4．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
經(jīng)師誠傳
【清】張惠言 邑有老儒師，曰經(jīng)綸，字師誠，自號拙漁。其先河南人，遷儀征九世矣。祖宏錫早卒。祖母呂，有苦節(jié)①，事在縣志。父曰文恭。師誠習舉子業(yè)②，喜為羅萬藻③之文，補學生員。屢試高等，督學使者李公因培察其文行尤異，優(yōu)貢④之。是時，師誠請假，歲科試皆未與。人多李公能得人。
師誠幼則知孝，嘗刲股肉以療其祖母疾。事父母，曲謹誠篤。父得痹疾，晝夜侍養(yǎng)，數(shù)年不衰。家貧，教授鄉(xiāng)里以奉親，未嘗廢左右。其貢成均⑤，會父卒。服闋，一至京師，赴考選甫畢，忽心動，急束裝歸。則其母疽發(fā)背，甚殆。顧見師誠，喜，遂差。師誠自此奉母以居。有勸之仕進者，答曰：“吾奚資而養(yǎng)耶？”凡十七年，母卒，而師誠老矣。性狷絜⑥，不妄取。雖從學者以厚幣延致，度非其人，弗應也。饘粥不繼，充然有自得之色。性喜酒，飲數(shù)石不亂。酒間談經(jīng)史，亹亹⑦益可聽。言必信，行必果。邑之人知與不知，咸謂經(jīng)先生正人。嘗出，遇斗者于途，愕然視曰：“先生至耶？”竟解去。師誠有二弟，性皆戾，師誠遇之怡怡，卒不入于咎。君子是以知師誠之德有于中也。
年七十九卒，葬城東五里王家塋。無子。其弟有二子，比師誠之卒，相繼歿。經(jīng)氏無后焉。
論曰：古者祿以代耕故家貧親老而不仕比之不孝師誠以養(yǎng)故不敢謀仕士之處貧豈不難于古人哉然師誠以諸生行義見重于鄉(xiāng)里父母兄弟間有足稱者。師誠有詩文集曰《聊且稿》，曰《寸蚓吟》。其可傳者，固不在此。
（選自《張惠言文選》，有刪改）【注】①苦節(jié)：堅守節(jié)操，矢志不渝。②舉子業(yè)：舉業(yè)，為應科舉考試而準備的學業(yè)。明清時專指八股文。③羅萬藻：字文止，明末臨川人。天啟舉人，以興起斯文為己任。④優(yōu)貢：清制，各省學政三年任滿，根據(jù)府、州、縣教官的上報，會同督撫，從學生員中選取文行俱優(yōu)的人，由學政考定保送入京朝考。⑤成均：原指古之太學，后用為官設學校的泛稱。⑥狷絜：“絜”通“潔”，潔身自守。⑦亹亹：有吸引力，動聽。
（1）對下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項是
| A．人多李公能得人 |
多：多數(shù) |
| B．服闋，一至京師 |
闋：終了 |
| C．顧見師誠，喜，遂差 |
差：通“瘥”，病愈 |
| D．竟解去 |
解：和解 |
（2）下列各句中，加線詞的意義和用法相同的一組是
| A．歲科試皆未與 |
邑之人知與不知 |
| B．嘗刲股肉以療其祖母疾 |
君子是以知師誠之德于中也 |
| C．其先河南人 |
督學使者李公因培察其文行尤異 |
| D．有勸之仕進者 |
充然有自得之色 |
（3）下列句子中，全都表現(xiàn)經(jīng)師誠篤守孝義的一組是
①有苦節(jié)，事在縣志
②歲科試皆未與
③嘗刲股肉以療其祖母疾
④晝夜侍養(yǎng)，數(shù)年不衰
⑤師誠自此奉母以居
⑥饘粥不繼，充然有自得之色
A．①②③
B．②⑤⑥
C．③④⑤
D．①④⑥
（4）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．經(jīng)師誠為學生員時，多次考試都獲得良好的等級，成績優(yōu)異，他的文章德行都特別優(yōu)秀，督學使者李因培便保送他入京朝考。
B．經(jīng)師誠喜歡喝酒且酒量很大，他喝酒時喜歡談論經(jīng)史，說得很有吸引力。他為人正派，說到做到，受到鄉(xiāng)里人的稱贊。
C．經(jīng)師誠潔身自守，從不隨便收取別人饋贈的禮品。他一生窮困潦倒，卻淡泊名利，在困厄之際仍能處之泰然。
D．經(jīng)師誠是鄉(xiāng)間一位命運蹇蹙的窮儒師，他因為奉養(yǎng)父母雙親，未外出謀求出仕，才華埋沒，作者不贊成這一點。
（5）斷句和翻譯。
①用“/”給下面的文段斷句。
古者祿以代耕故家貧親老而不仕比之不孝師誠以養(yǎng)故不敢謀仕士之處貧豈不難于古人哉然師誠以諸生行義見重于鄉(xiāng)里父母兄弟間有足稱者
②把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
Ⅰ家貧，教授鄉(xiāng)里以奉親，未嘗廢左右。
Ⅱ雖從學者以厚幣延致，度非其人，弗應也。
