2020-2021學(xué)年四川省達(dá)州市宣漢縣七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在相應(yīng)的方框內(nèi)。本大題共有20個(gè)小題，每小題2分，共40分）
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1．在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情的艱難日子里，方艙醫(yī)院的網(wǎng)紅“小品哥”在住院期間拍攝搞笑段子，為病友們帶來(lái)了歡樂，也使大家疫情以來(lái)的恐慌情緒得到一些緩解。這告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：77引用：11難度：0.6 -
2．正能量無(wú)需“高大上”，凡人善舉亦能展現(xiàn)人間大愛。能對(duì)此進(jìn)行詮釋的是（ ?。?br />①大雨中守護(hù)井蓋口的小學(xué)生
②背起蹣跚老人過(guò)馬路的年輕小伙
③苦勸輕生女子的出租車司機(jī)
④瞞報(bào)謊報(bào)煙花爆竹爆炸事故的官員組卷：24引用：4難度：0.7 -
3．清代詩(shī)人袁枚的《苔》在央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中火了，“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！绷嚎±蠋熀退Ы痰膶W(xué)生們用質(zhì)樸無(wú)華的歌聲唱哭了評(píng)委，更唱進(jìn)了億萬(wàn)觀眾的心里。下列句子中與這首詩(shī)蘊(yùn)含道理不一致的是（ ）
組卷：18引用：4難度：0.8 -
4．下列行為符合“行己有恥”要求的是（ ）
組卷：40引用：4難度：0.8 -
5．韓信忍胯下之辱，功成大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國(guó)；司馬遷受非人酷刑，寫就《史記》，他們的事跡說(shuō)明（ ?。?br />①某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義
②要學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力
③負(fù)面情感比正面情感好，生活中我們應(yīng)盡量增加負(fù)面情感體驗(yàn)
④負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈組卷：16引用：9難度：0.7 -
6．某女孩因急性腦脊髓炎導(dǎo)致雙腿癱瘓，她所在班級(jí)的男生們組成志愿隊(duì)，每天抬著她上下樓，女生們下課了就過(guò)來(lái)跟田欣聊天。這主要表明男生女生（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
7．1900年，著名教授普朗克提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。因這一發(fā)現(xiàn)破壞了他非常崇拜并奉為權(quán)威的牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論，他最終宣布取消自己的假設(shè)，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。普朗克的故事啟示我們要（ ?。?br />①善于謙讓隱忍
②敢于質(zhì)疑權(quán)威
③培養(yǎng)批判精神
④發(fā)展獨(dú)立思維組卷：10引用：3難度：0.8 -
8．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”唐代詩(shī)人李白這句詩(shī)所體現(xiàn)的心理品質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.9 -
9．小蕊在學(xué)習(xí)“青春的證明”時(shí)制作了思維導(dǎo)圖，最適合填入（ ?。?br />
組卷：18引用：11難度：0.8
四、材料分析題（25分）
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27．閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：一個(gè)兒子和母親的對(duì)話：
兒子：“班上有位女同學(xué)，她要我跟她以兄妹相稱，做你們的干女兒，您說(shuō)我該怎樣辦？”
媽媽：“你覺得她是個(gè)很優(yōu)秀的女孩子，對(duì)嗎？”
兒子：“是，她是我們班老師、同學(xué)都非常喜歡的一個(gè)女孩子，我要有這樣一個(gè)妹妹也是件很好的事……”
媽媽看得出來(lái)，最近這一段時(shí)間里兒子對(duì)自己充滿了自信與驕傲，兒子的變化一定和這個(gè)女同學(xué)有著密切的關(guān)系，她想了想，說(shuō)：“……”。
（1）假如你是故事里的“媽媽”，你會(huì)說(shuō)些什么？
（2）男生和女生的交往有什么好處？
（3）如何正確看待男女生的情感問(wèn)題？
材料二：陸游在他的《示兒》一詩(shī)中寫道：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?br />材料三：列寧早就說(shuō)過(guò)：“沒有‘人的情感’，就從來(lái)沒有也不可能有人對(duì)于真理的追求。”有個(gè)成語(yǔ)叫“通情達(dá)理”，就是說(shuō)只有“通情”，才能“達(dá)理”，只有在情感上互相溝通，所講的道理才能無(wú)遮無(wú)掩、水銀瀉地般進(jìn)入人的內(nèi)心，心靈的呼喚，需要情感作媒介；思想的共鳴，需要情感去撞擊。
材料四：情感是一個(gè)很特別的東西，它可以讓人變成超越自己的存在，也可以讓人開心、憂愁、悲傷、怨恨，這些都是情感帶給我們的感受。
（4）材料二《示兒》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？
（5）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀円绾潍@得美好的情感。
（6）由材料四可以看出“情緒就是情感，情感就是情緒”，這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。組卷：1引用：1難度：0.2
五、綜合探究題（17分）
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28．依法治國(guó)“從娃娃抓起”，讓法治意識(shí)、法治思維、法治精神成為教育的重要目標(biāo)，從一開始就植根于每個(gè)孩子的頭腦深處。閱讀材料，回答問(wèn)題。
[一組漫畫]
[一則新聞]
針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，某校德育處進(jìn)行了題為“遏制校園欺凌，共建和諧校園”的主題活動(dòng)，以下是本次活動(dòng)的部分內(nèi)容。
（1）圖甲和圖乙分別體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪一特殊保護(hù)？
校園欺凌案件頻發(fā)的原因
◆有些學(xué)生缺乏專項(xiàng)教育，只注重自己“責(zé)任免除”。
◆有些家長(zhǎng)法律意識(shí)淡薄，甚至縱容孩子施暴，或認(rèn)為孩子的事不算事，追求“大事化小、小事化無(wú)”。
◆施暴學(xué)生得不到應(yīng)有懲罰，藐視法律，有恃無(wú)恐。
◆……
（2）防治校園欺凌，保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律有哪些？
（3）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)如何遏制校園欺凌事件的頻繁發(fā)生。（至少三個(gè)角度）組卷：7引用：3難度：0.3