試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.敘利亞的阿布胡賴?yán)z址是已知最早的農(nóng)業(yè)遺址,最初是一個(gè)300-400人依靠采集、狩獵為生的定居聚落,約公元前11050年,由于氣候突變,該地居民開始嘗試種植黑麥。之后其迅速擴(kuò)展成一個(gè)占地近12公頃且規(guī)劃整齊的村落,房子由半地穴式房屋升格成單層的泥磚房。這表明( ?。?/h2>

    組卷:21引用:20難度:0.6
  • 2.據(jù)記載,唐朝建有一整套細(xì)致周密的倉(cāng)廩系統(tǒng)。這些倉(cāng)廩建造科學(xué)、分布合理,各倉(cāng)場(chǎng)容量大、利于防火防潮。不同倉(cāng)場(chǎng)的選址很有計(jì)劃性,太倉(cāng)、正倉(cāng)、軍倉(cāng)、義倉(cāng)、常平倉(cāng)等根據(jù)實(shí)際需要隨地設(shè)置,轉(zhuǎn)運(yùn)倉(cāng)依據(jù)水陸運(yùn)輸?shù)男枰?jié)級(jí)設(shè)置。據(jù)此可推知,唐朝的倉(cāng)廩建設(shè)( ?。?/h2>

    組卷:8引用:2難度:0.6
  • 3.如圖是中國(guó)古代的兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具示意圖。圖1到圖2的變化說(shuō)明( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:7引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖為19世紀(jì)上半葉英國(guó)各經(jīng)濟(jì)部門就業(yè)人口所占比例變化曲線圖。據(jù)此可推知,當(dāng)時(shí)的英國(guó)( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.6
  • 5.侯家駒在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史》中指出:“(魏晉時(shí)期)這種定期市集在長(zhǎng)江流域的江北,則稱為草市……草市多在城郊、水陸要道,可能起初為買賣秣草與燃料之場(chǎng)所,故名之,后乃擴(kuò)大為定期集市?!辈牧媳砻鞑菔校ā 。?/h2>

    組卷:11引用:5難度:0.6
  • 6.明初,朝廷在延邊駐兵,為解決軍糧問(wèn)題,號(hào)召商人輸糧于邊,徽商率先響應(yīng)。清乾隆年間,徽商吳鵬翔販運(yùn)川米沿江東下,恰逢漢陽(yáng)災(zāi)荒,他低價(jià)拋售川米幫當(dāng)?shù)匕傩斩蛇^(guò)難關(guān)?;丈藤嶅X后的第一件事便是輸資回鄉(xiāng)辦教育,讓后代讀書。這說(shuō)明明清時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:15引用:3難度:0.6
  • 7.在磚木結(jié)構(gòu)逐漸成為房屋建筑主流的明清時(shí)期,盛產(chǎn)杉木的黔、桂、湘交界地區(qū),木樓仍隨處可見;蒙古高原上的氈房用羊皮覆蓋,骨架枝條節(jié)點(diǎn)用皮條綁扎;在遙遠(yuǎn)的新疆焉耆縣,房屋常用博斯騰湖出產(chǎn)的蘆葦扎院墻。這反映出明清時(shí)期的民居( ?。?/h2>

    組卷:9引用:7難度:0.6
  • 8.1950年至1970年,居住在都市中心的拉丁美洲人從39.3%增加到53.5%。農(nóng)村和小城鎮(zhèn)人口在1950一1960年的10年間增加了19%,而都市人口卻增加了67%.80年代,拉美城市人口可與歐洲(73%)和北美(74%)相媲美。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)(  )

    組卷:21引用:5難度:0.6
  • 9.二戰(zhàn)后,美國(guó)的城市郊區(qū)出現(xiàn)了大量集購(gòu)物、休閑、餐飲、娛樂(lè)等功能于一體的購(gòu)物中心,后來(lái),這一新的商業(yè)組織形式逐步推廣到世界各地。該現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:18難度:0.6

