2022-2023學(xué)年黑龍江省伊春市鐵力市馬永順中學(xué)高一（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文章，完成各題。
  在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神      ①工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)工匠精神。黨的十九大報(bào)告提出“弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”。黨的十九屆四中全會(huì)《決定》提出“弘揚(yáng)科學(xué)精神和工匠精神”。在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)具有重要意義。
        ②我國(guó)自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開(kāi)勞動(dòng)者精益求精的工匠精神?！对?shī)經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時(shí)精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度。《莊子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進(jìn)乎技矣”?？梢哉f(shuō)，我國(guó)古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社會(huì)氛圍。新中國(guó)成立以來(lái)，我們黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)工匠精神。無(wú)論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機(jī)等的設(shè)計(jì)與制造，都離不開(kāi)工匠精神，都展現(xiàn)出我們對(duì)工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。
        ③弘揚(yáng)工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力、加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。我國(guó)是世界制造業(yè)第一大國(guó)，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國(guó)有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國(guó)制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)迫在眉睫。加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α９そ尘癫皇且蜓嘏f、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅(jiān)守中追求突破、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個(gè)環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過(guò)弘揚(yáng)工匠精神，培育勞動(dòng)者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
        ④弘揚(yáng)工匠精神有助于提升中國(guó)品牌國(guó)際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)、國(guó)家形象的亮麗名片。近年來(lái)，我國(guó)品牌建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但在國(guó)際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國(guó)的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到精雕細(xì)琢、追求完美，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過(guò)弘揚(yáng)工匠精神，讓每個(gè)勞動(dòng)者恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，進(jìn)而培育眾多大國(guó)工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽(yù)世界的中國(guó)品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國(guó)。
        ⑤弘揚(yáng)工匠精神，需要培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚、構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展，離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的共同推動(dòng)。社會(huì)對(duì)各種人才的評(píng)價(jià)會(huì)直接影響勞動(dòng)者努力進(jìn)取的方向。我國(guó)雖然有“尚巧工”的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會(huì)一直得不到應(yīng)有重視。當(dāng)前，社會(huì)上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。2019年9月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)選手在世界技能大賽取得佳績(jī)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！薄耙谌鐣?huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。”這就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
        ⑥弘揚(yáng)工匠精神，還要形成相應(yīng)體制機(jī)制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺(tái)，使他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會(huì)上有地位。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年04月20日09版，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.工匠精神就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新的精神，它和勞模精神、科學(xué)精神的內(nèi)涵是完全一致的。
  B.我國(guó)在黨的十八大以后，開(kāi)始重視工匠精神，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
