2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海門(mén)區(qū)八年級(jí)（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。答案請(qǐng)按要求填涂在答題卡上。（每小題2分，共30分）
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1．出生時(shí)，我們是一張“白紙”，父母、老師和社會(huì)不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育、幫助和關(guān)愛(ài)，逐步幫助我們成長(zhǎng)為有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：246引用：21難度：0.7 -
2．2022年11月29日神舟十五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，航天員費(fèi)俊龍（籍貫江蘇）、鄧清明（籍貫江西）、張陸（籍貫湖南）順利進(jìn)入太空。由此可以看出三位宇航員的社會(huì)關(guān)系屬于（ ）
組卷：69引用：9難度：0.8 -
3．百年未有之大變局、趕考、雙減等詞語(yǔ)因反映年度特征，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，秉承規(guī)范理念而入選年度流行語(yǔ)；yyds、絕絕子等流于世俗，則被淘汰。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：110引用：3難度：0.8 -
4．以下四幅漫畫(huà)說(shuō)明了（ ）
①網(wǎng)絡(luò)是把利大于弊的雙刃劍
②網(wǎng)絡(luò)有效促進(jìn)民主政治進(jìn)步
③網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力
④網(wǎng)絡(luò)是促進(jìn)交往的唯一途徑組卷：21引用：4難度：0.7 -
5．多地陸續(xù)出臺(tái)規(guī)定：禁止違反消防安全規(guī)定在建筑物的公共門(mén)廳、室內(nèi)、樓梯間、安全出口停放電動(dòng)自行車(chē)或?yàn)槠涑潆姟＿@些規(guī)定的施行（ ?。?/h2>
組卷：42引用：8難度：0.8
二、非選擇題（20分）
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16．針對(duì)外來(lái)入侵物種——“加拿大一枝黃花”（詳見(jiàn)右側(cè)資料卡），我區(qū)區(qū)委、區(qū)政府周密部署，全面開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)清除行動(dòng)。悅來(lái)鎮(zhèn)組織志愿者、網(wǎng)格員、保潔員加入清除隊(duì)伍，共出動(dòng)人數(shù)806人，割草機(jī)54臺(tái)，順利完成138個(gè)點(diǎn)位的清除工作。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我區(qū)大力清除加拿大一枝黃花是否有必要？說(shuō)明理由。資料卡
1.學(xué)名：加拿大一枝黃花
2.俗稱(chēng)：“生態(tài)殺手”“霸王花”。
3.屬性：桔梗目菊科植物，繁殖力極強(qiáng)，傳播速度快，與周?chē)参餇?zhēng)陽(yáng)光、爭(zhēng)肥料，直至其它植物死亡，對(duì)生物安全、生態(tài)安全和農(nóng)業(yè)發(fā)展利益構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
4.生長(zhǎng)環(huán)境：主要生長(zhǎng)在河灘、荒地、公路兩旁、農(nóng)田邊、農(nóng)村住宅四周。
我國(guó)已發(fā)現(xiàn)660多種外來(lái)入侵物種，如紅火蟻、福壽螺、布袋蓮、非洲大蝸牛、巴西龜、松材線(xiàn)蟲(chóng)等?；谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、觀(guān)賞、作為寵物等原因，人們會(huì)有意從國(guó)外引入物種，但因?yàn)槿狈ι锶肭址揽匾庾R(shí)和對(duì)其危害程度的評(píng)估，引進(jìn)物種成為入侵者。
《中華人民共和國(guó)生物安全法》對(duì)擅自引進(jìn)、釋放或者丟棄外來(lái)物種等行為作出了明確規(guī)定。而8月1日起施行的《外來(lái)入侵物種管理辦法》進(jìn)一步明確，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自引進(jìn)、釋放或者丟棄外來(lái)物種的，依照生物安全法第八十一條處罰。涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
（2）結(jié)合材料思考，為避免類(lèi)似外來(lái)物種入侵現(xiàn)象，公民應(yīng)如何更好地維護(hù)我國(guó)生態(tài)安全？組卷：14引用：1難度：0.1 -
17．我們是時(shí)代的參與者，我們是時(shí)代的見(jiàn)證者。2019年12月到2022年12月，疫情是我們共同的話(huà)題。有人說(shuō)，疫情就是一個(gè)放大鏡，讓我們一起探究這特殊放大鏡下的共享、亂象與向上。
【網(wǎng)課下的共享】
2020年初次應(yīng)對(duì)新冠疫情，社會(huì)按下暫停鍵。三年來(lái)，師生對(duì)居家開(kāi)展“停課不停學(xué)”，也從陌生到適應(yīng)。國(guó)家相繼推出中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、中國(guó)數(shù)字科技館、國(guó)圖公開(kāi)課、全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線(xiàn)平臺(tái)等一系列共享課程，各類(lèi)資源全部免費(fèi)使用，推動(dòng)了全國(guó)區(qū)域教育資源平臺(tái)互聯(lián)互通，也為有效服務(wù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、服務(wù)教師線(xiàn)上教學(xué)、服務(wù)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育提供了有力支持。大家紛紛，點(diǎn)贊，直呼“這些資源真的太及時(shí)，太好了！”
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這種共享帶來(lái)了哪些積極影響。
【網(wǎng)課下的亂象】
入侵網(wǎng)課搗亂的行為被稱(chēng)之為“網(wǎng)課爆破”或“網(wǎng)課入侵”。搗亂者有組織地“入侵”在線(xiàn)課堂，若在網(wǎng)課上粗言穢語(yǔ)辱罵師生，便涉及名譽(yù)侵權(quán)。而用著虛擬的網(wǎng)名，在網(wǎng)課上大肆搗亂，影響正常網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序，則涉及違法治安管理處罰法，情節(jié)嚴(yán)重的涉及刑事犯罪。
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合分析以上兩位同學(xué)對(duì)阻止“網(wǎng)課爆破”的看法。
【網(wǎng)課下的向上】
家里沒(méi)網(wǎng)的他，向鄰居家借網(wǎng)上課，為了不打擾鄰居，屋頂就變成了他的“教室”，這就是夢(mèng)想——病毒隔離校園，隔離不了少年的夢(mèng)。走了近一個(gè)小時(shí)的山路，她找到一處能收到網(wǎng)課信號(hào)的崖壁，一學(xué)就是五六個(gè)小時(shí)，這就是堅(jiān)持——不辭辛苦，只為更靠近心中的彼岸。為了能正常上網(wǎng)課，不惜蹲房頂，爬山頭，借村部，搭塑料棚的孩子讓我們更加懂得自律和珍惜。
（3）自律促進(jìn)成長(zhǎng)，請(qǐng)列舉網(wǎng)課下學(xué)習(xí)不自律的一些行為，并提出相應(yīng)的可行性建議。（至少兩條）組卷：15引用：1難度：0.3