2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市綏棱縣克音河學(xué)校七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（每小題3分，共60分；在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題意的）

• 1．有人這樣比喻：“社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會(huì)是一望無(wú)垠的草原，我就是草原上的一棵小草。”你對(duì)這段話(huà)的理解是（　?。?/h2>

  A．人類(lèi)非常渺小

  B．個(gè)人是社會(huì)中的一員，是社會(huì)的有機(jī)組成部分

  C．人可以脫離社會(huì)

  D．沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有個(gè)人
  組卷：80引用：38難度：0.7

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• 2．“我們是父母的子女，也是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)，我們是小區(qū)業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居，也是一名公民……”這說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確立的

  B．人的身份都是一樣的，不會(huì)改變的

  C．人的身份地位決定了社會(huì)關(guān)系

  D．身份越多我們的地位越高
  組卷：9引用：3難度：0.8

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• 3．“在公交車(chē)上讓座”“在學(xué)校樓梯上右行禮讓”“分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“抗震救災(zāi)”“志愿者活動(dòng)”“愛(ài)心一日捐”活動(dòng)都是親社會(huì)行為。親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要（　　）
  ①主動(dòng)了解社會(huì)
  ②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
  ③遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗
  ④積極投身于社會(huì)實(shí)踐

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②③④

  D．①④
  組卷：27引用：18難度：0.7

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• 4．中華文化寶庫(kù)中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語(yǔ)。下列用語(yǔ)中使用恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />①問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓”，托人辦事說(shuō)“拜托”
  ②麻煩別人說(shuō)“打擾”，請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵”
  ③中途先走說(shuō)“失陪”，起身作別說(shuō)“久違”
  ④請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“指教”，求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”

  A．②③④

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③
  組卷：79引用：4難度：0.9

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• 5．某村通過(guò)電商平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)、在線旅游和外賣(mài)平臺(tái)等渠道，將本地的特色商品、自然風(fēng)光、文化旅游資源等及時(shí)發(fā)布出去，帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游、餐飲及民宿等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如果給這則新聞取個(gè)標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．網(wǎng)絡(luò)為鄉(xiāng)村振興注入新的活力

  B．網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新的平臺(tái)

  C．網(wǎng)絡(luò)改變了農(nóng)村居民的生活方式

  D．網(wǎng)絡(luò)打破了人際交往的時(shí)空限制
  組卷：47引用：12難度：0.8

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• 6．2021年1月教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生“原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理”該通知旨在（　?。?br />①促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
  ②讓學(xué)生在網(wǎng)上傳播正能量
  ③引導(dǎo)學(xué)生理性參與網(wǎng)絡(luò)
  ④提高鑒別網(wǎng)絡(luò)信息能力

  A．①②

  B．②④

  C．①③

  D．③④
  組卷：1引用：5難度：0.7

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• 7．在馬路上，行人、自行車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)各行其道，安全通行；在電影院，禁止喧嘩，保持安靜；在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，買(mǎi)賣(mài)公平，貨真價(jià)實(shí)；在考場(chǎng)上，誠(chéng)信考試，公平競(jìng)爭(zhēng)……材料說(shuō)明了（　　）

  A．社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等

  B．有了良好的班級(jí)秩序，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定好

  C．社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障，能讓我們感受到生活的美好

  D．遵守社會(huì)秩序主要是為了保證人們的日常生活
  組卷：3引用：4難度：0.7

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• 8．良好的社會(huì)秩序需要社會(huì)規(guī)則的支撐。因?yàn)樯鐣?huì)規(guī)則（　?。?br />①告訴我們?nèi)绾翁幚砗门c他人、社會(huì)的關(guān)系
  ②能夠保證社會(huì)的良好運(yùn)行
  ③對(duì)違反社會(huì)規(guī)則的人，都用刑罰進(jìn)行處罰
  ④能使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：12引用：4難度：0.8

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• 9．尊重是種美德，它體現(xiàn)在待人接物時(shí)的彬彬有禮；尊重是種精神，它體現(xiàn)在你面對(duì)苦難時(shí)的積極樂(lè)觀；尊重是種生活態(tài)度，目光所及都有值得我們尊重的地方。尊重的力量表現(xiàn)在（　?。?br />①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信
  ②受到他人尊重能夠獲得滿(mǎn)足感成就感
  ③尊重使社會(huì)生活更加和諧融洽
  ④尊重是提高人們生活水平的物質(zhì)基礎(chǔ)

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：6引用：4難度：0.7

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• 10．《禮記》中說(shuō)：鸚鵡能言，不離飛鳥(niǎo)；猩猩能言，不離禽獸。今人而無(wú)禮，雖能言，不亦禽獸之心乎！這告訴我們（　　）

  A．鸚鵡和猩猩都有它們的語(yǔ)言

  B．每一種生命都有自身獨(dú)特性

  C．文明有禮是人立身處世之本

  D．“禮”的主要表現(xiàn)是語(yǔ)言文明
  組卷：230引用：80難度：0.7

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• 11．池某因擾亂公共秩序被處罰款：陳某因非法收購(gòu)走私入境的馬來(lái)穿山甲（Ⅰ類(lèi)瀕危野生動(dòng)物）獲有期徒刑8年。他們的行為分別是（　?。?/h2>

  A．民事違法行為  一般違法行為

  B．行政違法行為  民事違法行為

  C．民事違法行為  刑事違法行為

  D．行政違法行為  刑事違法行為
  組卷：22引用：3難度：0.7

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三、綜合題（本題共4道題，31題6分，32題7分，33題8分，34題9分）

• 33．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  一個(gè)年輕人要去王莊，但是他不知道去王莊的路有多遠(yuǎn)。恰巧遇見(jiàn)一位老人，年輕人便高聲喊到：“喂，老頭！從這里去王莊的路有多遠(yuǎn)？”老人脫口回答：“無(wú)禮！”年輕人走了，結(jié)果走了大約有兩個(gè)五里的路程還沒(méi)有看見(jiàn)王莊的影子。
  （1）這個(gè)年輕人的行為是一種什么行為？
  （2）這個(gè)年輕人應(yīng)該怎樣問(wèn)路才更有禮貌？
  （3）結(jié)合材料分析為什么要做文明有禮的人？
  （4）在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣做文明有禮的人？
  組卷：3引用：2難度：0.4

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• 34．我們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)生活中通?？倳?huì)遇到各種事情或問(wèn)題。閱讀下列三個(gè)情境，回答問(wèn)題。
  

  情境一： 期末考試，你發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)把復(fù)印縮小的材料帶入考場(chǎng)準(zhǔn)備偷看。	（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小明的行為。
  情境二： 放學(xué)的時(shí)候，小張和小王同學(xué)騎車(chē)在馬路上追逐打鬧，大聲喧嘩，并且說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，被交警及時(shí)阻攔，并批評(píng)教育。	（2）小張和小王的言行違背了社會(huì)生活中的哪一道德？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你覺(jué)得交警該如何批評(píng)教育他們？
  情境三： 班里的一些男生給同學(xué)取難聽(tīng)的綽號(hào)，取笑同學(xué)。	（3）當(dāng)你看到這一現(xiàn)象你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。
  組卷：35引用：4難度：0.3

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