2022-2023學年江蘇省鎮(zhèn)江實驗高級中學高三(下)入學生物試卷
發(fā)布:2024/11/11 4:30:2
一、選擇題:本題共14小題,每小題只有一個選項符合題目要求。
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1.某人從某生物組織中提取出了兩種化合物A、B,其基本單位分別是a、b,經(jīng)鑒定a是葡萄糖,B是細胞中最多的有機化合物,下列說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:8難度:0.7 -
2.我校生物興趣小組的同學為了探究校園植物細胞的吸水和失水情況,選取大小相同、生理狀態(tài)相似的紅色月季花花瓣均分2組,將它們分別放置在甲乙兩種溶液中,測得細胞失水量的變化如圖1,液泡直徑的變化如圖2,下列敘述錯誤的是( ?。?br />
組卷:44引用:5難度:0.7 -
3.下列關于細胞呼吸原理應用的說法,錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:16引用:3難度:0.7 -
4.研究發(fā)現(xiàn),Cyclin B3(蛋白)在雌性哺乳動物生殖細胞形成過程中發(fā)揮獨特作用,當Cyclin B3缺失時雌性小鼠不能產(chǎn)生后代。為揭示Cyclin B3的作用機理,研究者對Cyclin B3缺失雌鼠和正常雌鼠卵細胞的形成過程進行了觀察對比,并繪制了如圖。據(jù)此推測Cyclin B3的功能是( )
組卷:31引用:14難度:0.7 -
5.某果蠅精原細胞中8條染色體上的DNA已全部被15N標記,其中一對同源染色體上有基因A和a,現(xiàn)給此精原細胞提供含14N的原料讓其連續(xù)進行兩次分裂,產(chǎn)生四個子細胞,分裂過程中無基因突變和染色體畸變發(fā)生。下列敘述中正確的是( )
組卷:38引用:17難度:0.7 -
6.一個堿基被另一個堿基取代而造成的突變稱為堿基置換突變。根據(jù)堿基置換對肽鏈中氨基酸順序的影響,堿基置換突變分為同義突變(肽鏈沒有改變)錯義突變(肽鏈上氨基酸種類改變)、無義突變(肽鏈提前終止合成)和終止密碼突變(肽鏈不能正常終止)四種類型。下列有關說法錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:26引用:4難度:0.7 -
7.“冰桶挑戰(zhàn)賽”要求參與者在網(wǎng)絡上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容,該參與者可以邀請其他人來參與這一活動。挑戰(zhàn)者被澆冰水時,機體生理功能會發(fā)生相應的變化。下列相關敘述錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:77引用:6難度:0.7 -
8.任氏液是一種比較接近兩棲動物內(nèi)環(huán)境的液體,其主要成分為氯化鈉,另外還含鉀離子、鈣離子等其它離子。在任氏液中培養(yǎng)蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標本,將微電極插入神經(jīng)細胞,可記錄該細胞的動作電位,如圖所示,a、b、c、d為曲線上的點。研究小組進行下述兩個實驗,實驗一:在任氏液中加入四乙胺(一種阻遏鉀離子通道的麻醉藥物);實驗二:降低任氏液中鈉離子濃度,其它條件不變。兩實驗均測定動作電位的發(fā)生情況。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
組卷:14引用:6難度:0.7
三、非選擇題:本題共5小題。
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23.某海域生態(tài)系統(tǒng)漁業(yè)資源種類多樣、數(shù)量眾多,其中以頭足類,燈籠魚和金槍魚等資源量最為豐富。為開發(fā)和保護該海域資源,促進其生態(tài)平衡與可持續(xù)發(fā)展,某科研單位調(diào)查了該海域某年的漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)該海域能量來源主要為碎屑和浮游植物,相應的食物鏈即為碎屑食物鏈和牧食食物鏈,能量主要分布在6個“整合”營養(yǎng)級。在兩種食物鏈中,能量在相鄰兩營養(yǎng)級間的傳遞效率如表所示(能量在Ⅰ和Ⅱ營養(yǎng)級間的傳遞效率為Ⅱ欄目中數(shù)據(jù),以此類推)。請回答:
能量來源 能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率(%) Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 浮游植物 23.40 25.13 16.33 11.39 6.12 6.91 碎屑 21.18 26.18 20.25 14.59 8.99 6.34 總能量 22.11 25.72 18.57 13.40 8.12 6.45
(2)據(jù)表可知,在調(diào)查期間,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的能量呈
(3)燈籠魚類在頭部的前邊,眼的附近,身體側線下方和尾柄上,有排列成行或成群的圓形發(fā)光器。該發(fā)光器發(fā)出的光可用來誘捕食餌,迷惑敵人,引誘異性,以利于集群生活。發(fā)光器發(fā)出的光屬于組卷:11引用:3難度:0.7 -
24.生物工程與微生物
基因工程賦予生物新的遺傳特性,如利用大腸桿菌實現(xiàn)人胰島素大規(guī)模生產(chǎn)。圖1為2種限制酶識別序列和切割點,圖2為目的基因與pBR322質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒的2種情況,圖3為抗藥性篩選流程。(注:BamHⅠ、PstⅠ、MboⅠ為限制酶,ori為復制起點,Amp為氨芐青霉素抗性基因,Tet為四環(huán)素抗性基因。上標“r”代表抗性;“s”代表敏感)。
(1)獲取人的胰島素基因(目的基因)通常有兩種方法,現(xiàn)已得到人胰島素mRNA分子片段序列,可通過
(2)大腸桿菌pBR322質(zhì)粒中含有氨芐青霉素抗性基因(Amp)和四環(huán)素抗性基因(Tet),這些可供篩選使用的功能性基因稱為
(3)據(jù)圖1、2中的信息,若人胰島素目的基因與質(zhì)粒分別使用MboI和BamHⅠ不同的限制酶切開,插在質(zhì)粒pBR322的BamHⅠ位點處,在形成重組質(zhì)粒之后,如何重新“卸下”目的基因?為什么
(4)抗藥性篩選法實施的前提條件是載體DNA攜帶抗生素的抗性基因。如果采用圖3抗藥性篩選流程,則可篩選出的含重組質(zhì)粒的大腸桿菌的表現(xiàn)型是
A.僅AmpsTetr
B.僅AmprTets
C.AmpsTetr和AmprTets
D.AmpsTetr或AmprTets
(5)除抗藥性篩選法外,顯色篩選也是常用的方法。很多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′標記基因,其表達的酶蛋白可將一種無色的化合物(X-gal)水解成藍色產(chǎn)物。若重組DNA技術常用的大腸桿菌質(zhì)粒pUC18同時攜帶Ampr和LacZ′兩個標記基因,據(jù)圖4分析,若想篩選出重組質(zhì)粒,配制的固體培養(yǎng)基上,需含有
(6)抗藥性篩選法、顯色篩選同時使用與單用抗藥性篩選法兩者有何區(qū)別?你認為哪種方法更具有優(yōu)勢?為什么?組卷:52引用:2難度:0.5