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2022-2023學(xué)年西藏林芝第二高級中學(xué)高二(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/12/10 15:30:2

一、現(xiàn)代文閱讀。(一)非連續(xù)性文本閱讀。(共43分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    材料一:
          生物識別技術(shù),如指紋識別、虹膜識別或人臉識別等,在驗(yàn)證主體身份方面已得到廣泛應(yīng)用。其中,人臉識別技術(shù)自20世紀(jì)70年代問世以來,歷經(jīng)半個世紀(jì),已成為計(jì)算機(jī)視覺和生物識別領(lǐng)域研究和應(yīng)用熱點(diǎn)之一。其技術(shù)原理,就是使用多種測量方法和技術(shù)掃描人臉,來識別或驗(yàn)證圖像或視頻中的主體身份。
          實(shí)用的人臉識別系統(tǒng),通常由人臉檢測、人臉對齊、人臉表征以及人臉匹配等模塊構(gòu)成。傳統(tǒng)的人臉識別方法高度依賴人工設(shè)計(jì)的識別特征與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),近年來,更新后的人臉識別技術(shù)則主要利用基于卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)方法。
    (取材于張?zhí)N的有關(guān)文章)材料二:
          人臉識別技術(shù)是生物特征識別技術(shù)之一,目前該技術(shù)主要應(yīng)用在刑事偵查、監(jiān)控系統(tǒng)、安全支付等領(lǐng)域。
    要實(shí)現(xiàn)人臉識別,大致分為四個模塊:數(shù)據(jù)采集、圖像分割、特征提取、動態(tài)識別。
          人臉數(shù)據(jù)采集有兩種方式:一種是傳統(tǒng)的利用攝像傳感器進(jìn)行拍照;另一種是高清攝像頭攝像,然后對攝像形成的視頻進(jìn)行幀分析。無論是哪種方式,最終都是獲取靜態(tài)圖像。
          圖像分割,就是將一幅圖像按某種策略分塊割開。要確保對一幅圖像的分割成功,首先要保證我們分割后的塊之間屬性無交疊,也就是說,在對圖像分割之前,我們要預(yù)知分割后的各塊具有鮮明的特征屬性。由于等待分割的圖像內(nèi)容不同,導(dǎo)致要預(yù)知圖像被分割后的每一塊的特征屬性鮮明度隨之不同,從而使圖像分割時的塊區(qū)域選擇發(fā)生變化,這就是圖像分割中特征屬性與塊區(qū)域之間的相互聯(lián)系。由此可見圖像分割技術(shù)要解決的最基本問題就是對圖像特征屬性的提取和圖像區(qū)域的劃分。
          對人臉數(shù)據(jù)進(jìn)行采集后,并不是簡單地進(jìn)行存儲,而是要進(jìn)行特征的提取以便于后續(xù)的識別。主要分為傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。它們都是通過對數(shù)據(jù)采集,進(jìn)行模型訓(xùn)練,而后再對出現(xiàn)的人臉數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷、預(yù)測和分類。
          人臉識別是極富挑戰(zhàn)性的課題,雖然人臉識別技術(shù)已取得了巨大的成就,但是在實(shí)際應(yīng)用中仍然面臨著困難,主要是現(xiàn)實(shí)場景中不僅需要快速檢索,同時還要求達(dá)到很高的分類準(zhǔn)確率。未來可以考慮在人臉的局部和整體信息結(jié)合、多人臉特征融合、多分類器融合、人臉之間的相似性、3D人臉模型等方向上進(jìn)行研究,提高人臉識別的識別率和識別速度。
    (取材于秦程等的相關(guān)文章)材料三:
          人臉識別具有無可比擬的優(yōu)越性,人臉識別技術(shù)對于維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定、打擊各類犯罪活動具有十分重大的意義。在新興的信息安全應(yīng)用領(lǐng)域,人臉識別技術(shù)提供了一種更為安全可靠易用的身份鑒別手段,從而提升了整個網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全性能,有效地遏止各類網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動。同時,人臉識別技術(shù)在傳統(tǒng)的安防領(lǐng)域可以便捷地與原有技術(shù)實(shí)現(xiàn)緊密的結(jié)合。大大提升原有系統(tǒng)的智能化程度、安全性及易用性,拓展了原有系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域,從而促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級。但人臉識別技術(shù)也存在一些難點(diǎn):如人臉識別中的光照問題、姿態(tài)問題、表情問題等。
    (取材于李倩的相關(guān)文章)(1)根據(jù)材料二,下列表述不正確的一項(xiàng)是
     

