2023-2024學(xué)年天津市河西區(qū)高一（上）期中語文試卷

一、（18分，每小題8分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        我國素有“詩國”之稱，我們的祖先創(chuàng)作的詩歌精品，已成為世界文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。詩歌是以高度凝練的藝術(shù)語言負(fù)載著深摯情感的有韻律的文學(xué)樣式。它所抒發(fā)的感情比散文更濃烈、火醇厚，講究______、語近情遙，具有一種簡約含蓄之美。古典詩歌要求在限定的字?jǐn)?shù)里，盡可能表達(dá)最豐富的內(nèi)容，文字要最大限度地向內(nèi)濃縮，而竟蘊(yùn)應(yīng)最大限度地向外延展。如李清照的《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，在寥寥數(shù)語中，包孕著無窮的意蘊(yùn)，含而不露_____。
        由于追求簡約含蓄之美，（　　）。如杜甫的《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀”，蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。所謂詩歌鑒賞，就是要披文入情，含英咀華，反復(fù)吟味，用藝術(shù)再創(chuàng)造去填補(bǔ)空白、墊平壑谷，真切而深刻地 _____詩作的意境之美。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  

  A.言簡意賅	意猶未盡	領(lǐng)會
  B.言之有物	余味綿長	領(lǐng)略
  C.言簡意賅	余味綿長	領(lǐng)略
  D.言之有物	意猶未盡	領(lǐng)會

  （2）下列填入文中括號內(nèi)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.詩人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過勾勒之筆來表達(dá)題旨
  B.使得詩人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過勾勒之筆來傳達(dá)題旨
  C.詩人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過勾勒之筆來傳達(dá)題旨
  D.使得詩人往往舍棄鋪陳直敘或直接抒情，而通過勾勒之筆來表達(dá)題旨
  （3）下列與文段相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詞是宋代盛行的一種文學(xué)體裁，又稱曲子詞、長短句等。豪放派伐表詞人有蘇軾、辛棄疾等，婉約派代表詞人有柳永、李清照等。
  B.辛棄疾有“詞中之龍”之稱，被后人贊為“北宋最勇猛的文人、最抒情的將軍”。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。
  C.“聲聲慢”“永遇樂”“念奴嬌”均為詞牌，它們是詞的格式的名稱，規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。
  D.《登高》是杜甫的一首被稱為“古今七律第一”的律詩，屬于近體詩。近體詩是初唐之后形成的又一詩歌體裁，又稱今體詩、格律詩。
  （4）下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
  B.久在樊籠里，復(fù)得返自然。
  C.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。
  D.曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
  組卷：14引用：1難度：0.6

  解析

• 2．下列各項(xiàng)中，文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《芣苢》選自我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，先秦稱《詩經(jīng)》為《詩》，因其收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，孔子曾概括《詩經(jīng)》宗旨為“思無邪”。

  B．《紅燭》的作者是新月派代表詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多。他在《詩的格律》中提出了著名的“三美”理論，即音樂美、繪畫美、建筑美。

  C．《百合花》是當(dāng)代著名女作家鐵凝創(chuàng)作的一篇以解放戰(zhàn)爭為背景的小說，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

  D．《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》是一篇新聞評論，它結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)深入闡釋了工匠精神的內(nèi)涵，既具有議論性文章的特點(diǎn)，又有新聞作品的屬性。
  組卷：30引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列詩句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（但是，可是）           低眉信手續(xù)續(xù)彈（任憑，隨意）

  B．山不厭高（滿足）               明明如月，何時(shí)可掇（拾取，摘?。?/label>

  C．我欲因之夢吳越（依據(jù)）       惟覺時(shí)之枕席（醒）

  D．無邊落木蕭蕭下（落葉）         渚清沙白鳥飛回（盤旋）
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《念奴嬌?赤壁懷古》一詞上片寫景，描繪萬里長江極其壯美的景象；下片懷古，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。

  B．《夢游天姥吟留別》是李白在和朋友們一起游歷了天姥山之后所寫的一首留贈給友人的詩歌，表達(dá)了自己蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。

  C．《歸園田居（其一）》抒發(fā)了陶淵明對官場生活的厭倦，以及辭官歸隱、躬耕田園的自由、喜悅之情。該詩善用白描，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景。

  D．《短歌行》中，多處引用詩經(jīng)中的詩句來表達(dá)心志，比如借用《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”表達(dá)對賢才的渴望；借用《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》中的“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表達(dá)招納賢才的熱情。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

三、解答題（共5小題，滿分42分）

• 11．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
  父親的東籬
  李漢榮      ①說起來，我也算是個(gè)詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。
        ②可是，翻檢我自己，自從離開老家，進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。
        ③其實(shí)，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。
        ④我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。
        ⑤這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時(shí)光之外。我以為這就不錯(cuò)了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。
        ⑥直到2001年初夏的一天，我才突然明白；我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。
        ⑦為什么是在那天，我才突然明白這些呢？那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣。然后，我就到了家。
        ⑧走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。
        ⑨“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。
        ⑩“采菊東籬下，悠然見南山?！碑?dāng)然，此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時(shí)踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅?bdo class="mathjye-underpoint2">刪繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。
  ?而我呢？我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來越遠(yuǎn)地告別故園。我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來越遠(yuǎn)地永失東籬。
  ?于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史。
  （1）下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.翻檢我自己	翻檢：回顧，反思
  B.丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)	丟三落四：丟這忘那
  C.編織著他的內(nèi)心	編織：組織、構(gòu)建
  D.刪繁就簡的秋天	刪繁就簡：去掉繁雜，趨于簡明

  （2）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第③段列數(shù)我的鞋子“見過”的諸多事物，是巧妙地表達(dá)對遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的遺憾之情。
  B.第⑤段作者經(jīng)?！鞍菰L”陶淵明，是因?yàn)殡S著年齡增長他逐漸萌生了歸隱之心。
  C.文章對父親勞作與休憩景象的描繪，與作者那些“孤芳自賞”的做法形成了對比。
  D.作者的尋找、領(lǐng)悟、反思與感激，是對“東籬”意蘊(yùn)不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。
  （3）第⑧段中作者花了很多筆墨描寫菜園“風(fēng)光”，這樣寫有什么用意？請結(jié)合上下文簡要分析。
  （4）根據(jù)文意回答，文章標(biāo)題“父親的東籬”有怎樣的含義。
  組卷：20引用：3難度：0.5

  解析

六、（40分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        歲月匆匆，我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
        題目：今天，我多了一份____
        要求：（1）認(rèn)真閱讀材料，先將題目補(bǔ)充完整。（2）結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇不少于800字的記敘文。
  組卷：4引用：5難度：0.6

  解析