2017-2018學(xué)年廣東省肇慶市端州區(qū)南國中英文學(xué)校四年級（上）第三次月考語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識部分（27分）
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1．看拼音，寫詞語。
bǎo lěi diāo kè gōng diàn pán xuán shān hóng bào fā hǎi xiá lǎn duò píng héng zàn tíng 組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)謹(jǐn)
（1）老師對我們要求十分。
（2）對待學(xué)習(xí)必須有的態(tài)度。組卷：1引用：3難度：0.7 -
3．選詞填空。
陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
（1）我們拍掌，樹上就變得熱鬧了。
（2）五年級二班已經(jīng)三周獲得了流動紅旗。
（3）船靠岸了，游人走了下來。組卷：15引用：7難度：0.7 -
4．選詞填空。
仔細 詳細
（1）請你把經(jīng)過的情形說得些。
（2）他做什么事情都很認(rèn)真。組卷：3引用：4難度：0.7 -
5．比一比再組詞：
腔 漿 徹 賴 控 鈞 慎 懶 組卷：2引用：2難度：0.6
三、閱讀并回答問題．（9分）
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16．爸爸教我動動腦 小時候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問：“一個金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”
我覺得太簡單了，馬上很自信地回答說：“還有七條!”
爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦!”
我想了又想，回答說：“也可能是十條。
爸爸摸摸我的頭，說“再動動腦!”
我又想了想，回答說：“也可能是三條，也可能是零條吧!”
爸爸拍拍手，問我：“為什么？”
我很得意地說：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚為什么會死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動物醫(yī)生，就請他來診斷，動物醫(yī)生說：‘這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強烈的傳染力!’養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚?！越痿~缸里還有七條金魚?！暗诙N養(yǎng)金魚的人，可能是個忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚!“第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個白發(fā)老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？’說完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒有了?！?br /> 我滔滔不絕地說了又說。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說：“太好了!太好了!”
（1）照樣子寫詞語
滔滔不絕：、、
活生生：、、
（2）找出文中的一對反義詞--
（3）填空
①本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是的人、的人、的人、的人。
②通過小作者的回答我們知道他是一個的孩子。
（4）根據(jù)文章小作者的回答，用“因為 所以金魚還剩 條”寫一句話。組卷：1引用：3難度：0.4
四、作文（30分）
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17．同學(xué)們，在你成長的道路上，一定得到過許多人的關(guān)心和幫助，比如精心呵護你的父母、教你學(xué)習(xí)知識的老師、遇到給你幫助和安慰的同學(xué)……請認(rèn)真想一想那些讓你感動的事，請你以“謝謝你， ”為題，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)在400字左右。
組卷：40引用：5難度：0.5