2022-2023學(xué)年山東省實驗中學(xué)高三（下）月考語文試卷（2月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        ①現(xiàn)在最早的毛筆實物，大都出土于戰(zhàn)國時期的墓葬，形制和今天大抵近似。不過，有出土的毛筆作品為證，在原始社會后期的新石器時代，我國就已經(jīng)出現(xiàn)了毛筆。比如青海大通縣上孫家寨馬家窯文化墓中出土彩陶盆上的舞蹈圖、河南臨汝閻村仰留遺址出土陶缸上的鷚魚石斧圖，一望而知皆為毛筆所繪。毛筆自身運轉(zhuǎn)自如，粗細隨意，筆道具有彈性而且富于變化的特點，可以畫，也可以書。漢字一產(chǎn)生就和它結(jié)下了不解之緣。
        ②早期毛筆字是什么樣子？目前發(fā)現(xiàn)的相關(guān)資料尚不太多，且大抵限于商代。在甲骨文中，有一些字是書而后契的，比如甲3939、甲3940、甲3941、甲3942，字體肥而柔，表現(xiàn)出毛筆字的部分風格，直接用刀刻是很難成功的。還有一些字留下了書而沒有契刻完的形態(tài)。但是，既然寫是為了刻，就不能不照顧契刻的特點，書體中保留毛筆字一點風韻的同時，更帶上了死板生硬、簡單草率的風格。而陶文、玉石文又少得可憐，并且看得出來是受了甲骨上特殊毛筆字的影響。推測起來，商代的毛筆字大概要比甲骨文及其上的特殊毛筆字要形象得多。一則因為去古未遠，當時的漢字仍處于象物之形的階段，形象性為其第一要求，否則就難以擔當記錄語言的重任：二則因為毛筆亦畫亦書的功能特點，容易保存原始漢字的圖繪意味。有當時鑄銘銘文為證。鑄銘是范鑄的，人們可以在陶范上書而后精雕細刻：
        古代青銅不易得，一些禮器的鑄造又多有紀念意義，要“子子孫孫永寶用”，所以制作隆重，促使人們認真對待：加之人們崇古復(fù)古的心理作用，所以，鑄銘保存毛筆字的主體風格，并不奇怪。特別是商周某些鑄銘銘文末尾的族徽文字的孑遺。
        ③從西周到戰(zhàn)國，漢字的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，這種變化主要是由毛筆來實現(xiàn)的。從總體上看，這時期毛筆字的發(fā)展較多地吸收了甲骨文等契刻文字簡易粗率的特點，肥筆換成線條，字形趨于方整，曲筆盡量減少。西周鑄銘的筆道還不乏莊嚴凝重的色彩，而戰(zhàn)國時代的其他毛筆字開始愈益顯露出便捷急就的風貌。在由象形性筆道變?yōu)閳A轉(zhuǎn)隨意的線條的過程中，毛筆本身的特性時有表現(xiàn)，比如西周早期（武王至昭王）的鑄銘銘文，筆道的肥線屈曲仍大體服從于象形的需要，但某些下行的筆道就常常冒尖。這非為象形所必需，也算不上書寫的規(guī)范，純是毛筆書寫時露鋒所致。即使如圈轉(zhuǎn)隨意的線條，也并不總是粗細如一，在日常書寫中大抵呈現(xiàn)出頭尖尾細腹部肥的格局，充分顯示了毛筆的彈性。后人所謂的“科斗書”，大抵就是指的這種書體，或者指的是在此基礎(chǔ)上的美化形式。
        ④戰(zhàn)國秦漢之際，漢字發(fā)生了隸變，漢字構(gòu)形的象形性被徹底地埋葬了。而隸書的筆劃，直接來自于毛筆的揮灑。所謂隸書的筆劃，只不過是隸書的線條的簡易形式，改曲筆為直筆，變圓轉(zhuǎn)為方折，橫平豎直，左撇右捺，比篆書圓轉(zhuǎn)的線條更便于書寫而已。搬捺的產(chǎn)生大概是由毛筆的性質(zhì)所促成，右手執(zhí)筆，左行易細，右行易粗，寫得美觀些，就成了撇和撩。
        ⑤從歷史上看，漢字結(jié)構(gòu)的發(fā)展隸變之后才漸趨穩(wěn)定，漢字形體的變化到了楷書才最后定型。在此之后，雖有草書和行書，但大抵是楷書園地的奇葩異花，它們的存在并不足以影響楷書的一統(tǒng)天下。漢字形體的定型化，促使士人講究書法，充分利用漢字數(shù)量繁多、結(jié)體復(fù)雜、毛筆又富于創(chuàng)造力的特點，匠心獨運，爭勝斗奇。
        ⑥毛筆的應(yīng)用對漢字形體的發(fā)展起到了重要作用。正象釘頭字的形狀是由平頭“筆刀”在泥板上“壓刻”所促成，緬文字母的圍兒體是由于用針筆在棕櫚葉上刻寫的影響，漢字的外部形態(tài)之所以變成今天這個形狀，在很大程度上取決于毛筆的功能特征。
  （節(jié)選自李恩江《毛筆對漢字形體的影響》，有刪改）材料二：
        ①明代《物源》載：“虞舜造筆，以漆書于方簡。”史前繪畫用筆，目前尚無實物可證，但在中國古代漢語中，“筆”一般即指中國毛筆，因此虞舜所造亦當指毛筆言。由此則可推測，毛筆創(chuàng)始，或者說原始毛筆形制的初步確立，是在新石器晚期舜虞時代。
        ②實際上，自從舊石器時代晚期有了繪畫，就產(chǎn)生了繪畫用筆。根據(jù)陶器紋飾、巖畫筆述推測，史前繪畫用筆，可能有硬筆和軟筆兩種。以彩陶紋飾為例，陶器表面為較粗糙畫地，新石器時代中期以前，陶器墳飾一般筆跡光潔整齊，無毛筆劃過的綹狀痕跡，推測可能為較柔軟的植物秸稈所制畫筆或手指所畫，此可歸為硬筆類。新石器時代晚期馬家窯文化各地彩陶中，大量紋飾則存在毛筆劃過后的分叉和綹狀痕跡，這種筆跡應(yīng)當是早期毛狀筆頭所畫，此可歸為軟筆類，可確認為我國毛筆的創(chuàng)始。
        ③至于史前毛筆形制，從出土的其后戰(zhàn)國及漢代毛筆推測，可能為將動物毛發(fā)捆扎于木棒、竹竿外端的簡單制品。但它的發(fā)明，卻體現(xiàn)了中國早期人類在較為精細的勞動過程中的智慧創(chuàng)造，并使之成為中國毛筆發(fā)明的濫觴。
  （節(jié)選自趙權(quán)利《筆史述略之筆的初創(chuàng)》，有刪改）材料三：
  
