浙教版九年級上冊《第4章 代謝與平衡》2020年單元測試卷（2）

一、選擇題（每題2分，共30分）

• 1．兒童、青少年以及傷病員要多吃一些奶、蛋、魚、肉，是因為人的生長發(fā)育和受損細胞的恢復(fù)和更新，都離不開（　?。?/h2>

  A．糖類

  B．脂肪

  C．水

  D．蛋白質(zhì)
  組卷：14引用：93難度：0.7

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• 2．下列有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說法，不符合實際的是（　　）

  A．小腸內(nèi)有多種消化液與其消化功能相適應(yīng)

  B．肺泡周圍布滿毛細血管與其氣體交換功能相適應(yīng)

  C．鳥類的氣囊與其雙重呼吸相適應(yīng)

  D．心臟內(nèi)的房室瓣與其血液不會倒流回心室相適應(yīng)
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 3．兩年半的中學(xué)生活，同學(xué)們學(xué)到了許多知識，也增強了體質(zhì)。身體也更加高大、壯實了。從新陳代謝的角度看，身體長高長壯是由于（　?。?/h2>

  A．同化作用大于異化作用	B．異化作用大于同化作用
  C．只進行同化作用	D．只進行異化作用
  組卷：31引用：4難度：0.7

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• 4．某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，繪出如簡圖。該同學(xué)判斷出B處是毛細血管，其依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．毛細血管內(nèi)的紅細胞呈單行通過

  B．毛細血管兩端連著動脈

  C．毛細血管兩端連著靜脈

  D．毛細血管內(nèi)的血流速度快
  組卷：134引用：66難度：0.9

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• 5．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程（　　）

  A．X

  B．Y

  C．W

  D．X、Y、W都是
  組卷：95引用：47難度：0.7

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• 6．購買罐頭食品時，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“若真空安全鈕凸起，請勿食用”的字樣，原因是（　?。?/h2>

  A．密封不嚴(yán)，空氣大量進入瓶內(nèi)，食物腐爛變質(zhì)

  B．需氧型生物大量繁殖，產(chǎn)生較多的二氧化碳，食物腐爛變質(zhì)

  C．防腐劑加得過多，與食品發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氣體

  D．消毒不嚴(yán)，瓶內(nèi)的厭氧型生物大量繁殖產(chǎn)生氣體，食物腐爛變質(zhì)
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 7．小王的手指不慎劃破出血，血液中與傷口止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是（　?。?/h2>

  A．血小板、白細胞	B．血小板、血漿
  C．紅細胞、血漿	D．白細胞、血漿
  組卷：1234引用：121難度：0.9

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• 8．有人失血過多，需要大量輸血，驗得其血型為B型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入（　　）

  A．A型血

  B．B型血

  C．AB型血

  D．O型血
  組卷：119引用：37難度：0.9

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四、解答題（24題5分，25題6分，26題8分，共19分）

• 25．如圖是消化道某部位的解剖圖，據(jù)圖回答問題。
  （1）這是消化道中的

   

  。
  （2）結(jié)合圖示說明結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。
  組卷：2引用：1難度：0.4

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• 26．酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應(yīng)式來表示：
  有氧呼吸：C₆H₁₂O₆+6O₂

  酶

  6CO₂+6H₂O+能量
  無氧呼吸：C₆H₁₂O₆

  酶

  2C₂H₅OH+2CO₂+能量
  某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進行了如下實驗：在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入氧氣和二氧化碳直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時間觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)，請回答下列問題：
  （1）若不考慮溫度變化對氣體體積的影響，則實驗過程中量筒內(nèi)的液面如何變化？為什么？
  （2）若將裝置中的溫水換成冷水，重復(fù)以上實驗，則量筒內(nèi)液面變化的速率將會如何變化？為什么？
  組卷：9引用：1難度：0.5

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