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2022-2023學(xué)年山東省臨沂市蘭陵縣下村鄉(xiāng)大爐中學(xué)七年級(jí)(上)月考生物試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/25 6:0:3

一、選擇題(共15題,每題2分,共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求)

  • 1.相信你認(rèn)識(shí)了不少生物,也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物,下列屬于生物的是(  )

    組卷:234引用:76難度:0.9
  • 2.“蜻蜓點(diǎn)水”描述的是生物的( ?。?/h2>

    組卷:1引用:4難度:0.9
  • 3.科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝--馬里亞納海溝進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚、蝦等動(dòng)物,但沒有植物,其主要原因是這一地段( ?。?/h2>

    組卷:18引用:11難度:0.7
  • 4.下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:4難度:0.9
  • 5.探究的一般過程是開始于( ?。?/h2>

    組卷:173引用:58難度:0.9

二、非選擇題(共兩大題,20個(gè)空,每空1分,共20分)

  • 16.如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。
    (1)提出問題:
     
    ?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制訂并實(shí)施探究方案:
    ①材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。
    ②實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了
     
     
    兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是
     
    。
    ③將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量
     
    的鼠婦,靜置2分鐘。
    實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目如下表。
    環(huán)境 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 10分鐘 11分鐘
    明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
    黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
    (4)表達(dá)與交流:
    ①我們實(shí)驗(yàn)時(shí),用的鼠婦不能是1只,這是為了排除
     
    ;實(shí)驗(yàn)后我們班級(jí)的20組可看作是多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果取
     
    ,這樣的目的是
     

    ②做完實(shí)驗(yàn)后,怎樣處理這些鼠婦?
     
    。

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 17.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
     
    。
    (2)圖中含有
     
    條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了
     
    ,該生態(tài)系統(tǒng)中與蚱蜢既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是
     
    。
    (3)請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:
     
    。
    (4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中生物部分缺少了
     
    。
    (5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解,無(wú)法排出),一段時(shí)間后,則體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是
     
    。
    (6)圖二中,若甲、乙、丙、丁分別表示圖一中“蚱蜢、麻雀”所在的食物鏈中的四種生物體內(nèi)的總能量,則圖一中與甲對(duì)應(yīng)的生物是
     

    (7)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
     
    能力。與森林相比,草原的這種能力弱,原因是
     

    組卷:3引用:2難度:0.5
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