就要來臨。
最后的果實業(yè)已成熟
人們走在往日不曾走過的路上。
老房子開始寬恕那些住在里面的人。
樹木隨年齡而變得黯淡，人卻日漸白了頭
不久雨水就要降臨。
鐵銹的氣息會煥發(fā)出新意
使內(nèi)心變得愉悅
像春天花朵綻然的香味。
在北國他們提到，大部分葉子
仍在樹上。但這里我們卻說
大部分的話還窩在心里。
我們季節(jié)的衰落使別的事物也凋零了。
不久秋天就要來臨。時間到了
思念父母的時間。
我思念他們就像思念那些兒時的簡單玩具
原地兜著小圈子，
輕聲嗡嚶，舉腿
揮臂，晃動腦袋
慢慢地從一邊到另一邊，
以持續(xù)不變的旋律，
發(fā)條在它們的肚子里而機(jī)關(guān)卻在背上
而后陡然一個停頓并
在最后的位置上保持永恒。
（3）品析詩歌語言。秋天意象群 詩篇 【甲】 【乙】 【丙】 意象群 霧、雨、田野、黑泥、黑馬等 露珠、鐮刀、白露、溪水、幽谷等 ①
（至少三處）情感 ② 豐收的喜悅，對秋天的喜愛 時間流逝，季節(jié)更迭的感慨，對父母的思念 指南1：創(chuàng)寫詩歌時，組建的意象群具有③ 的效果
（4）探究詩歌節(jié)奏韻律。小賓：我發(fā)現(xiàn)詩歌中色調(diào)組合運(yùn)用背后有著豐富的意蘊(yùn)。比如《秋》中①
小王：好的詩歌語言常具有“陌生化”特點，用表面違反常情、常理的語言給人以新奇感，帶來詩意，賦予詩歌審美價值。
②從下列詩句中任選一處，品析其陌生化語言表達(dá)效果。
A人們都開始蟄伏到那些，濃黑的屋檐里去了。
B收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。指南2：創(chuàng)寫詩歌要運(yùn)用新穎靈動、精煉優(yōu)美的語言來傳遞情思。
（5）【詩?我的原創(chuàng)】結(jié)構(gòu)相同的句式
秋
艾青
無厭止的雨又徘徊在
……
無厭止的雨
就徘徊在它的上面
秋天
何其芳
①（摘抄詩中結(jié)構(gòu)相同的句式，兩句以上，并用“/”隔開。）反復(fù)的使用【丙】詩中反復(fù)出現(xiàn)三個“不久”，賞析其表達(dá)效果。
②指南3：創(chuàng)寫詩歌可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)相同的句式、反復(fù)等手法來展現(xiàn)韻律美。 
請借助“秋”的字詞庫，至少運(yùn)用指南中的兩種寫詩策略，創(chuàng)作一首以“秋”為話題的現(xiàn)代詩，不少于5行。組卷：12引用：1難度：0.5
二、析小說之蘊(yùn)（23分）
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2．老師在上《水滸傳》名著閱讀課時，對林沖的“走”做了整理。請你參照下面目錄，按要求完成任務(wù)。
（1）請參照目錄補(bǔ)全曲線圖上的相關(guān)情節(jié)。
（2）林沖被“逼”上梁山的命運(yùn)是什么原因?qū)е碌?？請參照目錄，結(jié)合名著內(nèi)容，說說你的理解。
（3）通過整理，我發(fā)現(xiàn)在閱讀長篇古典小說時，關(guān)注章回目錄對情節(jié)與人物的理解有以下幾點好處。組卷：88引用：1難度：0.5
三、探古詩文之意（24分）
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6．小組同學(xué)準(zhǔn)備探究“宋代士人氣節(jié)”，撰寫小論文，請你參與。
《淺談宋代士人氣節(jié)》小論文資料包 1044年：【甲】范仲淹《岳陽樓記》
其必曰“_______，_______”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
1045年：【乙】歐陽修《醉翁亭記》
然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
1057年：【丙】曾鞏《擬峴臺記》
尚書司封員外郎晉國裴君治撫①之二年，因城之東隅作臺以游，而命之曰“擬峴臺”，謂其山溪之形，擬乎峴山②也。數(shù)與其屬與州之寄客者游其間，獨(dú)求記于予。
州之東，其城隅雨隳潦毀，蓋藏棄委于榛叢茀草之間，未有即而愛之者也。君得之而喜，增凳與土，易其破缺，去榛與草，發(fā)其亢爽③，因而為臺，以脫埃氛④，絕煩囂，出云氣而臨風(fēng)雨。若夫云煙開斂，日光出沒，四時朝暮，雨旸明晦，變化不同，則雖覽之不厭，而雖有智者，亦不能窮甚狀也。或飲者淋漓，歌者激烈，或靚觀微步，旁皇徙倚。則得之于耳目與得之于心者，雖所寓之樂有殊，而亦各適其適也。
撫非通道，故貴人富賈之游不至；其民樂于耕桑以自足，故牛馬之牧于山谷者不收，五谷之積于郊野者不垣⑤，而晏然不知枹鼓之警⑥，發(fā)召之役也。君既因其土俗，而治以簡靜，故得以休其暇日，而寓其樂于此。州人士女，樂其安且治，而又得游觀之美，亦將同其樂也。故予為之記。
（選自《古代小品文鑒賞辭典》，有刪改）【注釋】①撫：撫州。②峴山：位于湖北襄陽。由于西晉的羊祜、杜預(yù)先后在此建功立業(yè)，此地成為古代地方官員文治武功的典范。③亢爽：地勢高曠。④埃氛：喻污濁的塵世。⑤垣：壘墻。⑥枹鼓之警：軍事報警。
（1）補(bǔ)全【甲】文。
（2）閱讀【丙】文，解釋加點詞。
（3）亭臺名中時常蘊(yùn)含深意。聯(lián)系【丙】文，補(bǔ)全探究表。語句 方法 釋義 出云氣而臨風(fēng)雨 聯(lián)系課內(nèi)：把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》） ① 而亦各適其適也 查閱詞典：A.到……去；B.滿足，舒適；C.恰好（《古代漢語詞典》） ② 增甓（pì）與土 根據(jù)造字法：形聲字、會意字、象形字…… ③ 雨隳潦毀 分析短語結(jié)構(gòu)：如“虎嘯猿啼”…… ④
（4）小組就“誰是和范仲淹、歐陽修一道的宋代士人”產(chǎn)生了分歧。參考組員意見，結(jié)合【甲】【乙】【丙】三文具體內(nèi)容，闡述你的看法。亭臺名 命名深意 醉翁亭 歐陽修自號“醉翁”，曾寫下千古名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。 擬峴臺 ①
女孩說：是裴君，曾鞏在全文中對他極盡贊美之詞。
男孩說：這你就淺薄了。是曾鞏！他最后一段專門寫撫州民情可是有深意的。組卷：12引用：1難度：0.5
四、抒個人之懷（53分）
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7．閱讀下面漫畫和文字，按要求寫作。
宣傳畫圖文并茂、意蘊(yùn)豐富，不僅給人精神上的鼓舞，還引人深思，那么引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
——李白我們面臨的新時代，就不怕路遠(yuǎn)既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。
——習(xí)近平
要求：①題目自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套寫抄襲；④不得透露個人信息。
【寫作建議】①你可以敘述真實經(jīng)歷；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點，展開論述。組卷：8引用：1難度：0.5