蘇科版八年級上冊《2.2 汽化和液化》2023年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/9/18 14:0:8
一、選擇題
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1．探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)時，下列做法不妥的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：3難度：0.7 -
2．關(guān)于水沸騰時的特點，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1567引用：31難度：0.9 -
3．如圖，燒杯中盛有甲液體，試管中盛有乙液體，加熱燒杯使甲液體沸騰后，仍繼續(xù)加熱，則下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：234引用：4難度：0.8 -
4．周末，小華在家中燒開水煮餃子。當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時，媽媽提醒她鍋里的水量太少了，于是，小華又往鍋里迅速加了一大碗冷水（水量比鍋里的少）。下面最能大致反映整個燒水過程中水溫隨著時間變化的圖象是（ ?。?/h2>
組卷：4286引用：35難度：0.5 -
5．如圖所示，在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水，然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣。測出此時甲中水的溫度為t,以下能驗證水蒸氣液化放熱的操作是（ ?。?/h2>組卷：2934引用：97難度：0.7 -
6．已知氧氣、氮氣和氨氣的沸點分別為：-183℃、-196℃和-33.5℃，將三種氣體在常溫下混合后逐漸降溫至-200℃，在降溫的過程中，它們液化的先后次序是（ ?。?/h2>
組卷：226引用：6難度：0.7
三、實驗探究題
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19．用如圖所示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗：
（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲的 （選填“A”或“B”）
（2）下表為記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，表中（a）處應(yīng)填的內(nèi)容是 。
（3）水沸騰時，水中氣泡的情形為丙中 （選填“A”或“B”）（a） 溫度/℃ 90 92 94 97 99 99 99 …
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知，水的沸點是 ℃。沸騰過程中 （選填“需要”或“不需要”）吸熱。
（5）實驗結(jié)束停止加熱后，發(fā)現(xiàn)水在高溫時散熱快，低溫時散熱慢。查閱資料，同一燃?xì)庠畈煌鹆訜岬暮臍饬窟€有如下信息：
綜合分析可知：從節(jié)能的角度，用燃?xì)庠顭_水的策略為 （填字母）火力大小 水的質(zhì)量m/kg 水的初溫t0/℃ 水的末溫t/℃ 消耗的燃?xì)釼/m3 大火 4.0 26.0 50.0 0.0453 中火 4.0 26.0 50.0 0.0278
A．先中火后大火 B．先大火后中火 C．一直用大火 D．一直用中火組卷：112引用：4難度：0.6 -
20．今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到30℃左右，讓“冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑”的昆明人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?？小林同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(jī)（有加熱和不加熱兩擋），請你加入進(jìn)來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。
（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系；
（2）如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢的關(guān)系，應(yīng)該 然后用吹風(fēng)機(jī)（不加熱擋） ，觀察蒸發(fā)情況；
（3）為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(jī)（加熱擋）去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是 的，原因是 ；
（4）該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了 ；
（5）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是 ；
（6）小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(jī)（手一放進(jìn)去就自動吹暖風(fēng)的機(jī)器）使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進(jìn)烘干機(jī)內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因為 。組卷：1240引用：20難度：0.6