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閱讀材料,完成下列要求。
材料一:二戰(zhàn)以來(lái),歐洲所接納的移民人數(shù)不斷增加,這些移民逐漸成為歐洲社會(huì)的重要組成部分。1945年至20世紀(jì)70年代早期,歐洲的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,國(guó)際資本大規(guī)模流向歐洲,生產(chǎn)的擴(kuò)大需要更多的勞動(dòng)力。而二戰(zhàn)奪走了歐洲大量的青壯勞力,人口的低出生率又不能及時(shí)彌補(bǔ)勞動(dòng)力缺口。這樣,歐洲成為大規(guī)模移民運(yùn)動(dòng)的目的地之一。對(duì)此,歐洲各國(guó)政府基本上是歡迎的,并主動(dòng)到世界勞動(dòng)力市場(chǎng)上尋找勞工。
材料二:1973年以后,招募勞工(不管是外籍勞工還是殖民地勞工)在很大程度上已經(jīng)停止,但歐洲共同體內(nèi)部的移民,事實(shí)上還在繼續(xù),技術(shù)勞工和高層次人才的移民不斷增加。到20世紀(jì)90年代初期,把歐共體作為一個(gè)單一的勞動(dòng)力市場(chǎng)以及把歐盟內(nèi)部的流動(dòng)看作類(lèi)似于民族經(jīng)濟(jì)內(nèi)部的流動(dòng)開(kāi)始成為習(xí)慣。
——材料一、二均摘編自薛永生《戰(zhàn)后歐洲移民與移民問(wèn)題》
材料三:在社會(huì)就業(yè)層面上,大量移民對(duì)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)也形成了沖擊。盡管移民人口的失業(yè)率遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)厝耍S多歐洲人和某些政黨依然認(rèn)為,大量移民的存在明顯擠壓了本國(guó)公民的就業(yè)空間。在國(guó)家安全層面上,大量移民的存在對(duì)國(guó)家安全構(gòu)成了前所未有的挑戰(zhàn)。由于缺乏有效的一體化社會(huì)融合政策,來(lái)自北非的移民及其后代,在社會(huì)教育、就業(yè)、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面倍遭歧視,因而容易走上犯罪道路。
——摘編自劉曉平《戰(zhàn)后歐洲移民政策與地中海南北移民問(wèn)題初探》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明1945年至20世紀(jì)70年代早期歐洲移民人數(shù)增加的原因。
(2)根據(jù)材料二,概括1973年至20世紀(jì)90年代初期歐洲移民的特點(diǎn)。
(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析戰(zhàn)后歐洲移民對(duì)歐洲社會(huì)的影響。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:18難度:0.4
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  • 1.當(dāng)前在美國(guó)社會(huì)頗受關(guān)注的移民收緊趨勢(shì),其深層的社會(huì)原因是自1965年移民法實(shí)施以來(lái),亞洲和拉丁美洲持續(xù)地大規(guī)模移民后,美國(guó)社會(huì)面臨結(jié)構(gòu)性困境,美國(guó)社會(huì)多樣性快速發(fā)育,政府及社會(huì)應(yīng)對(duì)不力,導(dǎo)致社會(huì)矛盾突出。這一趨勢(shì)表明美國(guó)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/12 13:30:1組卷:6引用:4難度:0.6
  • 2.從19世紀(jì)中期到20世紀(jì)早期,大約5000萬(wàn)歐洲人移民到了西半球。這次移民浪潮造成了美洲人口的激增。這些移民中僅有三分之一返回家鄉(xiāng),絕大多數(shù)都留在了西半球,他們和他們的后代把美洲國(guó)家改造成了歐洲化的國(guó)度。這次移民浪潮的出現(xiàn)主要反映了( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 14:0:1組卷:2引用:5難度:0.6
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:美國(guó)是移民構(gòu)成的國(guó)家,建國(guó)初美國(guó)明確了不同民族(種族)混居、不設(shè)專(zhuān)門(mén)區(qū)域政策。內(nèi)戰(zhàn)后,聯(lián)邦政府不惜動(dòng)用軍隊(duì)和國(guó)民警備隊(duì)來(lái)強(qiáng)制執(zhí)行種族平等、取消隔離的法律,20世紀(jì)五六十年代美國(guó)通過(guò)三次《民權(quán)法案》,給予黑人和其他種族(民族)平等的選舉權(quán)、教育權(quán)、就業(yè)權(quán)、婚姻權(quán)、公共設(shè)施使用權(quán)等。20世紀(jì)80~90年代美國(guó)英語(yǔ)推廣組織促成了19個(gè)州宣布英語(yǔ)為官方語(yǔ)言。為應(yīng)對(duì)不同民族(種族)語(yǔ)言文化多元化的現(xiàn)實(shí)和需求,截至2001年,美國(guó)全國(guó)開(kāi)設(shè)了150多種語(yǔ)言的課程……隨著移民數(shù)量的持續(xù)上升,亨廷頓認(rèn)為,盎格魯——新教傳統(tǒng)受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。尤其是墨西哥移民,他們?nèi)狈θ谌朊绹?guó)社會(huì)的興趣且規(guī)模巨大,使美國(guó)分化成為“兩個(gè)民族、兩種文化和兩種語(yǔ)言”。
    ——摘編自楚樹(shù)龍、李揚(yáng)《美國(guó)的民族、種族政策及其啟示》材料二:新中國(guó)社會(huì)主義改造完成后,在全國(guó)范圍內(nèi)消除了剝削制度,實(shí)現(xiàn)了各族人民在分配方式、經(jīng)濟(jì)體制、政治制度等方面的平等。改革開(kāi)放后,又制定了諸多民族政策推進(jìn)各民族的生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。1979年,實(shí)施對(duì)口支援民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計(jì)劃,建設(shè)民族地區(qū)的科技隊(duì)伍,推進(jìn)了各民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1984年,通過(guò)《民族區(qū)域自治法》實(shí)現(xiàn)了法律制度和政治綱領(lǐng)的融合統(tǒng)一,為各民族發(fā)展提供了制度支撐。2000年提出西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,廣大西部少數(shù)民族迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。2005年,中央民族工作會(huì)議以“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,共同繁榮發(fā)展”為主題,指明了新時(shí)期中華民族共同體建設(shè)方向和重點(diǎn)。2020年年底,在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得勝利的基礎(chǔ)上,推進(jìn)各民族的“交往交流交融”,通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步使各民族精神相依、人心齊聚,以強(qiáng)大的凝聚力為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
    ——摘編自林清新《中國(guó)共產(chǎn)黨百年中華民族共同體建設(shè):發(fā)展歷程?主要特征?經(jīng)驗(yàn)啟示》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述美國(guó)民族政策的主要特點(diǎn)及存在的問(wèn)題。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出與美國(guó)民族政策相比,中國(guó)民族政策的不同之處,并分析我國(guó)民族政策不斷發(fā)展的原因。

    發(fā)布:2024/8/24 2:0:8組卷:0引用:3難度:0.5
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