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2022年陜西省西安中學(xué)高考?xì)v史三模試卷

發(fā)布:2024/11/16 6:0:1

一、選擇題。每題4分。

  • 1.春秋戰(zhàn)國時期,孝的對象由西周時期的神明和先祖轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ズ诵牡摹案浮保憩F(xiàn)形式由西周時期的祭祀變?yōu)橄鄬唵蔚摹梆B(yǎng)”“敬”。這一變化出現(xiàn)的主要原因是(  )

    組卷:20引用:11難度:0.7
  • 2.閱讀如表史料,可以推斷出( ?。?br />
    《宋書?周朗列傳》 “今天子以炎、軒之德,冢輔以姬、呂之賢……”。
    《南齊書?百官志》 “建官設(shè)職,興自炎、昊,方乎隆周之冊,表乎盛漢之書?!?/td>
    《北史?魏本紀(jì)》 “魏之先出自黃帝軒轅氏?!?/td>
    《周書?文帝紀(jì)》 “太祖文皇帝姓宇文氏……其先出自炎帝神農(nóng)氏……子孫遁居朔野?!?/td>

    組卷:6引用:4難度:0.6
  • 3.杜佑在《通典?選舉六》中指出:“我開元天寶之中,一歲貢舉凡有數(shù)千,而門資、武功、藝術(shù)、胥吏,眾名雜目,百戶千途,入為仕者,又不可勝記?!边@主要說明了唐代( ?。?/h2>

    組卷:10引用:3難度:0.8
  • 4.王陽明在與弟子討論如何處理儒生治學(xué)與治生的關(guān)系時,提出學(xué)者應(yīng)當(dāng)以治學(xué)為首務(wù),但若能調(diào)停得“心體無累”,那么雖“終日做買賣”,也“不害其為圣為賢”。王陽明的這一言論( ?。?/h2>

    組卷:82引用:22難度:0.5
  • 5.1894年,孫中山提出“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中國”,源于朱元璋反元口號“驅(qū)除胡虜,恢復(fù)中華”,1905年又將“恢復(fù)中國”改為“恢復(fù)中華”。這一變化反映了孫中山( ?。?/h2>

    組卷:18引用:7難度:0.6

四、(15分)【歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

  • 16.【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】
    材料一
       北約的宗旨是,締約國實行“集體防御”,任何締約國和他國發(fā)生戰(zhàn)事時必須給予“援助”,包括使用武力。冷戰(zhàn)結(jié)束后,隨著“集體防御”對象--蘇聯(lián)和華沙條約組織消失。北約對其戰(zhàn)略方針進(jìn)行了調(diào)整。為了填補(bǔ)在中東歐出現(xiàn)的“安全真空”并遏制俄羅斯,以美國為首的西方國家迎合中東歐國家“回歸歐洲”的愿望,開始制定和實施北約東擴(kuò)計劃。
    --摘編自齊濤《世界通史教程》材料二
        烏克蘭危機(jī)爆發(fā)后,北約背負(fù)大西洋軍事聯(lián)盟職責(zé),置身于與俄羅斯對抗的前沿,冷戰(zhàn)后有所淡化的軍事集團(tuán)性質(zhì)與功能再次凸顯。
    (一)將集體防御提升為聯(lián)盟首要宗旨。
    (二)指認(rèn)俄羅斯為主要安全威脅。
    (三)制定加強(qiáng)集體防御的軍事綱領(lǐng)。
    (四)促推與烏克蘭當(dāng)局的軍事、政治合作。
    --邢驊《烏克蘭危機(jī)背景下的北約改革》(1)根據(jù)材料一概括指出北約東擴(kuò)的原因
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識。分析北約東擴(kuò)的影響。

    組卷:22引用:4難度:0.5

五、(15分)【選修4:中外歷史人物評說】

  • 17.材料:(張居正)及攬大政,登首輔,慨然有任天下之志。勸上力行祖宗法度,上亦悉心聽納。十年來海內(nèi)肅清。用李成梁、戚繼光,委以北邊,攘地千里,荒外警服;南蠻累世負(fù)固者,次第遣將削平之。力籌富國。太倉粟可支數(shù)年,囧寺積金至四百余萬。成君德,抑近悻,嚴(yán)考成,霰(核實)名實,清郵傳,核地畝,一時治績炳然。(萬歷)十二年……籍沒張居正家,其產(chǎn)不及嚴(yán)嵩二十分之一。株連頗多,荊川騷動。上曰:“張居正……鉗制言官,蔽塞朕聰……專權(quán)亂政,罔上負(fù)恩,謀國不忠,本當(dāng)斷棺戮尸,念效勞有年,姑免盡法,伊屬張居正、張嗣修、張順、張書俱令煙瘴地面充軍?!?br />--(清)谷應(yīng)泰:《明史紀(jì)事本末》卷六十一(1)根據(jù)材料,指出對張居正的不同評價及其依據(jù)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析影響歷史人物評價的因素。

    組卷:3引用:4難度:0.5
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