    A.人臉識別技術(shù)作為一種生物特征識別技術(shù),目前已經(jīng)應(yīng)用到刑事偵查等重要領(lǐng)域。
    B.人臉數(shù)據(jù)采集可以通過拍照,也可以通過攝像,目的是獲取采集對象的靜態(tài)圖像。
    C.人臉數(shù)據(jù)進(jìn)行采集后,經(jīng)過簡單存儲,就能通過與人臉進(jìn)行比對,達(dá)到有效識別。
    D.動態(tài)人臉識別指人進(jìn)入識別范圍,攝像頭進(jìn)行數(shù)據(jù)抓拍采集,系統(tǒng)自動進(jìn)行識別。
    (2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.生物識別技術(shù)包括指紋識別、虹膜識別、人臉識別等,目前已廣泛應(yīng)用于驗(yàn)證主體身份方面。
    B.人臉識別技術(shù)處于不斷更新中,拋棄了原來的依賴于人工設(shè)計(jì)的識別特征和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),開始利用深度學(xué)習(xí)方法。
    C.圖像分割技術(shù)中必須解決的最基本問題就是圖像特征屬性的提取和圖像區(qū)域的劃分,這樣才能確保對圖像的分割成功。
    D.人臉識別技術(shù)有很多問題需要解決,如怎樣提高人臉識別的識別率等,這為該技術(shù)的研究提供了更多課題和研究方向。
    (3)未來,人臉識別技術(shù)還可以尋求哪些突破?請結(jié)合材料加以概括說明。

