2022-2023學(xué)年河南省平頂山市葉縣高級中學(xué)高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題；本大題共24小題，每小題2分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．周公的長子伯禽就封于魯國，周成王除了賞賜禮器和名貴之物外，還將所謂的“殷民六族”賜給了魯國。這些宗族均是曾經(jīng)的殷商貴族，他們掌握了大量統(tǒng)治國家的專業(yè)技術(shù)，周王讓他們在魯國宮廷中任職。周成王的這一做法（　?。?/h2>

  A．為諸侯爭霸埋下了禍端

  B．有利于鞏固西周的統(tǒng)治秩序

  C．?dāng)U大了周朝的統(tǒng)治疆域

  D．加強(qiáng)了周朝的中央集權(quán)統(tǒng)治
  組卷：19引用：7難度：0.6

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• 2．公元前115年，漢武帝下詔規(guī)定由中央政府機(jī)構(gòu)鑄造赤側(cè)錢，郡國政府不能鑄造，還規(guī)定一枚赤側(cè)錢能兌換五枚郡國五銖錢，且交賦稅只能交赤側(cè)錢。兩年后，漢武帝再次下詔，徹底禁止了郡國的鑄幣權(quán)，全國統(tǒng)一使用中央政府鑄造的“三官錢”。漢武帝的這些做法（　?。?/h2>

  A．踐行了重農(nóng)抑商政策	B．減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)
  C．杜絕了地方官吏腐敗	D．加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)集權(quán)
  組卷：19引用：11難度：0.6

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• 3．下面三幅圖反映的共同主題是（　?。?br />

  A．國家統(tǒng)一

  B．政權(quán)更迭

  C．民族交融

  D．北人南遷
  組卷：16引用：11難度：0.7

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• 4．隋煬帝增設(shè)四方館，專門用來招待四方來賓。一時(shí)間，東都洛陽使節(jié)紛至，胡商云集，店肆林立，成了世界政治、商業(yè)和娛樂的中心?！靶U夷嗟嘆，謂中國為神仙”。這反映出隋朝（　?。?/h2>

  A．是當(dāng)時(shí)最強(qiáng)的國家	B．實(shí)行開明民族政策
  C．民族交融開始出現(xiàn)	D．對外交往頻繁活躍
  組卷：21引用：6難度：0.8

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• 5．“雁塔題名”始于唐代，是指考中的狀元進(jìn)士齊集長安大雁塔題名，以資紀(jì)念，這是非常榮耀的事。白居易考中進(jìn)士后賦詩“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，一時(shí)成為佳話。由此可見，唐代科舉制（　　）

  A．營造了讀書進(jìn)取的社會風(fēng)氣

  B．選拔標(biāo)準(zhǔn)異常嚴(yán)苛

  C．推動了書法藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新

  D．成為選官主要途徑
  組卷：16引用：18難度：0.6

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• 6．忽必烈即位次年設(shè)勸農(nóng)司，挑選精于農(nóng)桑的官員為勸農(nóng)使，分道巡行勸農(nóng)并頒布詔書規(guī)定，地方的各級官吏“今后有能安集百姓，招誘逃戶，比之上年增添戶口，差發(fā)辦集……別加遷賞”，反之則“定加罪黜”。此舉意在（　?。?/h2>

  A．化解民族矛盾	B．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流
  C．鞏固全國統(tǒng)一	D．恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 7．如表是唐宋時(shí)期南北方人口統(tǒng)計(jì)情況，這一數(shù)據(jù)變化反映出（　　）
  

  朝代	南方		北方
  	人口	占全國人口比例	人口	占全國人口比例
  唐朝天寶年間（742～756年）	2080萬	40%	3120萬	60%
  北宋元豐年間（1078～1085年）	5500萬	65.5%	2900萬	34.5%

  A．階層流動明顯增強(qiáng)	B．經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移
  C．北方管理能力較差	D．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡
  組卷：3引用：8難度：0.7

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• 8．詞人葉夢得評價(jià)北宋詞人柳永時(shí)說：“凡有井水處，皆能歌柳詞”。這可以反映出（　?。?/h2>