  （圖片說明：兩個圖片中箭頭標識的字為甲骨文“貞”字：左圖貞字為甲骨文原字，右圖貞字是編者依甲骨文原形摹寫的，其中字的外框中間黑線為契痕）
  （1）下列對材料的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.盡管缺少實物佐證，但我們依然可以推斷，我國的毛筆遠早于戰(zhàn)國時期就已經(jīng)出現(xiàn)。
  B.甲骨文中的一些文字采用了先書后契的方法，這就使這些甲骨文僅保留了毛筆的部分特征。
  C.我們要了解早期毛筆字的風貌而所依憑的史料，甲骨文中筆書的留痕不如鑄銘銘文。
  D.材料的珍貴、意義的重要性及人們的崇古心理是鑄銘能保存毛筆字風格的主要因素。
  （2）下列對材料一、材料二的論證分析錯誤的一項是

   

  
  A.材料一以時間為序來闡述毛筆對漢字的影響，材料二先后依據(jù)文字和實物史料對毛筆溯源。
  B.材料一以科斗書、釘頭字、圈兒體等為例子，來佐證毛筆對漢字形態(tài)的演變具有重要影響。
  C.材料提及陶文等很少且受甲骨毛筆字影響，意在引出對早期毛筆字本來風格的進一步探究。
  D.材料中“大抵”“說不定”“一般”“應(yīng)當”等語言的使用，可見論述語言準確性的重要。
  （3）依據(jù)資料等進行推斷，是考據(jù)性文章研究性結(jié)論得出的重要途徑。下列對材料中的推斷分析正確的一項是

   

