試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀材料,回答問(wèn)題
材料一:一個(gè)兒子和母親的對(duì)話(huà):
兒子:“班上有位女同學(xué),她要我跟她以兄妹相稱(chēng),做你們的干女兒,您說(shuō)我該怎樣辦?”
媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得她是個(gè)很優(yōu)秀的女孩子,對(duì)嗎?”
兒子:“是,她是我們班老師、同學(xué)都非常喜歡的一個(gè)女孩子,我要有這樣一個(gè)妹妹也是件很好的事……”
媽媽看得出來(lái),最近這一段時(shí)間里兒子對(duì)自己充滿(mǎn)了自信與驕傲,兒子的變化一定和這個(gè)女同學(xué)有著密切的關(guān)系,她想了想,說(shuō):“……”。
(1)假如你是故事里的“媽媽”,你會(huì)說(shuō)些什么?
(2)男生和女生的交往有什么好處?
(3)如何正確看待男女生的情感問(wèn)題?
材料二:陸游在他的《示兒》一詩(shī)中寫(xiě)道:“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁?!?br />材料三:列寧早就說(shuō)過(guò):“沒(méi)有‘人的情感’,就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)于真理的追求?!庇袀€(gè)成語(yǔ)叫“通情達(dá)理”,就是說(shuō)只有“通情”,才能“達(dá)理”,只有在情感上互相溝通,所講的道理才能無(wú)遮無(wú)掩、水銀瀉地般進(jìn)入人的內(nèi)心,心靈的呼喚,需要情感作媒介;思想的共鳴,需要情感去撞擊。
材料四:情感是一個(gè)很特別的東西,它可以讓人變成超越自己的存在,也可以讓人開(kāi)心、憂(yōu)愁、悲傷、怨恨,這些都是情感帶給我們的感受。
(4)材料二《示兒》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?
(5)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覀円绾潍@得美好的情感。
(6)由材料四可以看出“情緒就是情感,情感就是情緒”,這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】(1)除了男女同學(xué)的正常交往,還是不要這樣做的好。但是你們?nèi)匀豢梢猿蔀楹猛瑢W(xué)、好朋友。
(2)①與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)吸引著我們。
(3)①這是青春成長(zhǎng)中的正?,F(xiàn)象。②在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí),這并不是愛(ài)情。③面對(duì)生活中肯能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。
(4)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、熱愛(ài)祖國(guó)等。
(5)①情由心生,它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的,不能強(qiáng)迫。②我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等獲得美好的情感。
(6)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
理由:情感和情緒既有聯(lián)系,又有區(qū)別。聯(lián)系:情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展;我們對(duì)某些人或事物的情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.2
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正