    組卷:1引用:2難度:0.5

(二)實(shí)用類文本閱讀。

  • 2.閱讀下面的文字,完成后面題目。
    “遼寧艦”上最后的八天七夜
    ——追記航空工業(yè)英模羅陽
    辛陽 何勇 白天亮
          這是羅陽最后的八天七夜。
          11月25日,沈陽。天色陰沉,寒風(fēng)凜冽。
          在外奔波17天。羅陽回家了。傍晚時分,汽車緩緩開進(jìn)了中航工業(yè)沈陽飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所家屬區(qū)。
          車窗外,有他熟悉的溫暖的家??伤?,永遠(yuǎn)回不去了。
    “遼寧艦”上的八天七夜,是他和同事們,和他心愛的戰(zhàn)機(jī)共同度過的最后一段時光。讓我們走進(jìn)羅陽最后的八天七夜,細(xì)說這位“航空英雄”和他執(zhí)著的航空信念……
          11月18日 晴 初登“遼寧艦”
          帶著旅途奔波的疲憊,11月18日早晨7時,羅陽乘坐直升機(jī)登上“遼寧艦”,開始執(zhí)行殲-15起降飛行訓(xùn)練任務(wù)。
          羅陽匆匆把行李放下,沒有做任何整理。巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他。
          他很著急。上艦后做的第一件事情就是急著詢問此次海試飛機(jī)每天怎么訓(xùn)練,今后8天里的日程安排。
          褚曉文比羅陽早登上“遼寧艦”幾日,情況要比羅陽熟悉一些。他曾囑咐羅陽,上了“遼寧艦”,最好先認(rèn)認(rèn)門,這里太大了羅陽并沒有按照褚曉文交代的來熟悉“遼寧艦”上的生活,而是到各個倉位,到飛機(jī)塔臺,到方艙……他想要盡快地熟悉這里的工作環(huán)境?!拔襾淼猛恚谝淮紊洗?,我對船不了解?!绷_陽這樣對褚曉文說。褚曉文回憶說:“他很心急,希望能一下子進(jìn)入到工作狀態(tài)?!?br />      11月19日至21日 晴 基建日
          浩瀚的大海,一望無邊。
          此后的幾天,艦載機(jī)——?dú)?15海試飛行后要接受例行檢查,同時飛行人員也要進(jìn)行基礎(chǔ)的流程演練,“遼寧艦”也要進(jìn)行適時的“體檢”。
    “遼寧艦”少了些發(fā)動機(jī)巨大的轟鳴聲,安靜了許多。
          羅陽依舊停不下來。他想知道每一個細(xì)節(jié)。他向海軍詢問下一步海試飛行的工作要求,向空軍詢問今后對飛機(jī)制造的要求,向總設(shè)計(jì)師孫聰詢問飛機(jī)試飛時還需要做哪些改進(jìn),向司令員和參謀長詢問艦載機(jī)能否滿足中國海軍的需求。他在為下次隨船海試做著準(zhǔn)備工作。
          每天晚上6時,航空例會和晚餐后,羅陽和褚曉文都要在甲板上走走。褚曉文說,羅陽能走上10到12圈,“他在思考,思考著殲-15以及沈飛和中國航空的未來”。
          11月23日、24日 晴 海試日
          轟鳴。震得人心中翻騰。
          殲-15起落時巨大的轟鳴聲牽動著“遼寧艦”上的每一個人。
          羅陽看待殲-15,如同看待自己的孩子一般。每次起降,羅陽總是在距離它最近的位置。
          羅陽是接替謝根華上艦的,謝根華告訴羅陽,飛機(jī)起降時產(chǎn)生的巨大轟鳴,可以通過張大嘴巴大聲呼喊來抵消對人體的影響。
          然而,每次起飛降落,羅陽都要拿出筆記本,在上面寫下些什么,似乎忘記了謝根華和他所說的這些要點(diǎn)。沈陽黎明航空發(fā)動機(jī)公司董事長孟軍說,他是在記錄飛機(jī)起降時的位置。
          壓力。壓得人喘不過氣。
          艦載機(jī)——?dú)?15,中國國防的期盼,全世界在矚目。殲-15海試,不能失誤,更不能失敗。
          從飛機(jī)立項(xiàng)到設(shè)計(jì)、制造、飛行,羅陽都參與其中。看著自己親自研發(fā)制造的飛機(jī)就要首飛,充滿了熱愛、期待,但又充滿了無限擔(dān)心,壓力之大、責(zé)任之重,難以想象。
    “只有親身經(jīng)歷過的人,才能體驗(yàn)羅陽的巨大壓力,”孟軍說,“作為殲-15的研發(fā)制造者,在一旁觀看、記錄著艦情況可以說是提心吊膽。而殲-15起飛時巨大的轟鳴聲,更是震得人心臟難以承受,但羅陽卻堅(jiān)持記錄了任何一批次飛機(jī)的觸艦、復(fù)飛等動作,他的觀看點(diǎn)離飛機(jī)最近距離不超過20米。”
          興奮。激動得忘了病痛。
          11月24日,“遼寧艦”首批艦載機(jī)全部完成航母起降飛行訓(xùn)練。
    “任務(wù)完成了,我很欣慰?!庇捎诒C芤?,這是羅陽上艦后打給妻子的第一次也是最后一次電話。
          11月25日 陰霾 返航日
          成功,離艦,鮮花。
          人們在擁抱,在歡呼,在慶祝。
          羅陽顯得有些疲憊,他沒有和身邊的人擁抱,沒有像他們那樣激動;他只有淡淡的微笑,略帶疲憊的微笑。
           歡迎的人群中,謝根華在,褚曉文也在。可是他們在甲板上沒有看到老羅,再往甲板下面看,看到了孟軍、孫聰。褚曉文說,羅陽是最后才下來的。
          褚曉文對遲遲下來的羅陽說:“辛苦了?!?br />      艦載機(jī)——?dú)?15成功起飛,而羅陽卻倒下了,不再起來。
          送別羅陽的人說,他的遺容很安詳。
    (選自2012年12月12日《人民日報》,有刪改)(1)請結(jié)合文本概括航空工業(yè)英模羅陽的品質(zhì)特點(diǎn)。
    (2)簡要分析文中畫線句子的作用。
    羅陽顯得有些疲憊,他沒有和身邊的人擁抱,沒有像他們那樣激動;他只有淡淡的微笑,略帶疲憊的微笑。
    (3)這篇新聞報道,采用了日記的形式,你認(rèn)為這樣寫作有什么好處?

