2021-2022學年山東省聊城市東昌府區(qū)七年級（下）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/11/18 11:0:1
一、單項選擇題：（每小題2分，共40分）
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1．青春是生命中的華美篇章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱，我們（ ?。?br />①要悅納生理和心理變化，克服青春煩惱
②要培養(yǎng)自信、自強的生活態(tài)度，激發(fā)潛能
③要珍視生命、直面挫折，克服消極情緒，增強生命韌性
④要正確認識自己，完善自我，做到“行己有恥”“止于至善”組卷：208引用：16難度：0.6 -
2．2021年7月20日，鄭州遭遇特大暴雨當天，鄭州××酒店高鐵站店借機漲價，對入駐顧客按1500元/間、1688元/間、2888元/間等價格結(jié)算，超過平時價格的3倍至5倍。網(wǎng)友紛紛對這種發(fā)“天災財”的行為發(fā)表了自己的看法，下面觀點正確的是（ ?。?br />①樓：這種行為令人不齒，應知廉恥，懂榮辱
②樓：缺乏羞惡之心，觸碰道德底線
③樓：缺乏底線意識，違反法律法規(guī)
④樓：市場經(jīng)濟，一個愿打一個愿挨組卷：9引用：5難度：0.8 -
3．自強讓青春奮進的步伐永不停息，自強可以讓我們更自信。下列言行能夠體現(xiàn)自強自信的是（ ）
①小強在老師批評其錯誤時，總是堅稱自己是正確的
②小莉在遇到困難或挫折時，能樂觀開朗地從容面對
③小航上課從不主動舉手發(fā)言，課后也很少與同學交流
④小薇每天堅持聽說讀練，使英語成績從65分進步到112分組卷：16引用：9難度：0.7 -
4．下面是對小明同學的“微行為”進行的“微點評”，你認為“微點評”正確的有（ ?。?br />①進入七年級后，因臉上有小痘痘而煩惱——不能悅納身體變化
②經(jīng)常思考自己如何走好青春之路，讓青春無悔——規(guī)劃青春路徑
③善于提出自己的意見與見解，不人云亦云——能夠獨立思考
④獨自外出旅游時，隨身攜帶垃圾袋裝垃圾——能夠做到慎獨組卷：43引用：7難度：0.6 -
5．“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自《大學》，意思是人們要彰顯美德，革除自己身上的舊習，達到完美的境界。下列與這一思想相一致的是（ ?。?br />①安分守命，順時聽天，隨遇而安
②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
③日省其身，有則改之，無則加勉
④勿以惡小而為之，勿以善小而不為組卷：111引用：13難度：0.7 -
6．2021年度感動中國人物，全國敬業(yè)奉獻模范、時代楷模朱彥夫憑借四肢全無的殘軀，以驚人的毅力不僅做到了生活自理，還學會了讀書寫字，寫就30萬字的長篇小說《極限人生》。他的事例說明（ ）
組卷：15引用：4難度：0.7 -
7．盈盈在日記中寫道：“自從進入青春期，我時而高興，時而煩躁；時而自信，時而又很自卑……”面對充滿矛盾的青春期，盈盈有些茫然。青春期的矛盾（ ?。?br />①是成長過程中的正?，F(xiàn)象
②既讓我們困惑，也會激發(fā)我們前進
③一定不會阻礙我們的發(fā)展
④我們無法克服，只能消極應付組卷：4引用：1難度：0.6 -
8．“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。為此我們要做到（ ?。?br />①每天反省自己，有則改之，無則加勉
②檢視自己的不足，不盲目自責
③積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為
④沒有別人監(jiān)督，就可以胡作非為組卷：24引用：5難度：0.8 -
9．在與異性同學交往中，要注意自己的言行舉止，其中對衣著方面的要求是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.7 -
10．疫情期間，許多社區(qū)、村莊實施封閉管理。宅在家里的小莉同學在每天鋪天蓋地疫情信息的“轟炸”下，心情沮喪、情緒十分低落，媽媽建議她每天做做家務、彈彈琴、看看書，讓自己忙碌起來忘記煩惱。這種做法說明（ ?。?/h2>
組卷：93引用：9難度：0.7 -
11．疫情期間，武漢方艙醫(yī)院的護士們利用空余時間帶領大家跳起了健身舞，活躍了氣氛。這有利于（ ?。?br />①患者強身健體，盡早恢復健康
②轉(zhuǎn)移患者注意，調(diào)節(jié)患者情緒
③緩解患者病情，遏制病毒蔓延
④增進醫(yī)患感情，營造和諧氛圍組卷：134引用：13難度：0.7
三、問答題：（四個大題，共40分）
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33．材料一：2022年春天，疫情形勢再度嚴峻，我們大家開始居家抗疫，大家既要經(jīng)歷暫時不能復工復學而導致的焦慮感等負面情感體驗，也一定會經(jīng)歷疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大成果而帶來的安全感等正面情感體驗。
材料二：醫(yī)護人員逆風而行。白衣天使為了人民群眾的生命安全和身體健康，不懼危險、勇敢出征，用最執(zhí)著的堅守、最無悔的信念始終奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫第一線，被人民群眾親切的稱為“最美逆行者”。全省上下，萬眾一心，志愿者、建筑工人、外賣小哥……無數(shù)的中華兒女投身抗疫一線，為阻擊疫情貢獻自己的力量。
（1）結(jié)合材料一，談談生活中的某些負面情感體驗對我們成長的意義。
（2）從材料二“最美逆行者”和“抗疫平凡人”的身上，我們能品味到了美好的情感，我們應怎樣在日常學習生活中傳遞這些情感正能量？（至少兩個方面）組卷：22引用：4難度：0.5 -
34．閱讀情境，回答問題。
情境一：小麗學習成績優(yōu)秀，就是比較內(nèi)向，在班級中經(jīng)常一個人獨來獨往。數(shù)學老師讓小麗當數(shù)學課代表之后，小麗按數(shù)學老師的要求去做：數(shù)學作業(yè)本及時上交、對交不上的同學要及時督促、及時把同學的疑問上報老師、上課前到辦公室聯(lián)系老師，安排課堂準備工作……她忙得不亦樂乎，漸漸地，小麗以一個活潑開朗、主動交往、認真負責的新面貌出現(xiàn)在同學面前了。
情境二：我比較膽小，很害怕出錯，在合作學習過程中，我從不回答問題。我所在的學習小組，為幫助我改掉這一弱點，每次小組搶到回答問題的機會，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯，膽子逐漸大起來了。在學校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲。
（1）從小麗的變化中，你覺得集體生活有什么作用？
（2）“我”在集體中的變化，說明了什么問題？
（3）結(jié)合材料二，運用所學知識，分析集體與發(fā)展個性的關(guān)系。組卷：34引用：2難度：0.4