2022-2023學(xué)年浙江省溫州市樂(lè)清市新希望學(xué)校聯(lián)盟九年級(jí)（上）第二次月考語(yǔ)文試卷

學(xué)習(xí)任務(wù)群一【整理?詩(shī)歌】

• 1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  ??冬天的曠野是
  ??我所親切的——
  ??在冷徹肌骨的寒霜上
  ??我走過(guò)那些不平的田塍，
  ??荒蕪的池沼的邊岸，
  ??和褐色陰暗的山坡，
  ??步伐是如此沉重，直至感到困è_____
  ??——像一頭耕完了土地
  ??帶著倦怠歸去的老牛一樣……
  ??曠野啊——
  ??你將永遠(yuǎn)憂慮而容忍不平而又緘默 ______么？
  ——艾青《曠野》節(jié)選??春天，我看見(jiàn)溫煦的南風(fēng)，
  ??把離合時(shí)的效款散布子芒果花香；
  ??一陣guō_____噪的夜風(fēng)攪擾得颯颯的秀木喪
  ??失心境的寧?kù)o。
  ??萬(wàn)物的滋育者，你養(yǎng)育我們?cè)诙虝簳r(shí)光的小籠里。
  ??里面，限制著一切的游戲，湮滅著一切的功業(yè)。
  ??它將隱逝在所有遺跡化為謎團(tuán)的夜里。
  ??呵，冷峻的地球，
  ??被你徹底忘卻之前，
  ??此刻，讓我匍匐在你冷淡的足下，
  ??稽 _____首施禮
  （1）請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
  ①困è

   

  
  ②緘默

   

  （A.zhēn B.jiān）
  ③guō 

   

  
  ④稽首

   

  （A.jī  B.qǐ）
  （2）這兩首詩(shī)歌都出現(xiàn)了與“土地”有關(guān)的意象，在艾青的詩(shī)中為“曠野”，在泰戈?duì)柕墓P下是“地球”，相似的意象，但表達(dá)的情感是不同的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。
  （3）討論這兩首詩(shī)歌朗讀設(shè)計(jì)時(shí)，同學(xué)們提了一些上臺(tái)朗誦的建議，下列不合理的一項(xiàng)是

   

  
  A.朗讀《曠野》時(shí)，精神要飽滿，姿態(tài)大方，服裝整潔，衣著得體，要與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。比如可穿中山裝，這樣比較符合當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的時(shí)代背景。
  B.吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，建議用熱情昂揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)朗誦《地球頌》。
  C.要通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的情感，反映詩(shī)歌內(nèi)涵。如《地球頌》中當(dāng)讀到“稽首施禮”時(shí)，可以用作揖的拱手禮表達(dá)虔誠(chéng)之意。
  D.配樂(lè)要能表達(dá)詩(shī)歌的情感，比如《曠野》可以選用低沉凝重的樂(lè)曲。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