  A．柳永的宋詞成就最高	B．宋詞能夠反映社會現(xiàn)實(shí)
  C．宋詞迎合了市民訴求	D．宋詞內(nèi)容豐富包羅萬象
  組卷：2引用：3難度：0.7

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• 9．明初，朱元璋廢中書省的同時(shí)，有意提高六部地位，使六部成為皇帝直接領(lǐng)導(dǎo)下的行政管理部門，六部尚書參與全國性的大政大獄研究，不再像過去那樣凡事都必須向宰相匯報(bào)請示。這一舉措（　?。?/h2>

  A．保障了決策的正確性	B．?dāng)U大了六部權(quán)力范圍
  C．有助于提高行政效率	D．緩和了君相之間矛盾
  組卷：13引用：5難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。

• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：1923年1月召開的中共三大確立了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行國共合作的策略方針。另一方面孫中山的歷次革命運(yùn)動大多遭到了失敗，他認(rèn)識到依靠一派軍閥去打倒另一派軍閥是斷無成就的。正當(dāng)此時(shí)，俄國十月革命給他以新的希望，俄國經(jīng)驗(yàn)“殊可為我黨師法”。而國民黨成分復(fù)雜、組織松散，也沒有明確的行動綱領(lǐng)，于是在1923年1月，孫中山與蘇俄代表越飛發(fā)表了《孫文越飛聯(lián)合宣言》，標(biāo)志著孫中山實(shí)行“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶動農(nóng)工”三大政策的開始。1922年1月，國民黨第一次全國代表大會在廣州召開，國共第一次合作的正式形成，國共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立迎來了大革命的高潮。
  ——摘編自覃飛燕《第一次國共合作及其歷史啟示》材料二：在中國現(xiàn)代史上，中國共產(chǎn)黨和中國國民黨之間有過兩次合作的經(jīng)歷，分別是大革命時(shí)期的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。第一次國共合作，由于國共兩黨在政治上的不成熟，雙方在對待合作者的策略方針上存有種種不足，使合作中途夭折。與前者不同，第二次國共合作時(shí)期，由于國共兩黨在政治上都已進(jìn)入成熟階段，在合作中策略運(yùn)用得當(dāng)，得以善始善終，完成了其偉大歷史使命。
  ——摘編自李百齊、吳炳芬《兩次國共合作之比較》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出第一次國共合作的背景。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，比較革命統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的不同。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一   19世紀(jì)70、80年代，清政府向美國和歐洲分批派遣留學(xué)生，總計(jì)200余人。留學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)軍事或與之密切相關(guān)的各門專業(yè)知識。多數(shù)人回國后憑借西學(xué)專長，得到了清政府的重視和任用，如嚴(yán)復(fù)、詹天佑等。
  ——摘編自《近代留學(xué)生與中外文化》材料二   甲午戰(zhàn)后，赴日留學(xué)出現(xiàn)高潮，到1905年，留日學(xué)生達(dá)8000余人用兵中多為自費(fèi)。在孫中山發(fā)動反清革命中留日生成為骨干力量，辛亥革命時(shí)留學(xué)生起到了關(guān)鍵作用，如鄒容、黃興等。民國時(shí)期，從世界各國歸來的留學(xué)生成為社會變革的核心力量。他們中涌現(xiàn)出一批中國現(xiàn)代自然科學(xué)、社會科學(xué)的奠基者和代表人物，而且隨著中國革命的發(fā)展，產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家。
  ——摘編自《百年留學(xué)潮與中國現(xiàn)代化》材料三   1949年12月，在中央文化教育委員會領(lǐng)導(dǎo)下，成立“辦理留學(xué)生回國事務(wù)委員會”，動員國外留學(xué)生早日回國，統(tǒng)籌解決回國留學(xué)生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的專家、學(xué)者，放棄了優(yōu)越的工作生活條件回國效力，為新中國建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，如鄧稼先、錢學(xué)森等。
  ——摘編自《中華留學(xué)教育史錄》（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出近代留學(xué)生留學(xué)和歸國情況的變化及其歷史背景。
  （2）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明這一時(shí)期留學(xué)生歸國的原因。
  組卷：7引用：7難度：0.6

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