2015-2016學(xué)年河北省衡水市武邑中學(xué)高一（下）物理暑假作業(yè)（16）

一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）

• 1．下列說法中不正確的是（　　）

  A．物體的動量發(fā)生改變，其速度一定改變

  B．物體的運動狀態(tài)改變，其動量一定改變

  C．物體的動量發(fā)生改變，其動能一定改變

  D．物體的動能發(fā)生改變，其動量一定改變
  組卷：38引用：3難度：0.9

  解析

• 2．兩個物體質(zhì)量比為1：4，速度大小之比為4：1，則這兩個物體的動能之比為（　　）

  A．1：1

  B．1：4

  C．4：1

  D．2：1
  組卷：333引用：55難度：0.9

  解析

• 3．以水平速度v飛行的子彈依次穿過兩塊豎直放置的由同種材料制成的鋼板，若子彈穿透兩塊鋼板后速度分別為0.8v和0.6v,則兩塊鋼板的厚度之比為（　?。?/h2>

  A．1：1

  B．9：7

  C．8：6

  D．16：9
  組卷：73引用：4難度：0.9

  解析

二、解答題（共2小題，滿分16分）

• 8．在“研究勻變速直線運動”的實驗中，某同學(xué)在打出的紙帶上按打點的先后順序每5個點取一個計數(shù)點，共取了A、B、C、D、E、F，六個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點）．從A點開始在每一個計數(shù)點處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由長到短緊靠但不重疊地粘在xoy坐標(biāo)系中，如圖所示．
  （1）若把每一段紙帶的右上端連接起來，結(jié)果得到一條傾斜的直線，如圖所示，由圖可知紙帶做

  運動．
  （2）為求出打C點時小車的瞬時速度，需要測出哪些段紙帶的長度？答：

  ；
  （3）若測得a段紙帶的長度為10.00cm,d段紙帶的長度為2.00cm,則可求出加速度的大小為

  m/s²（保留3位有效數(shù)字）
  組卷：45引用：2難度：0.5

  解析

• 9．如圖1所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系：
  先安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復(fù)寫紙，記下重垂線所指的位置O。
  接下來的實驗步驟如下：
  步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復(fù)多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；
  步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞。重復(fù)多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標(biāo)出碰撞后兩小球落點的平均位置；
  步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。
  （1）對于上述實驗操作，下列說法正確的是

  
  A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
  B．斜槽軌道必須光滑
  C．斜槽軌道末端必須水平
  D．小球1質(zhì)量應(yīng)大于小球2的質(zhì)量
  （2）上述實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有

  。
  A．A、B兩點間的高度差h₁
  B．B點離地面的高度h₂
  C．小球1和小球2的質(zhì)量m₁、m₂
  D．小球1和小球2的半徑r
  （3）當(dāng)所測物理量滿足表達式

  （用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律。如果還滿足表達式

  （用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞時無機械能損失。
  （4）完成上述實驗后，某實驗小組對上述裝置進行了改造，如圖2所示。在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接。使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下，重復(fù)實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′．用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l₁、l₂、l₃．則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為

  （用所測物理量的字母表示）。
  組卷：342引用：32難度：0.3

  解析