人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2020年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（本大題共10小題，共30分）
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1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：823引用：44難度：0.9 -
2．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（ ?。?/h2>組卷：9582引用：100難度：0.9 -
3．在撥動(dòng)吉他弦后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，即使停止了對(duì)吉他弦的撥動(dòng)，吉他也會(huì)“余音不斷”，其根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：358引用：18難度：0.9 -
4．如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盒上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究（ ）組卷：211引用：23難度：0.9 -
5．下列措施中從聲源處消除噪聲的是（ ?。?/h2>
組卷：1114引用：38難度：0.9 -
6．百米賽跑終點(diǎn)計(jì)時(shí)員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時(shí)就開始計(jì)時(shí)，而不能聽到槍聲才開始計(jì)時(shí)，是（ ?。?/h2>
組卷：311引用：21難度：0.9 -
7．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說法中正確的是 （ ?。?br />
組卷：1877引用：65難度：0.9
四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，共12分）
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21．探究聲音的產(chǎn)生：
（1）如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了。在圖乙中，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，與左邊音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來，這一現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進(jìn)行這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，則甲圖實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，乙圖實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。
（2）如圖丙所示，探究影響音調(diào)的因素，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音調(diào)越；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)。該實(shí)驗(yàn)中用到一種科學(xué)研究方法是。組卷：341引用：5難度：0.7 -
22．小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)猜想：即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度及弦的材料有關(guān)。于是，她通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件：
（1）如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為 的琴弦。（只填數(shù)字序號(hào)）編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2 1 銅 60 0.76 2 銅 80 0.76 3 銅 100 0.76 4 銅 80 1.02 5 尼龍 80 1.02 6 尼龍 100 1.02
（2）探究過程通常采用下列的一些步驟：A、分析歸納 B、實(shí)驗(yàn)研究 C、提出問題（或猜想）D、得出結(jié)論
你認(rèn)為小麗要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填字母序號(hào)）
（3）如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)選用表中的編號(hào)為 的琴弦。（只填數(shù)字序號(hào)）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關(guān)系，這種科學(xué)的方法叫做 。組卷：165引用：13難度：0.3