2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)鳳凰山學(xué)校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)題。（共30分）

• 1．按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。
  （1）春蠶到死絲方盡，

   

  。（李商隱《無(wú)題》）
  （2）

   

  ，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
  （3）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

   

  ，

   

  。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中既表達(dá)對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定意志和樂(lè)觀精神的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （5）請(qǐng)把李白的《行路難》補(bǔ)充默寫(xiě)完整。
  金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
  停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
  欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
  

   

  ，

   

  。
  行路難，行路難，多歧路，今安在？
  

   

  ，

   

  。
  組卷：6引用：3難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  （1）我有年輕duò shǒu

   

  的心，在大地風(fēng)雨的海上。
  （2）這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了kùn fá

   

  。
  （3）那索似有qiān jūn zhī lì

   

  ，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。
  （4）他本是個(gè)整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下rú zuò zhēn zhān

   

  ，身上像芒刺在背。
  組卷：8引用：5難度：0.5

  解析

• 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．今天是國(guó)慶節(jié)，步行街上游人摩肩接踵，川流不息，一派繁華的景象。

  B．近年來(lái)，種種食品安全問(wèn)題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。

  C．武漢漢正街上行人，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備。

  D．我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀題。（共40分）

• 8．閱讀回答問(wèn)題。
  呵護(hù)創(chuàng)新的“好奇心”
  向賢彪      ①好奇心，可說(shuō)是對(duì)未知事物特別關(guān)注的強(qiáng)烈興趣，對(duì)陌生領(lǐng)域刨根問(wèn)底的極大熱情，對(duì)熟悉領(lǐng)域潛心鉆研的無(wú)限執(zhí)著。
        ②“好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體?！比ツ?，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)科學(xué)家座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善比過(guò)去任何時(shí)候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強(qiáng)創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，特別提及“好奇心”。
        ③沒(méi)有好奇心，就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。面對(duì)迢迢銀河，想象著牛郎織女，演繹出美麗動(dòng)人的神話(huà)故事，源自民眾的好奇心；創(chuàng)立“日心說(shuō)”、揭開(kāi)天體中許多奧秘，“從此自然科學(xué)便開(kāi)始從神學(xué)中解放出來(lái)”，源自科學(xué)家的好奇心。與成年人相比，娃娃們的好奇心更加豐富多彩。比如，看到蜻蜓，他們就會(huì)聯(lián)想到飛機(jī)，好奇飛行的原理；看到花朵，他們就想到公園，會(huì)問(wèn)如何建造……盡管孩子們很稚嫩，但他們有時(shí)所展現(xiàn)出的想象力和好奇心，的確可貴。
        ④從半空中投擲雞蛋，怎樣才能讓它完好無(wú)損呢？這曾是幾個(gè)孩子的好奇心。一位中學(xué)老師就此設(shè)計(jì)了“投蛋競(jìng)賽”，要求參賽各隊(duì)從高處平臺(tái)上同時(shí)投下一個(gè)生雞蛋，落地時(shí)不得損壞，取最后落地者為第一名，并強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)用繩子拴著雞蛋往下扔。孩子們的辦法五花八門(mén)，有一個(gè)隊(duì)別出心裁：他們把雞蛋裝在填充著棉花的木盒里，然后綁在一個(gè)小降落傘下面。最終，該隊(duì)不僅獲得第一名，還被評(píng)為“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”。事實(shí)表明，關(guān)注孩子的好奇心，努力搭建探索與展示的平臺(tái)，能夠助其增加對(duì)科學(xué)的興趣，有效培育創(chuàng)新精神。生活中，有些發(fā)明創(chuàng)造，正是從孩子們的大膽設(shè)想或靈機(jī)一動(dòng)起步，而后再由成年人幫助完成的。
        ⑤在一些人看來(lái)，娃娃們的某些好奇心似乎太過(guò)“出奇”，甚至帶有某些“破壞性”“危險(xiǎn)性”。但如果缺乏包容，動(dòng)輒呵斥一番、下一道禁令，便可能毀掉一個(gè)未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家。教育家陶行知曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：他一位朋友的孩子，把家里新買(mǎi)來(lái)的一個(gè)金表拆壞了，他的朋友就懲罰了孩子。陶行知聽(tīng)說(shuō)后，建議這位朋友帶著孩子把金表送到修表鋪，在鐘表師傅修理時(shí)，讓孩子在一旁跟著學(xué)習(xí)如何修表。這樣一來(lái)，修表鋪成了課堂，修表匠成了老師，孩子不僅好奇心得到了滿(mǎn)足，還由此獲得了新的知識(shí)。涵養(yǎng)理性的態(tài)度和方法，既呵護(hù)珍貴的好奇心，又讓好奇心中蘊(yùn)藏的創(chuàng)造火花得以迸發(fā)，往往能對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
        ⑥愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，青少年的好奇心、想象力是無(wú)限的，蘊(yùn)含著創(chuàng)造的源泉，寄托著未來(lái)的希望。面對(duì)孩子們的好奇心，滿(mǎn)腔熱忱地予以呵護(hù)、積極引導(dǎo)，努力提供必要的條件，大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體就將脫穎而出，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)厚植人才沃土。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年2月8日）（1）根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補(bǔ)充完整。
  

  論點(diǎn)：①

  好奇心的含義 好奇心是人的天性 ②   涵養(yǎng)理性的態(tài)度和方法，呵護(hù)好奇心

  （2）第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
  （3）本文邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確。結(jié)合上下文，揣摩下面這句話(huà)中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
  生活中，有些發(fā)明創(chuàng)造，正是從孩子們的大膽設(shè)想或靈機(jī)一動(dòng)起步，而后再由成年人幫助完成的。
  （4）文章最后一段有什么作用？
  組卷：10引用：3難度：0.4

  解析

三、寫(xiě)作題。（共50分）

• 9．題目：在_____下成長(zhǎng)
  要求：
  （1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。
  （2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
  （3）不得抄襲。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析