爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦      小時(shí)候，爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次，他問(wèn)：“一個(gè)金魚(yú)缸里有十條金魚(yú)，死了三條，還有幾條金魚(yú)？”
      我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說(shuō)：“還有七條!”
      爸爸搖搖頭，笑了笑說(shuō)：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦!”
      我想了又想，回答說(shuō)：“也可能是十條。
      爸爸摸摸我的頭，說(shuō)“再動(dòng)動(dòng)腦!”
      我又想了想，回答說(shuō)：“也可能是三條，也可能是零條吧!”
      爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”
      我很得意地說(shuō)：“第一種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚(yú)為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來(lái)診斷，動(dòng)物醫(yī)生說(shuō)：‘這三條金魚(yú)是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力!’養(yǎng)金魚(yú)的人聽(tīng)了，趕緊把三條死金魚(yú)撈起來(lái)埋了，并且說(shuō)：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚(yú)。’所以金魚(yú)缸里還有七條金魚(yú)?！暗诙N養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒(méi)去理它，所以金魚(yú)缸里的金魚(yú)還有十條!“第三種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚(yú)缸的風(fēng)水不好，趕緊去買(mǎi)一個(gè)新的金魚(yú)缸，把活生生的七條金魚(yú)撈起來(lái)，放在新的金魚(yú)缸里，換換風(fēng)水。原來(lái)的金魚(yú)缸里，只剩下三條死翹翹的金魚(yú)!“第四種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛(ài)的金魚(yú)死了三條，傷心得掉下淚來(lái)，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚(yú)都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？’說(shuō)完，老公公就把金魚(yú)送人，所以金魚(yú)缸里一條金魚(yú)也沒(méi)有了?！?br />      我滔滔不絕地說(shuō)了又說(shuō)。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說(shuō)：“太好了!太好了!”
（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
滔滔不絕：

累累碩果

累累碩果

、

依依不舍

依依不舍

、

井井有條

井井有條

活生生：

白茫茫

白茫茫

、

綠油油

綠油油

、

金燦燦

金燦燦

（2）找出文中的一對(duì)反義詞

活生生

活生生

--

死翹翹

死翹翹

（3）填空
①本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚(yú)的人。他們分別是

戴眼鏡

戴眼鏡

的人、

忙碌

忙碌

的人、

迷信

迷信

的人、

白發(fā)蒼蒼

白發(fā)蒼蒼

的人。
②通過(guò)小作者的回答我們知道他是一個(gè)

愛(ài)動(dòng)腦筋

愛(ài)動(dòng)腦筋

的孩子。
（4）根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)?bdo class="mathjye-underline">        所以金魚(yú)還剩        條”寫(xiě)一句話。

因?yàn)槲也恍⌒陌岩粭l金魚(yú)踩死了，所以金魚(yú)還剩五條。

因?yàn)槲也恍⌒陌岩粭l金魚(yú)踩死了，所以金魚(yú)還剩五條。