如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了（　?。?/h1>

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

B．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

D．使聲波被多次反射形成回聲

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9582引用：100難度：0.9

相似題

1．如圖所示，鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)可以研究聲音的多種規(guī)律，下列不能研究的是（　　）
A．聲音產(chǎn)生的原因 B．響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系
C．音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系 D．音色與頻率組合的關(guān)系
發(fā)布：2024/11/26 14:30:3組卷：34引用：2難度：0.9
解析
2．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（　　）
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲立即消失了。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
發(fā)布：2024/11/21 2:0:1組卷：2396引用：23難度：0.5
解析

3．在研究聲現(xiàn)象的過(guò)程中，有以下實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的做法和觀察的角度，找出實(shí)驗(yàn)探究要說(shuō)明的問(wèn)題，填在表格內(nèi)。（注意事例）
實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?/TD> 說(shuō)明
用手摸著頸前喉頭部位，體會(huì)講話時(shí)，手會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)。（1）
潛水員在水下能聽(tīng)到岸上的談話聲（2）
火車過(guò)隧道時(shí)，車上的乘客會(huì)覺(jué)得火車行駛的聲音特別響例：（3）回聲加強(qiáng)原聲

發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5

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A．聲音產(chǎn)生的原因	B．響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系
C．音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系	D．音色與頻率組合的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?/TD>	說(shuō)明
用手摸著頸前喉頭部位，體會(huì)講話時(shí)，手會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)。	（1）
潛水員在水下能聽(tīng)到岸上的談話聲	（2）
火車過(guò)隧道時(shí)，車上的乘客會(huì)覺(jué)得火車行駛的聲音特別響	例：（3）回聲加強(qiáng)原聲