  C.在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國(guó)有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一，表明我們已進(jìn)入世界制造強(qiáng)國(guó)之列。
  D.我國(guó)古代就非常注重工匠精神，但是，當(dāng)前社會(huì)上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國(guó)自古就有“尚巧工“的傳統(tǒng)，技能人才從古至今一直得到重視，因此才會(huì)有瓷器、絲綢等精美制品。
  B.只有我們把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個(gè)環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美、持之以恒，才有可能實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。
  C.我國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國(guó)，加快品牌建設(shè)，提升我國(guó)品牌形象，是我國(guó)當(dāng)前重要工作。
  D.弘揚(yáng)工匠精神，要重視技能人才培養(yǎng)，構(gòu)建體制機(jī)制，注意提高他們的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.弘揚(yáng)工匠精神，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從“重量“到“重質(zhì)“的提升，這樣，在不久的將來(lái)，我國(guó)就一定能成為世界制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。
  B.勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要，隨著社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)工人的社會(huì)地位會(huì)逐漸降低。
  C.號(hào)稱“航空手藝人“的胡雙錢，35年時(shí)間里，加工了數(shù)十萬(wàn)個(gè)飛機(jī)零件，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品，這就是工匠精神的體現(xiàn)。
  D.擁有健康市場(chǎng)環(huán)境的國(guó)家、勞動(dòng)者素養(yǎng)深厚的國(guó)家，必將是一個(gè)崇尚工匠精神的國(guó)家，就能健全技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的制度。
  （4）梳理文章的思路，體會(huì)文章是如何來(lái)探討“工匠精神”的？
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  一粒種子的初心與夢(mèng)想
  大德曰生
        你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國(guó)占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？
        你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國(guó)野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)？
        你可知，英國(guó)皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國(guó)將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢(shì)？
  “一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。
        作為中國(guó)植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)；作為人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個(gè)想法，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實(shí)。自此，鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開(kāi)啟了為國(guó)家收集種子的征程。
        16年來(lái)，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過(guò)了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬(wàn)公里，累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，近西藏植物的1/5。他的理想，是在未來(lái)10年間，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……
  “最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來(lái)的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標(biāo)注。
  黨員本色      經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報(bào)。2015年5月2日，51歲生日當(dāng)晚，他突發(fā)腦溢血，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來(lái)，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”：這個(gè)“鐘大膽”，可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。
        離開(kāi)ICU剛半年，他又進(jìn)藏了。開(kāi)始不敢坐飛機(jī)，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個(gè)人行動(dòng)。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚(yáng)，他仿佛對(duì)一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對(duì)一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。
        研究植物一輩子，萬(wàn)千植物中，鐘揚(yáng)最愛(ài)高原植物，它們?cè)谄D苦環(huán)境中深深扎根，頑強(qiáng)綻放……他曾深情寫下這樣的詩(shī)句：世上多少玲瓏的花兒，出沒(méi)于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚(yáng)，這個(gè)有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。
  先生之風(fēng)
  “教師是我最在意的身份?！辩姄P(yáng)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會(huì)開(kāi)出希望之花。這些年，除了為國(guó)家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的種子——學(xué)生們。