學(xué)習(xí)任務(wù)群二【整理·小說(shuō)】

• 2．閱讀下面的名著選段，完成下面小題。
  【甲】??歇罷，滿座歡笑。至夜深，干辭曰：“不勝酒力矣。”瑜命撤席，諸將辭出。瑜曰：“久不與子翼同榻，今宵抵足而眠?！庇谑茄鹱鞔笞碇疇?，攜干入帳共寢。瑜和衣臥倒，嘔吐狼藉。蔣干如何睡得著？伏枕聽(tīng)時(shí)，軍中鼓打二更，起視殘燈尚明?？粗荑r(shí)，鼻息如雷。干見(jiàn)帳內(nèi)桌上，堆著一卷文書，乃起床偷視之，卻都是往來(lái)書信。內(nèi)有一封，上寫“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封?！备纱篌@，暗讀之?！?br />??干思曰：“原來(lái)蔡瑁、張?jiān)式Y(jié)連東吳！”遂將書暗藏于衣內(nèi)。再欲檢看他書時(shí)，床上周瑜翻身，干急滅燈就寢?！荑?mèng)中做忽覺(jué)之狀，故問(wèn)那人曰：“床上睡著何人？”答曰：“都督請(qǐng)子翼同寢，何故忘卻？”瑜懊悔曰：“吾平日未嘗飲醉；昨日醉后失事，不知可曾說(shuō)甚言語(yǔ)？”……蔣干只是不應(yīng)，蒙頭假睡。瑜亦解衣就寢。
  ??干尋思：“周瑜是個(gè)精細(xì)人，天明尋書不見(jiàn)，必然害我?！彼廖甯?，干起喚周瑜；瑜卻睡著。……干下船，飛棹回見(jiàn)曹操?！扇〕鰰?，將上項(xiàng)事逐一說(shuō)與曹操。操大怒曰：“二賊如此無(wú)禮耶！”即便喚蔡瑁、張?jiān)实綆は??！?、張二人不知其意，驚慌不能回答。操喝武士推出斬之。須臾，獻(xiàn)頭帳下，操方省悟曰：“吾中計(jì)矣！”
  【乙】??一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開(kāi)桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢。那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅噪！”
  ??……老都管見(jiàn)眾軍所說(shuō)，自心里也要吃得些，竟來(lái)對(duì)楊志說(shuō)：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣。岡子上端的沒(méi)處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！?br />??楊志道：“既然老都管說(shuō)了，教這廝們買吃了，便起身?！北娷娊÷?tīng)這話，湊了五貫足錢，未買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說(shuō)道：“大哥，直得便還言語(yǔ)？”那漢道：“不賣了！休纏！”
  ??……
  ??那七個(gè)販棗子的客人立在松樹傍邊，指著這一十五人，說(shuō)道：“倒也！”只見(jiàn)這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。
  （1）下列關(guān)于以上名著片段的理解有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲選段選自《三國(guó)演義》，講的是“蔣干盜書”的故事，乙選段選自《水滸傳》，講的是“智取生辰綱”的故事。
  B.甲、乙選段中畫線的句子都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，都起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。
  C.甲文段中蔣干看到寫有“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封”字樣的書信時(shí)“大驚”的原因，是沒(méi)有想到蔡瑁、張?jiān)识藭?huì)“暗通東吳”。
  D.乙文段中的賣酒漢子之所以一再說(shuō)“不賣了”，使用的是三十六計(jì)中的“欲擒故縱”。
  （2）曹操和楊志都不是平庸之輩，為什么最后都中了對(duì)方的計(jì)策？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容具體分析。
  （3）制作人物卡片時(shí)，小語(yǔ)對(duì)《水滸傳》《三國(guó)演義》的理解產(chǎn)生了新的困惑。請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，任選一個(gè)困惑，幫他解答。
  困惑一：楊志和林沖出身都不錯(cuò)，但最終都落草。作者這樣設(shè)定人物，有何用意？
  困惑二：有人說(shuō)，林沖相貌如張飛，性格像劉備。真的是這樣嗎？
  組卷：15引用：3難度：0.5