  
  A.商代毛筆字要比甲骨文更形象，是依據(jù)其時間特征“去古未遠”與毛筆功能特點做的推斷。
  B.依據(jù)古人用筆“以漆書于方簡”的記載以及漢語“筆”的詞義推斷，史前繪畫當以毛筆為主。
  C.陶器表面粗糙，如其紋飾光潔齊整；且沒有綹狀痕跡，那么可以推測它們的畫筆應(yīng)為硬筆。
  D.材料二中對于史前毛筆的形制特征所做出的推測，是基于出土的當時的毛筆實物而進行的。
  （4）請依據(jù)材料一中的相應(yīng)信息，判斷材料三哪一個圖形中所標示文字的形態(tài)最能說明甲骨文部分文字的契刻與毛筆的關(guān)系，并請陳述理由。
  （5）材料一與材料二在論證的邏輯嚴謹性上有高下之分，請表明你的觀點，并以材料一第五段與材料二第二段為例，從內(nèi)容與中心觀點的關(guān)系這一角度進行闡述。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  咬菜根
  朱湘“咬得菜根，百事可作，”這句成語，便是我們祖先留傳下來，教我們不要怕吃苦的意思。
        還記得少年的時候，立志要作一個轟轟烈烈的英雄，當時不知在哪本書內(nèi)發(fā)見了這句格言，于是拿起案頭的筆，將它恭楷抄出，粘在書桌右方的墻上。并且在胸中下了十二分的決心，在中飯時候，一定要犧牲別樣的菜不吃，而專咬菜根。上桌之后，果然戰(zhàn)退了肉絲焦沙香干的誘惑，致全力于青菜湯的碗里搜求菜根。找到之后，一面著力的咬，一面又在心中決定，將來作了英雄的時候，一定要叫老唐媽特別為我一人炒一大盤肉絲香干擺上得勝之筵。
        蘿卜當然也是一種菜根。有一個新鮮的早晨，在賣菜的吆喝聲中，起身披衣出房?？匆娮郎戏胖煌胙┌椎臒釟怛v騰的粥，粥碗前是一盤腌菜，有長條的青黃色的豇豆，有燈籠形的通紅的辣椒，還有蘿卜，米白色而圓滑，有如一些煮熟了的雞蛋。這與范文正的淡黃齏，差得多遠！我相信那個說咬得菜根百事可作的老祖宗，要是看見了這樣的一頓早飯，決定會搖他那白發(fā)之頭的。
        還有一種菜根：白薯。但是白薯并不難咬，我看我們的那班能吃苦的祖先，如果由奈河橋或是望鄉(xiāng)臺在過年過節(jié)的時候回家，我們決不可供些什么煮得木頭般硬的雞或是渾身有刺的魚。因為他們老人家的牙齒都掉完了，一定領(lǐng)略不了我們這班后人的孝心；我們不如供上一盤最容易咬的食品：煮白薯。
        如果咬菜根能算得艱苦卓絕，那我簡直可以算得艱苦卓絕中最艱苦卓絕的人了。因為我不單能咬白薯，并且能咬這白薯的皮。給我一個剛出籠的烤白薯，我是百事可做的；甚至教我將那金子一般黃的肉統(tǒng)統(tǒng)讓給你，我都做得到。惟獨有一件事，我卻不肯做，那就是把烤白薯的皮也讓給你；它是全個烤白薯的精華，又香又脆，正如那張紅皮，是全個紅燒肘子的精華一樣。
        山茶、慈菇，也是菜根。但是你如果拿它們來給我咬，我并不拒絕。
        我并非一個主張素食的人，但是卻不反對咬菜根。據(jù)西方的植物學(xué)者的調(diào)查，中國人吃的菜蔬有六百種，比他們多六倍。我寧可這六百種的菜根，種種都咬到，都不肯咬一咬那名揚四海的豬尾或是那搖來乞憐的狗尾，或是那長了瘡膿血也不多的耗子尾巴。
  （選自《中書集》，生活書店1934年10月版）鏈接材料1：
        朱湘（1904-1933），中國現(xiàn)代詩人。一生致力探索中國新詩創(chuàng)作和外國詩歌的譯介，提倡詩歌的“形式美”。在清華大學(xué)學(xué)習期間，人稱“清華四子”之一，享有詩名。1929年留學(xué)美國，回國后執(zhí)教于安徽大學(xué)。他為人外冷內(nèi)熱，性情孤傲、倔強，一生窮困潦倒，顛沛流離。1933年12月自沉于南京采石磯。他被魯迅稱為“中國濟慈”，他的詩是不死的。
  鏈接材料2：
        古人云：性定菜根香。“咬得菜根，百事可作”，出自明代洪應(yīng)明的《菜根譚》?！耙У貌烁币馕吨偷米∏遑?，吃得起苦，經(jīng)得起磨礪；“百事可作”，正是因為有了“咬得菜根”的精神，再苦再累再煩的事，也吃得消，不再會有畏難情緒、半途而廢等諸如此類情況的出現(xiàn)。這句祖先流傳下來的名言，其意深刻，其理明白，可以說是一條“修身、治家、平天下”的座右銘。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章記敘了作者少年時立志做英雄的舊事，既緊承了首段文意，又增添了行文的意趣。
  B.老祖宗也會搖“白發(fā)之頭”，意在表明這頓早餐并不符合“咬得菜根，百事可作”的古訓(xùn)。
  C.用煮白薯替代雞和魚作供品，自作者看來，更能表達對吃苦耐勞的祖先的敬重與孝心。
  D.把烤白薯的皮比作紅燒肘子的紅皮，而且不肯讓人，足可窺見作者的獨特喜好和個性。
  （2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章開篇點題，亮出“咬得菜根，百事可作”這一成語，既點明其是古訓(xùn)，又對其加以簡單解釋，言語簡潔，表達直接。
  B.一碗米粥，一盤腌菜，但是卻被作者描寫的色形味俱佳，加之與范文正的淡黃齏作比，足見作者是自得其樂，且樂在其中。
  C.文中說，寧可吃這六百種的菜根，也不肯咬一咬豬尾、狗尾和耗子尾巴，表達了作者對世俗媚態(tài)的批評，表現(xiàn)了作者憤世嫉俗的孤傲之氣。
  D.本文最突出的特點是構(gòu)思精巧，頗具匠心。全文緊扣住“菜根”這一具體事物來賦意托情，從正面入題即興運筆，筆調(diào)幽默。
  （3）請研究下面兩句話中的加點詞語，揣摩作者的心理，并簡要分析。
  ①一定要犧牲別樣的菜不吃。
  ②致全力于青菜湯的碗里搜求菜根。
  （4）這篇文章運用了寓莊于諧的手法，請結(jié)合全文加以賞析。
  組卷：9引用：3難度：0.6