        初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上，他慢慢意識(shí)到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是，他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來(lái)，打造最好的平臺(tái)，把學(xué)科帶到新高度。
        事實(shí)上，鐘揚(yáng)的視野從沒(méi)離開(kāi)過(guò)下一代?！翱茖W(xué)知識(shí)、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)興趣，說(shuō)不定今后就多出幾個(gè)科學(xué)家?！闭l(shuí)能想到，一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開(kāi)科普課。多年來(lái)，鐘揚(yáng)以巨大熱情投入科普教育中，參與了上海科技館、自然博物館建設(shè)，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講三十場(chǎng)科普講座。鐘揚(yáng)，是有口皆碑的明星科普專家。
  高原永生      2017年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，鐘揚(yáng)遭遇車禍，生命定格在了53歲。
        這就是那個(gè)像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國(guó)植物基因庫(kù)，在青藏高原跋山涉水50多萬(wàn)公里，數(shù)次攀登至海拔6000多米，收集了4000多萬(wàn)顆種子、打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎？這就是那個(gè)不顧高血壓、心臟肥大，堅(jiān)持16年援藏，讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”的人嗎？這就是那個(gè)從教30余年，立志要為每個(gè)少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎？
        鐘揚(yáng)那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會(huì)在幾百年后的某—天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想。”
  （摘自張爍《一粒種子的初心與夢(mèng)想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)》，《人民日?qǐng)?bào)》2018年03月26日）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)，為人類建種子的“諾亞方舟”。
  B．鐘揚(yáng)托物言志，寫詩(shī)贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)綻放。這朵孤傲頑強(qiáng)的小花是他一生的生命品格。
  C．在漫長(zhǎng)的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，成為鐘揚(yáng)的新夢(mèng)想、新目標(biāo)。
  D．鐘揚(yáng)艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章標(biāo)題“一粒種子的初心與夢(mèng)想”中的“種子”一語(yǔ)雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚(yáng)自己。
  B．文章開(kāi)頭用袁隆平等三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫(kù)在國(guó)家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因。
  C．文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時(shí)間，這樣的精準(zhǔn)表述飽含了對(duì)鐘揚(yáng)離世的無(wú)限哀痛之情。
  D．文中多次引用了鐘揚(yáng)說(shuō)過(guò)的話，直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象，使文章更加真實(shí)、準(zhǔn)確、可信。
  （3）鐘揚(yáng)在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料，探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系。
  （4）作為科學(xué)家，鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括。
  組卷：24引用：8難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成各小題。
  砸壺
  周天紅      山茶灣一個(gè)村子突然就炸開(kāi)了鍋。九爺要砸茶壺。那把茶壺可不是一般的茶壺，那可是九爺?shù)拿印Ｒ话巡鑹?，進(jìn)山的老板最高開(kāi)了三萬(wàn)元的價(jià)錢，九爺都沒(méi)舍得賣，這下居然要砸了？
        山茶灣滿山遍野是茶樹(shù)，家家戶戶都有，少說(shuō)也有一兩畝地。開(kāi)春時(shí)節(jié)，一挑一背地往觀音橋那場(chǎng)鎮(zhèn)上送，比年關(guān)趕過(guò)年場(chǎng)的人氣還旺。山茶灣最出名的不是茶樹(shù)也不是茶葉，而是茶壺。山茶灣制壺的手藝，那可是老傳統(tǒng)。村子口門前一條小河順灣順?biāo)鬟^(guò)，那滿灘滿溝的泥巴，真是制壺的好料。山茶灣后溝那幾個(gè)老窯，可不是一般的窯，是官窯。官窯能燒制不出好貨色嗎？
        九爺祖上三四代人都有操作燒窯制壺的手藝。那手藝，也是爐火純青了。就說(shuō)九爺吧，經(jīng)他的手制作出來(lái)的壺，泡上了茶，湯色和香味都是一絕。
        九爺手里真有寶貝。那寶貝就是一把茶壺。茶壺不大，精致得很，手柄上雕有龍紋，左右兩側(cè)還有兩株蘭草花飾。一把茶壺沖一回茶，能夠兩人對(duì)聊一桿葉子煙的功夫。那壺泡出的茶，湯色可是最正宗了。沖上水，一股子濃郁的茶香味撲鼻而來(lái)，不愛(ài)吃茶的人都要來(lái)上一杯或品上一壺。那壺，就是不泡茶，一把空壺拿起來(lái)聞聞，那茶香余味兒，都能沁人心脾。九爺干了大半輩子的手藝，最滿意的活兒就是那把壺了。
        進(jìn)山來(lái)的老板要找他把壺拿出來(lái)看一看。親戚來(lái)了要他把壺拿出來(lái)瞧一瞧。有朋友幾十里外一二十年沒(méi)見(jiàn)面了，翻山越嶺地從觀音橋走進(jìn)山茶灣，口里冒著粗氣呢，進(jìn)門就喊九爺拿出來(lái)壺聊一聊。
        九爺會(huì)聊呀，從自己祖上是怎樣制壺的聊到自己是怎樣學(xué)制壺的，在學(xué)制壺那些年又是怎么吃苦用功的，屁股和手板兒又是怎么被楠竹片打得啪啪直響的，現(xiàn)在這山茶灣前山后坡哪些地方的泥巴又是最適合制壺的，都聊開(kāi)了，都聊透了。聽(tīng)得每一回來(lái)的人都是意猶未盡，品一口茶，看一眼壺，早就忘了歸途。九爺?shù)募依?，天天都是人?lái)人往，熱鬧著呢！