二、非選擇題:共52分。

  • 26.材料 清末京師大學(xué)堂的置廢頗為曲折。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,改革求變呼聲起,光緒帝下旨興建京師大學(xué)堂,工部尚書孫家鼐負(fù)責(zé)籌備工作。1898年9月27日,“在孫家鼐上奏籌備方案之后,光緒帝面見各軍機(jī)大臣,對(duì)此沒有進(jìn)行太多的討論,大學(xué)堂籌備被擱置”。1898年12月6日,上諭今“各直省添置學(xué)堂,實(shí)力舉辦”,“著由戶部籌定的款,按年撥給京師大學(xué)堂,以崇體割”。12月31日,京師大學(xué)堂正式開辦。
    1899年5月6日,因御史參奏京師大學(xué)堂“糜費(fèi)過(guò)甚,請(qǐng)飭歸并刪除”,清廷要求孫家鼐對(duì)其整頓。7月17日,上諭批準(zhǔn)孫家鼐因病續(xù)假,由吏部左侍郎、大學(xué)堂總教習(xí)許景澄“暫行管理”大學(xué)堂事務(wù)。1900年4月20日,許景澄上奏,稱大學(xué)堂開辦以來(lái),圖書、儀器購(gòu)置費(fèi)用在常年經(jīng)費(fèi)動(dòng)支,未動(dòng)用20萬(wàn)兩開辦經(jīng)費(fèi),呈請(qǐng)繳還此款。適逢“庚子事變”,他再次奏請(qǐng)“暫行裁撤京師大學(xué)堂”,并說(shuō):“創(chuàng)建大學(xué)堂之意,原為講求實(shí)學(xué)、中西并重,西學(xué)現(xiàn)非所急,而經(jīng)史諸門,本有書院、官學(xué)”,不必另立學(xué)堂。7月9日,該折獲準(zhǔn)。
    1901年9月14日,清廷頒布興學(xué)上諭:“京師已設(shè)大學(xué)堂應(yīng)切實(shí)整頓”。1902年1月10日,京師大學(xué)堂正式復(fù)辦。
    ——摘編自蔣寶麟《從京師大學(xué)堂到學(xué)部:清末中央教育財(cái)政的形成》(1)根據(jù)材料,概括京師大學(xué)堂創(chuàng)辦曲折的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述舊民主主義革命時(shí)期,有識(shí)之士對(duì)待“西學(xué)”和“中學(xué)”態(tài)度轉(zhuǎn)變的歷程。

    組卷:27引用:5難度:0.5
  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:二戰(zhàn)以來(lái),歐洲所接納的移民人數(shù)不斷增加,這些移民逐漸成為歐洲社會(huì)的重要組成部分。1945年至20世紀(jì)70年代早期,歐洲的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,國(guó)際資本大規(guī)模流向歐洲,生產(chǎn)的擴(kuò)大需要更多的勞動(dòng)力。而二戰(zhàn)奪走了歐洲大量的青壯勞力,人口的低出生率又不能及時(shí)彌補(bǔ)勞動(dòng)力缺口。這樣,歐洲成為大規(guī)模移民運(yùn)動(dòng)的目的地之一。對(duì)此,歐洲各國(guó)政府基本上是歡迎的,并主動(dòng)到世界勞動(dòng)力市場(chǎng)上尋找勞工。
    材料二:1973年以后,招募勞工(不管是外籍勞工還是殖民地勞工)在很大程度上已經(jīng)停止,但歐洲共同體內(nèi)部的移民,事實(shí)上還在繼續(xù),技術(shù)勞工和高層次人才的移民不斷增加。到20世紀(jì)90年代初期,把歐共體作為一個(gè)單一的勞動(dòng)力市場(chǎng)以及把歐盟內(nèi)部的流動(dòng)看作類似于民族經(jīng)濟(jì)內(nèi)部的流動(dòng)開始成為習(xí)慣。
    ——材料一、二均摘編自薛永生《戰(zhàn)后歐洲移民與移民問(wèn)題》
    材料三:在社會(huì)就業(yè)層面上,大量移民對(duì)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)也形成了沖擊。盡管移民人口的失業(yè)率遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)厝?,但許多歐洲人和某些政黨依然認(rèn)為,大量移民的存在明顯擠壓了本國(guó)公民的就業(yè)空間。在國(guó)家安全層面上,大量移民的存在對(duì)國(guó)家安全構(gòu)成了前所未有的挑戰(zhàn)。由于缺乏有效的一體化社會(huì)融合政策,來(lái)自北非的移民及其后代,在社會(huì)教育、就業(yè)、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面倍遭歧視,因而容易走上犯罪道路。
    ——摘編自劉曉平《戰(zhàn)后歐洲移民政策與地中海南北移民問(wèn)題初探》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明1945年至20世紀(jì)70年代早期歐洲移民人數(shù)增加的原因。
    (2)根據(jù)材料二,概括1973年至20世紀(jì)90年代初期歐洲移民的特點(diǎn)。
    (3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析戰(zhàn)后歐洲移民對(duì)歐洲社會(huì)的影響。

    組卷:7引用:18難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正