2022-2023學(xué)年浙江省金華市義烏市賓王中學(xué)七年級（下）第一次調(diào)研語文試卷

一、基礎(chǔ)知識

• 1．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”有國才有家，“家國天下”是一個永恒的話題。學(xué)校正在舉行“家國天下”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。
  【活動一】激發(fā)心志，訴家國情懷
        小文學(xué)習(xí)完1—2單元的經(jīng)典文章后，寫了下面這篇讀書感悟，想作為小組展示的開場白，請你指導(dǎo)。
  ◆愛國是一個gèn（　　）古不變的話題，也許就是將自己的一生奉獻給國家，不管遭遇怎么樣的挫折都鍥而不舍；也許就是帶著心中小小的種子酣然入夢，將一顆赤子之心嵌入國家成長的年輪里?！趱r為人知的巾幗英雄花木蘭替父從軍，英勇奮戰(zhàn)，愛國于她而言就是保一家平安；“許身國威”的兩彈元勛鄧稼先用生命詮釋無悔堅守，愛國于他而言就是“鞠躬盡瘁，死而后已”；為爭取民主瀝盡心血、拍案而起的聞一多，愛國于他而言就是不計個人安危，勇往直前。他們的英雄氣pò（　?。┐骨Ч?，愛國精神激勵吾輩。
  （1）根據(jù)拼音，在“（　?。崩锾顚憹h字。
  ①gèn

   

  古不變
  ②氣pò

   

  
  （2）給語段中加點的字選擇正確的讀音。
  ①酣然入夢

   

  （A.hān   B.gān）
  ②鍥而不舍

   

  （A.qì    B.qiè）
  （3）判斷文中加點字詞的詞性。
  也許

   

  
  于

   
  組卷：17引用：1難度：0.8

  解析

• 2．小文整理出以下幾條筆記，請你找出正確的一項 （　?。?/h2>

  A．聞一多是我國偉大的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的代表作有詩集《紅燭》《烙印》等。

  B．《孫權(quán)勸學(xué)》選自由北宋司馬遷編纂的編年體通史《資治通鑒》。

  C．《老山界》按時間順序真實、生動地敘述了黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過程。

  D．《木蘭詩》是南北朝時期南方的一首樂府民歌，詩中多以口語化的問答刻畫人物心理。
  組卷：14引用：1難度：0.8

  解析

• 3．小語對學(xué)過的古詩文進行了分門別類的整理，讓我們和他一起在下表畫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容，完成“古詩文里的家國情”的輯錄。
  

  古詩文知識梳理單
  關(guān)鍵詞	例句	感悟
  草木寄情	草樹知春不久歸，①   。	國之河山
  	②   ，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）
  思親懷鄉(xiāng)	③   ，雙袖龍鐘淚不干。 （岑參《逢入京使》）	國之家園
  	④   ，⑤   。 （李白《春夜洛城聞笛》）
  成語新解	成語⑥   原指學(xué)識尚淺，現(xiàn)在多用于形容他人有了轉(zhuǎn)變，凡學(xué)識大進或地位低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此成語。 （出自《孫權(quán)勸學(xué)》）	家之本身
  	成語⑦   意思是用新的眼光來看待，表示不要用老 眼光看待別人，要估計到別人的進步。（出自《孫權(quán)勸學(xué)》）
  古為今用	天南海北的援鄂醫(yī)療隊萬里迢迢，奔赴武漢，抗擊新冠肺炎，正如《木蘭詩》中“⑧   ，⑨   ”所描繪的那樣，成為“最美的逆行者”。
  組卷：23引用：2難度：0.7

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二、閱讀

• 9．文言文閱讀。
  【甲】投筆從戎      班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪^①之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固^②被召詣校書郎^③，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫^④立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”后立功西域，封為定遠侯，邑千戶。
  （選自《后漢書?班超傳》）【注釋】①彪：指班彪。②固：指班固。③校書郎：官名，負責(zé)?？睍?。④傅介子、張騫：西漢外交家，都因出使西域有功而封侯。
  
  【乙】從軍行
  [唐]楊炯
  烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
  雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。
  （1）參照表格提示的方法，解釋劃線詞的意思。
  

  	方法借鑒	字詞釋義
  不恥勞辱	聯(lián)系成語法：可依據(jù)成語“不恥下問”推測“恥”的含義。	恥：①
  而涉獵書傳	課內(nèi)遷移法：可依據(jù)課內(nèi)句子“但當涉獵”推測“涉獵”的含義。	涉獵：②
  嘗輟業(yè)投筆	查閱字典法：①放下；②中途停止，廢止；③撤銷；撤除；④取出，拿出。	輟：（填序號） ③
  左右皆笑之	語境推測法：可根據(jù)前文對話推測“笑”的含義。	笑：④

  （2）參考示例，結(jié)合加點詞語賞析下面句子，體會人物說話時的語氣和情感。
        示例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？
  “豈”是“難道”的意思，和“邪”連用，加強了反問語氣，孫權(quán)認為讀書大有好處，武將也應(yīng)該了解歷史，表現(xiàn)出孫權(quán)對下屬的關(guān)系。
  安能久事筆硯間乎？
  （3）小語想要將乙篇中劃線句子“寧為百夫長，勝作一書生”獻給他心目中的英雄班超，你認為合適嗎？請結(jié)合人物事跡與精神，說說理由。
  組卷：23引用：1難度：0.3

  解析

三、作文

• 10．按要求作文。
        每一顆星都能發(fā)出光亮，每一片海都有奔涌的浪花，每一個人都是最特別的存在。他們或活潑，或安靜，或細膩，或豪爽……他們是你成長路上一道獨特的風(fēng)景線。
        請以“致________的你”為題，寫一篇文章。
        要求：（1）先將題目補充完整，然后作文。（2）抓住細節(jié)，結(jié)合典型事件表現(xiàn)人物的特點和精神。（3）適當?shù)剡\用抒情和議論。（4）不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等，不少于600字。
  組卷：20引用：4難度：0.6

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