  解析

學(xué)習(xí)任務(wù)群三【整理·古詩(shī)文】

• 6．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  隨園記
  【清】袁枚??金陵自北門橋西行二里，得小倉(cāng)山。山自清涼胚胎，分兩嶺而下，盡橋而止。蜿蜒狹長(zhǎng)，中有清池水田，俗號(hào)干河沿。河未干時(shí)，清涼山為南唐避暑所，盛可想也。登小倉(cāng)山，諸景隆然上浮。凡江湖之大云煙之變非山之所有者皆山之所有也。
  ??康熙時(shí)，織造隋公當(dāng)山之北巔，構(gòu)堂皇，繚垣牖，樹之獲千章，桂千哇，都人游者，翁然盛一時(shí)，號(hào)曰隋園。國(guó)其姓也。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，其室為酒肆，輿臺(tái)喧嗷，禽鳥厭之不肯嫗伏，百卉蕪謝，春風(fēng)不能花。余惻然而悲，問(wèn)其值，曰三百金，購(gòu)以月俸。茨墻剪園，易檐改途。隨其高，為置江樓；隨其下，為置溪亭；隨其央澗，為之橋；隨其湍流，為之舟；隨其地之隆中而欹側(cè)也，為綴峰岫；隨其蓊郁而曠也，為設(shè)宦突。或扶而起之，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠，就勢(shì)取景，而莫之天闊者，故仍名曰隨園，同其音，易其義。
  ??落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉。二者不可得兼，舍官而取園者也。”遂乞病，率弟香亭、甥漏君移書史居隨園。聞之蘇子曰：“君子不必仕，不必不仕?！比粍t余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇，可以見(jiàn)矣。
  注：①胚胎：指小倉(cāng)山為清涼山余脈。②織造：督管絲織染業(yè)的職官。③堂皇：廣大的堂廈。④茨：用茅草和蘆葦蓋屋。
  （選自《古代小品文鑒賞辭典》有刪改）（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  

  文言詞句	方法策略	釋義
  諸景隆然上浮	課內(nèi)遷移法：其西南諸峰（《醉翁亭記》）	①
  君子不必仕	查找字典法：①做官；②審察；③同“事”，事業(yè)。	②
  同其音，易其義	參考成語(yǔ)法：移風(fēng)易俗	③
  自北門橋西行二里	詞性活用法：山行六七里（《醉翁亭記》）	④

  （2）根據(jù)斷句的方法，用“/“給文中畫線句斷句。（限斷3處）
  錦囊：抓住句式，明結(jié)構(gòu)。
  牛刀小試：凡江湖之大云煙之變非山之所有者皆山之所有也
  （3）“隨”字不僅是文章的高頻字，亦是叩開(kāi)袁枚心門的鑰匙。根據(jù)要求，補(bǔ)全小文的摘錄思考。
  摘錄：隨其高，為置江樓……皆隨其豐殺繁瘠，就勢(shì)取景。
  思考：五個(gè)“隨“字連用，足見(jiàn)袁枚在修葺隨園時(shí)①

   

  
  摘錄：然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。
  思考：此處的“隨“與之前五個(gè)“隨“又有區(qū)別，此處“隨“字的含義是②

   

  ，可見(jiàn)袁枚③

   

  的處世觀念?！半S園”不只是袁枚晚年寓居之地，更是他的④

   

  
  （4）小語(yǔ)想把這篇選文推薦給同學(xué)們作為《醉翁亭記》的拓展閱讀材料，這引來(lái)了同桌的反對(duì)。結(jié)合文章內(nèi)容，幫小語(yǔ)擬一條回復(fù)。
  同桌：既然是拓展閱讀，就應(yīng)該與《醉翁亭記》在相似之余有所區(qū)別。這兩篇文章表達(dá)的都是作者隨遇而安、享受山水園林的樂(lè)趣，情感完全相同，沒(méi)有補(bǔ)充閱讀必要。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

學(xué)習(xí)任務(wù)群四【整理·表達(dá)】

• 7．有人說(shuō)：只有把生活整理成自己喜歡的模樣，才能把生活過(guò)成自己想要的樣子。
  ??整理是一種思考，整理是一種調(diào)整，整理是一次創(chuàng)意的激發(fā)。整理學(xué)習(xí)的知識(shí)，使之清晰有序；整理生活中的點(diǎn)滴，找到生活的樂(lè)趣；整理心緒，尋到最初的使命。整理從另一方面來(lái)說(shuō)也是在整理我們的心，讓我們的世界——內(nèi)、外同步。
  ??世間萬(wàn)物皆可整理，你喜歡整理什么？有哪些收獲和體驗(yàn)？
  ??請(qǐng)你以“整理”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，題目自擬。文中不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等真實(shí)信息。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析