        九爺煩聊呀，來(lái)一回人要聊一回，心里能不煩嗎？九爺終于決定要把那茶壺砸了。九爺說(shuō)，就是這把壺，煩死人了。知道這把壺是怎么制出來(lái)的嗎？自己在家里耗了小半年時(shí)間，全靠心靜呀?，F(xiàn)在還能心靜嗎？自從九爺?shù)昧诉@把壺之后，再?zèng)]能制出一把好壺了。制一把好壺！還有時(shí)間空得下來(lái)嗎？九爺真把那壺給砸了，砸個(gè)稀爛，就在你坐的這砣大石頭上，當(dāng)著滿村人的面，一把甩下去，全是碎片子。
        九爺砸壺的故事早已過(guò)去了好些年。最近這些日子，山茶灣一整個(gè)村子，就數(shù)李大才是個(gè)話題的焦點(diǎn)了。李大才在村子里也算是個(gè)人物，賣過(guò)茶葉，倒騰過(guò)茶壺，他是村子里最早一個(gè)把生意從山茶灣做到觀音橋又一直做到城里去的。生意紅火的時(shí)候，不要說(shuō)山茶灣了，就是在縣城都有著響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麣狻?br />      李大才倒霉了，一心想吃成個(gè)大胖子，沒(méi)想到滿滿的兩車貨翻下公路倒進(jìn)了大河里，貨沒(méi)了，車沒(méi)了，錢，全都賠進(jìn)去了。他回到山茶灣，成天瞇著頭瞌睡，昏天黑暗的，把人都睡軟了，全身都象癱了一樣。才大下午呢，李大才癱坐在村子口前的大石頭上，兩只眼睛睜不開(kāi)，半軟著身子，就想睡覺(jué)。錢沒(méi)了，老婆把娃也帶跑了，大半輩子了，還是一個(gè)人的日子，心里苦呀，就只有瞌睡的念頭。
        老爹指了指，說(shuō)，大才呀，當(dāng)年，九爺砸那把壺，就是在你現(xiàn)在坐著的這砣大石頭上砸的。你知道九爺為什么要砸那把壺嗎？老爹問(wèn)了句。李大才搖了搖頭。老爹說(shuō)，砸壺，砸掉過(guò)去的，一切就都好了。李大才一驚，被老爹的話震住了。老爹說(shuō)話從來(lái)都是大著聲的，在山茶灣誰(shuí)不知道。老爹說(shuō)，九爺那壺多值錢呀，他都舍得砸了，就是想制一把更好的壺呢。你能把過(guò)去的事兒砸了，還怕以后沒(méi)有好日子過(guò)嗎？李大才又是一驚，被老爹說(shuō)激動(dòng)了，隨口說(shuō)道，砸，一定砸，還要從心底里砸！說(shuō)著說(shuō)著，李大才突然從大石頭上站起來(lái)，瞌睡全沒(méi)了。
        西邊的山上，已是夕陽(yáng)染紅了半邊天空。這些，老爹看見(jiàn)了，李大才看見(jiàn)了，也許，一個(gè)村子里的人都看見(jiàn)了。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)中的“壺”不僅是一種茶具，更代表著對(duì)傳統(tǒng)手藝的傳承，而“砸壺”則體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)手藝的突破與創(chuàng)新。
  B．小說(shuō)開(kāi)篇一“驚”一“砸”，在情節(jié)上陡起波瀾，既照應(yīng)了標(biāo)題，又設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣。
  C．小說(shuō)通過(guò)對(duì)茶壺特征和進(jìn)山老板、親戚、朋友等人對(duì)茶壺喜愛(ài)程度的描寫，從側(cè)面突出了九爺制壺手藝的高超。
  D．小說(shuō)結(jié)尾黃昏時(shí)的景物描寫，襯托出了李大才被老爹點(diǎn)醒之后的豁然開(kāi)朗的心境，也暗示了故事的美好結(jié)局。
  （2）九爺為什么能制出好茶壺？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)分析原因。
  （3）小說(shuō)后半部分寫有關(guān)李大才的情節(jié)有什么作用？
  組卷：3引用：5難度：0.7

  解析

（二）

• 8．閱讀下面的文字、完成下面小題。
        張掛梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)，她以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為“最美燃燈者”。63歲，20多種疾病，扎根浪西貧困山區(qū)教育一線40余年，募捐籌款辦成華坪女高12載，走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪路，把1804名貧困山區(qū)女孩帶出大山、送進(jìn)大學(xué)……張桂梅創(chuàng)造了很多值得稱道的數(shù)字，每一個(gè)數(shù)字背后，都是她在燃燒自己、照亮別人，用愛(ài)心點(diǎn)亮貧寒學(xué)子人生之路，幫助一個(gè)個(gè)孩子改變?nèi)松能壽E，幫助一個(gè)個(gè)家庭改變困難的處境，以教育斬?cái)嘭毨ТH傳遞?！疤依畈谎?，下自成?！?。女高畢業(yè)生，很多人在求學(xué)、工作過(guò)程中積極參與公益、扶貧項(xiàng)目，投身偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，扎根祖國(guó)最需要的地方，回報(bào)社會(huì)，把張桂梅身上的精神之光傳遞下去。當(dāng)?shù)卮迕褚仓饾u認(rèn)識(shí)到教育的作用，越來(lái)越多的人主動(dòng)把孩子送到學(xué)校讀書(shū)。這是張桂梅堅(jiān)守的最大意義，也是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力所在。
  （1）請(qǐng)把劃線句整合為一個(gè)長(zhǎng)單句，要求句子完整、通順，不得改變?cè)狻?br />（2）華坪縣要編寫《家鄉(xiāng)人物志》，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，簡(jiǎn)述張桂梅應(yīng)該入選的理由。要求表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)80個(gè)字。
  組卷：0引用：3難度：0.7

  解析

• 9．閱讀下面的文字，按要求寫作。
        說(shuō)和聽(tīng)，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞??！澳憧烧鏁?huì)說(shuō)！”生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這句話。這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說(shuō)得多，卻不愿聽(tīng)人說(shuō)，毫不顧及他人的感受；有的人說(shuō)得少，卻善于傾聽(tīng)，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說(shuō)話人滿心歡喜……說(shuō)也好，聽(tīng)也罷，背后總有一個(gè)故事，或令人感動(dòng)，或耐人尋味，或發(fā)人深思……
        請(qǐng)理解題目，寫一篇作文：《傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度》
        要求：（1）可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明確；（2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)、地名等信息；（4）不少于800字；（5）認(rèn)真書(shū)寫。
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析