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（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        雖然航天員執(zhí)行長時間太空飛行任務(wù)對身體有危害，但未來載人航天任務(wù)對他們駐留時間要求會日益增加。因此，航天專家正在積極研究論證，基于現(xiàn)有技術(shù)解決航天員執(zhí)行長時間太空飛行任務(wù)要面臨的問題。
        ①_____。雖然載人登火往返飛行時間長，但仍然有縮短任務(wù)時間的余地。有科學(xué)家認為，通過適當增加航天器的飛行速度，可以將飛行時間縮短，這樣能顯著減少航天員暴露在行星際空間、直面高能輻射的危險。
  其次，失重問題嚴重也會影響航天員的身心健康。②_____，馮布勞恩曾設(shè)想了巨型環(huán)形空間站，通過自轉(zhuǎn)的離心力模擬重力，即人工重力來抵抗失重。
        再者，心理因素也是航天員執(zhí)行長時間太空飛行任務(wù)的大敵。③_____，是絕大多數(shù)普通人無法承受的，因此，航天專家提出建造更大、更舒適的居住艙，為航天員提供更安逸的生活空間，盡力緩解航天員心理問題。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）請用一個判斷句概括航天員執(zhí)行飛行任務(wù)所面臨的主要問題，表達簡潔流暢，不超過35字。
  組卷：38引用：8難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        吳孟超：醫(yī)本仁術(shù)，醫(yī)生之于病人，其首要不完全在于手術(shù)做得如何流光溢彩，而是在于如何向病人奉獻天使般的溫情。
        程開甲：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起?！睘榱俗屛覀冎腥A民族能夠站起來，不被外敵欺辱，“兩彈一星”功勛程開甲放棄國外優(yōu)厚條件，毅然回國前往西北荒漠隱姓埋名20余載，帶領(lǐng)我國科研人員完成了幾十項核武試驗，并建立了大量科學(xué)理論，為我國“核”事業(yè)發(fā)展貢獻了畢生心血。平均年齡只有30多歲的“嫦娥”團隊、“北斗”團隊、“奮斗者”號載人深潛團隊不舍晝夜、團結(jié)一心，潛心科研，突破一個又一個技術(shù)瓶頸，勇攀創(chuàng)新高峰。濟，文化含義豐富。濟濟彬彬，修身正行；和衷共濟，團結(jié)一心；濟濟一堂，匯聚天下英才；經(jīng)綸濟世，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興……
        請以“濟”為主題詞，寫一篇文章。要求選好選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：5引用：2難度：0.6

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