試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版選擇性必修1《4.12 近代西方民族國家與國際法的發(fā)展》2020年同步練習(xí)卷(4)

發(fā)布:2024/11/9 9:0:1

一、選擇題

  • 1.14-15世紀(jì),促進(jìn)近代西歐社會轉(zhuǎn)型的因素有( ?。?br />①逐步產(chǎn)生民族國家和資本主義生產(chǎn)方式
    ②各地文明開始匯合交融
    ③人文主義成為社會思潮
    ④教會文化壟斷被打破

    組卷:8引用:5難度:0.7
  • 2.歐洲近代民族國家為維護(hù)本國利益,在經(jīng)濟(jì)上采取了一項(xiàng)重要政策,該政策實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)民族主義。其主要特征是,國家的統(tǒng)治者同新興的商業(yè)資本家結(jié)盟,從政治上加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的控制。該經(jīng)濟(jì)政策( ?。?/h2>

    組卷:16引用:26難度:0.7
  • 3.“專制之下無祖國”,其以資產(chǎn)階級革命的方式消滅封建專制,以人民主權(quán)取代了君主主權(quán),進(jìn)一步增強(qiáng)了民族認(rèn)同感,激發(fā)了民族意識。其說明( ?。?/h2>

    組卷:54引用:12難度:0.5
  • 4.有研究者認(rèn)為:“在民族國家時代,自由貿(mào)易只是特例,對貿(mào)易的限制、禁止才是常態(tài)。也因此,全球化才會極其艱難。而在民族國家出現(xiàn)之前,天然地就是全球化的,不管是在西方,還是在東方?!睋?jù)此,該研究者認(rèn)為( ?。?br />①全球化是古已有之的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
    ②民族國家的產(chǎn)生阻礙了自由貿(mào)易
    ③民族國家的產(chǎn)生促進(jìn)了全球化
    ④東西方的自由貿(mào)易是同步產(chǎn)生的

    組卷:2引用:6難度:0.9

二、非選擇題

  • 13.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一 民族主義在中世紀(jì)尚未成型,當(dāng)時所有的西方基督教徒都屬于天主教會,所有受過教育的人都使用拉丁語--因而在那些世紀(jì)里,無人知曉民眾應(yīng)該忠于國家這一點(diǎn)?!褡逯髁x直到西歐資產(chǎn)階級開始分享或獲得全部權(quán)力時,才呈現(xiàn)出其近代的形式。由于西歐的資產(chǎn)階級是以國家的名義分享或獲全部權(quán)力的,因而國家也就不再是國王、國王的領(lǐng)土和國王的臣民。更確切地說,國家這時已經(jīng)是由公民(19世紀(jì)末以前僅指有財產(chǎn)的公民)組成的。
    --《全球通史》材料二 近代中國民族主義是在空前的變局之下,因受外力刺激而形成和迅速發(fā)展起來的。一方面,在具有高度文化的“西夷”面前,不得不放棄古代的華夷觀念;另一方面,在“西夷”的侵略面前,為謀自救而迅速激活了民族意識。此民族意識已逐漸擺脫古代的華夷觀念,而導(dǎo)向建立獨(dú)立的近代民族國家的目標(biāo)。建立近代民族國家,是近代民族主義的核心內(nèi)容。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人。梁氏在《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》一文中,又首次提出了“中華民族”的概念。梁啟超還最早表明建立民族國家的問題,他于1902年2-4月在《新民叢報》上發(fā)表《論民族競爭之大勢》,明確提出:“今日欲救中國,無他術(shù)焉,亦先建設(shè)一民族主義之國家而已?!?br />--《光明日報》材料三 德意志人在普魯士的領(lǐng)導(dǎo)下于1866年擊敗奧地利,于1870-1871年擊敗法國,然后建立起了他們的德意志帝國。到1871年民族主義的原則已在西歐獲勝。在此之前,為了反抗資本主義列強(qiáng)殖民掠奪。亞洲各國人民掀起了轟轟烈烈的民族主義運(yùn)動。其中典型的有伊朗巴布教徒起義、中國太平天國運(yùn)動和印度民族大起義等。
    --《全球通史》材料四 在北美,經(jīng)過一百多年的發(fā)展,英屬北美各殖民地經(jīng)濟(jì)往來日益密切。初步形成了統(tǒng)一的國內(nèi)市場。同時,在長期的交流、融合過程中,英語成為來自各地移民的共同語言。逐漸產(chǎn)生了共同的文化--美國人民經(jīng)過6年多的艱苦抗戰(zhàn),推翻了英國殖民統(tǒng)治,贏得了民族獨(dú)立,建立了近代美洲第一個獨(dú)立國家。
    --《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)(1)概括材料一中近代民族主義思想的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識,分析材料二中梁啟超提出“中華民族”“民族國家”等概念的主要原因和目的。
    (2)根據(jù)材料三、四及所學(xué)知識,分析德國與北美“民族主義”獲勝方式的異同。
    (3)概括19世紀(jì)中期東西方民族主義運(yùn)動的不同特征。

    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 14.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一 在巴黎和會上,美國主張吸收世界各國包括戰(zhàn)敗的德國加入國際聯(lián)盟;如果發(fā)生領(lǐng)土爭端,國聯(lián)有權(quán)干預(yù);國聯(lián)應(yīng)負(fù)責(zé)處理戰(zhàn)敗國的殖民地。
    --王繩祖《國際關(guān)系史》材料二 由于英國和法國對于國聯(lián)該是一個什么樣的機(jī)構(gòu)--是一個警察,還是一個調(diào)停者有分歧,這就使得這一組織缺乏強(qiáng)制執(zhí)行的權(quán)力,也沒有真正的集體安全的機(jī)制。因此,令人啼笑皆非的是,國聯(lián)不是遏制侵略,而是使世界陷于混亂。
    --保羅?肯尼迪《大國的興衰》材料三 ……聯(lián)合國又不是對國聯(lián)的簡單繼承和翻版,不是試圖恢復(fù)過去,而是在創(chuàng)造未來。相對國聯(lián),聯(lián)合國的突出變化,在于開始擺脫少數(shù)大國控制的局面,而越來越表達(dá)出世界人民的呼聲。
    --李琳琦《國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的歷史比較》(1)根據(jù)材料一,分析美國最初提出建立國際聯(lián)盟的目的。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出國聯(lián)建立的實(shí)質(zhì)。指出材料二中作者對國聯(lián)的評價。
    (3)結(jié)合材料三,指出聯(lián)合國相比國聯(lián)性質(zhì)的變化。請運(yùn)用相關(guān)的史實(shí)加以說明。

    組卷:0引用:4難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正