蘇科新版七年級(jí)上冊(cè)《第1單元 走進(jìn)生命世界》 2021年單元測(cè)試卷（A卷）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括20小題，每題2分，共40分，每題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．下列不屬于生物的是（ ）
組卷：213引用：9難度：0.8 -
2．下列各項(xiàng)中都是生物的一組是（ ?。?/h2>
組卷：111引用：14難度：0.8 -
3．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：261引用：30難度：0.4 -
4．下列關(guān)于生物基本特征的敘述中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：11難度：0.9 -
5．下列不屬于生物基本特征的是（ ?。?/h2>
組卷：414引用：58難度：0.9 -
6．下列敘述中，屬于生物的共同特征是（ ）
組卷：76引用：74難度：0.9 -
7．生物一般不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致物種的滅絕，這是由于生物具有什么樣的生物特性（ ?。?/h2>
組卷：316引用：56難度：0.9 -
8．含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（ ）
組卷：224引用：171難度：0.9
二、非選擇題（本題包括6大題，共60分）
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25．某興趣小組為探究澆水的量對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)情況的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個(gè)大小相同的花盆，分別裝滿(mǎn)沙土，并編號(hào)。
②將3個(gè)發(fā)芽、大小相同的馬鈴薯處理后分別埋進(jìn)3個(gè)花盆中，觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
③將3個(gè)花盆按表中的要求分別培養(yǎng)、并觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是：花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1 室溫、光照充足、適量澆水 馬鈴薯正常生長(zhǎng) 2 室溫、光照充足、不澆水 馬鈴薯很快死亡 3 室溫、光照充足、大量澆水 馬鈴薯一段時(shí)間后死亡 ？
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是：。
（3）為什么除澆水量不同外，溫度和光照條件均相同？。
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一個(gè)缺陷，請(qǐng)改正。
（5）設(shè)置花盆1的目的是：。
（6）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，你可以得出結(jié)論是：。組卷：94引用：12難度：0.4 -
26．某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示，請(qǐng)分析回答。
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為，以探究PM2.5濃度的變化是否與有關(guān)。
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？。
（3）由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論。
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？。組卷：48引用：7難度：0.1