2020-2021學(xué)年浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高一(上)仿真語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共20分)
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1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是〔3分〕( ?。?/h2>
組卷:372引用:4難度:0.9 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。( ?。┲腥A文化與中華民族______,中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;沒(méi)有中華文化,中國(guó)人就不成其為中國(guó)人,中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價(jià)值追求,支撐了幾千年來(lái)中華民族的繁衍生息和______.今天仍然是而且未來(lái)必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國(guó)精神”,而弘揚(yáng)中國(guó)精神,是凝聚中國(guó)力量、走穩(wěn)中國(guó)道路的關(guān)鍵。沒(méi)有中華文化的______,就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中來(lái)看,中華民族創(chuàng)造的______的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng),獨(dú)特的價(jià)值體系,獨(dú)特的民族色彩,獨(dú)特的歷史進(jìn)程。其長(zhǎng)期的演化過(guò)程造就了我們的文化認(rèn)同,賦予我們生命力和創(chuàng)造力,也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。
(1)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈
B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈
C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化
D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化
(2)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一脈相承 薪火相傳 博大精深 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.互為一體 前赴后繼 博大精深 卓爾不群 C.互為一體 薪火相傳 繁榮昌盛 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D.一脈相承 前赴后繼 繁榮昌盛 卓爾不群
A.不是生理的因素,而是文化的、精神的
B.不是生理的,而是文化的、精神的
C.不僅是生理的,而是文化的、精神的
D.不僅是生理的因素,而是文化的、精神的組卷:378引用:48難度:0.5 -
3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:317引用:19難度:0.7
三、古代詩(shī)文閱讀(共40分)
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9.閱讀下面兩首詩(shī),完成各題。
秋江送別
[唐]王勃
歸舟歸騎儼成行,江南江北互相望。
誰(shuí)謂波瀾才一水,已覺(jué)山川是兩鄉(xiāng)。
送柴侍御
[唐]王昌齡
沅水通波接武岡,送君不覺(jué)有離傷。
青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。(1)這兩首送別詩(shī)在情感上,《秋江送別》突出
(2)前人評(píng)《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩(shī)的后兩句,分析后者寫法的妙處。組卷:262引用:9難度:0.5 -
10.名篇名句默寫。
(1)人生如夢(mèng),
(2)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,
(3)此去經(jīng)年,
(5)
(6)元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩(shī)《琵琶行》改編而成,劇名來(lái)自詩(shī)中的“
(7)《論語(yǔ)?先進(jìn)》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志,子路的志向是,用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國(guó),“
(8)古人常常把酒吟詩(shī),如蘇軾在黃州赤壁“舉酒屬客,
(10)在《登泰山記》中,作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂時(shí)剎那間的感受的句子是:組卷:7引用:1難度:0.8