人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第12課 石鐘山記》2022年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．古代五百家為黨，一萬(wàn)二千五百家為鄉(xiāng)，合而稱(chēng)鄉(xiāng)黨，指鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)族朋友。

  B．“翰林學(xué)士”是翰林院官員，掌管四方表疏批答、應(yīng)和文章等，唐朝時(shí)一般是皇帝親信顧問(wèn)之官。

  C．“童子郎”是漢魏時(shí)授予通曉儒經(jīng)的年幼者的稱(chēng)號(hào)。如李賢對(duì)《后漢書(shū)?臧洪傳》加注：“漢法，孝廉試經(jīng)者拜為郎，洪以年幼才俊，故拜童子郎也?！?/label>

  D．戶(hù)部，中國(guó)古代官署名，為掌管儀制祠祭的機(jī)關(guān)，其長(zhǎng)官為戶(hù)部尚書(shū)，曾稱(chēng)地官、大司徒、計(jì)相、大司農(nóng)等。
  組卷：22引用：7難度：0.8

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• 2．對(duì)文章的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．作者探究石鐘山命名的原因是對(duì)李渤的看法“余尤疑之”。

  B．到絕壁下，作者看到的景象和聽(tīng)到的聲音令人覺(jué)得恐怖。

  C．石鐘山命名的原因是因?yàn)槲⒉_擊石洞和風(fēng)浪沖擊大石的小孔而發(fā)出似鐘的聲音。

  D．作者用典故作比，說(shuō)明山由鐘名。
  組卷：6引用：5難度：0.7

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• 3．從文言句式的角度看，與例句的句式相同的一項(xiàng)是（　?。?br />例句：石之鏗然有聲者，所在皆是也

  A．古之人不余欺也

  B．得雙石于潭上

  C．馬之千里者，一食或盡粟一石

  D．不拘于時(shí)，學(xué)于余
  組卷：39引用：8難度：0.7

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• 4．與下列例句中加點(diǎn)字的用法不同的一項(xiàng)是（　?。?br />例：今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也

  A．后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之

  B．操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也

  C．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師

  D．銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民
  組卷：43引用：10難度：0.8

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• 5．選出對(duì)加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)（　?。?/h2>

  A．下臨深潭，微風(fēng)鼓浪。 臨：對(duì)著。

  B．余自齊安舟行適臨汝。 適：到……地方去。

  C．長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉。 尉：做尉官。

  D．事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？ 臆：缺乏客觀證據(jù)的主觀想法。
  組卷：43引用：5難度：0.8

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三、非選擇類(lèi)

• 14．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  （1）石之鏗然有聲者，所在皆是也。
  （2）事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？
  （3）而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。
  組卷：8引用：2難度：0.8

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四、情景默寫(xiě)

• 15．默寫(xiě)。
  （1）蘇軾在《石鐘山記》中用反詰句提出全文中心的句子是：“

   

  ，

   

  ，

   

  ？”這句話(huà)是作者經(jīng)過(guò)實(shí)地考察后得出的必然結(jié)論，也是對(duì)李渤的主觀臆斷、自以為是的批評(píng)。
  （2）《石鐘山記》中說(shuō)明世上沒(méi)能流傳下石鐘山命名的真實(shí)緣由的句子：“

   

  ，

   

  ，

   

  ；

   

  ，

   

  ；

   

  ?！?br />（3）《石鐘山記》寫(xiě)絕壁下的情景：看見(jiàn)的是“

   

  ，

   

  ，

   

  ”的大石。
  （4）《石鐘山記》著力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪(fǎng)的不易，為下文批評(píng)“

   

  ”埋下伏筆。
  組卷：61引用：4難度：0.9

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