材料一：2022年春天，疫情形勢再度嚴(yán)峻，我們大家開始居家抗疫，大家既要經(jīng)歷暫時不能復(fù)工復(fù)學(xué)而導(dǎo)致的焦慮感等負(fù)面情感體驗(yàn)，也一定會經(jīng)歷疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大成果而帶來的安全感等正面情感體驗(yàn)。
材料二：醫(yī)護(hù)人員逆風(fēng)而行。白衣天使為了人民群眾的生命安全和身體健康，不懼危險(xiǎn)、勇敢出征，用最執(zhí)著的堅(jiān)守、最無悔的信念始終奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫第一線，被人民群眾親切的稱為“最美逆行者”。全省上下，萬眾一心，志愿者、建筑工人、外賣小哥……無數(shù)的中華兒女投身抗疫一線，為阻擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
（1）結(jié)合材料一，談?wù)勆钪械哪承┴?fù)面情感體驗(yàn)對我們成長的意義。
（2）從材料二“最美逆行者”和“抗疫平凡人”的身上，我們能品味到了美好的情感，我們應(yīng)怎樣在日常學(xué)習(xí)生活中傳遞這些情感正能量？（至少兩個方面）
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：4難度：0.5
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1．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ）
①用自己的熱情和行動來影響我們生活的環(huán)境
②創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑
③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：41引用：8難度：0.7 -
2．在道德與法治課上，劉老師為同學(xué)們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話，請你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識回答下列問題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進(jìn)事跡對我來說真的是一種震撼，激勵著我們每一個人學(xué)會感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善?！?br />玲玲：“對的，郭明義給我們帶來一種感染和沖動，我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺得對生活、社會充滿了無限熱愛，感覺還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號‘郭傻子’時，他置之不理，反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動中……”
（1）請你對李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
（2）蘭蘭同學(xué)的話對你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2 -
3．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：5難度：0.6
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