    組卷:6引用:1難度:0.5

(三)文學(xué)類文本閱讀。

  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
    窮人
    [俄]列夫?托爾斯泰
          在一間漁家的小屋里,漁婦冉娜在燈前織補(bǔ)一張舊帆。屋外,風(fēng)在呼嘯,轟鳴的海浪沖擊著岸崖,濺起陣陣?yán)嘶āI险鹬L(fēng)暴,外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里,卻暖和而舒適。地面掃得干干凈凈,爐子里還燃著余燼,擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帳子的床上,五個孩子在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了,到現(xiàn)在還沒有回來。聽著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯,冉娜真感到害怕。
          老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點(diǎn),十一點(diǎn)……丈夫仍然沒有回來。丈夫是不顧惜自己的,冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚。她自己也是從早到晚地干活??山Y(jié)果呢,不過是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿,無論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的也不是白面包——黑麥面包夠吃就不錯了,下飯的菜也只有魚?!安贿^,感謝上帝,孩子們倒都健康,沒有什么可抱怨的?!比侥认胫?,又傾聽起風(fēng)暴聲來?!八F(xiàn)在在哪兒呢?保佑他吧,上帝啊,發(fā)發(fā)慈悲吧!”她一邊說一邊劃著十字。
          睡覺還早。冉娜站起來,往頭上披了一條厚圍巾,點(diǎn)上提燈就到外面去了,她想看看大海是不是平靜些了,天是不是快亮了,燈塔上的燈還亮著嗎?能看見丈夫的漁船嗎?可是,海面上什么也看不見。風(fēng)掀起了她的頭巾,卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來,打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。沒人照顧她啊!冉娜想,接著便去敲門。聽了聽,沒人回答。
    “寡婦的日子多困難啊!”冉娜站在門前想,“雖然孩子不算多,兩個,可是什么事都只有她一個人操心。何況又病著!唉,寡婦的日子困難?。∵M(jìn)去看看吧!”
          冉娜一次又一次地敲門,還是沒人回答。
    “喂,大嫂子!”冉娜喊了一聲,心想,別是出了什么事吧,便推開了房門。
          破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來,想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床,正對著房門,女鄰居靜靜地、一動不動地仰面躺在床上——只有死了的人才是這個樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯,就是她。頭往后仰著,那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方,睡著兩個鬈發(fā)、胖臉蛋的孩子,他們蓋著一件破衣服,蜷曲著身子,兩個淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然,母親在臨死前,還來得及用舊頭巾裹住孩子們的腳,又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香,呼吸均勻而平靜。
          冉娜抱起睡著孩子們的小搖籃,用頭巾圍上,帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的,為什么要這樣做。但是她知道,她不可能不這樣做。
          回到家,她把熟睡的孩子放在床上,同自己的孩子睡在一起,又急忙把帳子撂下來。她很激動,臉都變白了,好像做了什么虧心事似的?!罢煞驎f什么呢?”她獨(dú)自默默地想,“自己已有五個孩子了,鬧著玩兒的嗎?他會揍我一頓的。那也活該,我自作自受。他會這樣?不會!唉,這樣倒更好!上帝啊,我干嗎做這件事呢?現(xiàn)在,我怎么當(dāng)面對他說呢?”冉娜沉思著,久久地默坐在床前。
          突然屋門大開,一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里?!叭侥龋一貋砹?!”一個身材高大,面孔黝黑的漁夫,身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng),邊說邊進(jìn)了屋。
    “啊,是你!”冉娜說了一句話就停住了,不敢抬頭看丈夫。
    “瞧這一個晚上,真可怕!”
    “是呀,天氣真壞!魚打得怎樣?”
    “糟透了,簡直糟透了!什么也沒打著,還把網(wǎng)給撕破了。嗨,真倒霉!像這樣的夜晚我大概從來沒有碰到過。還打魚呢,活著回來就謝天謝地了!天氣真夠嗆,可有什么辦法!”
          夫婦倆都不作聲了。
    “你知道嗎,”冉娜說,“女鄰居西蒙死了?!?br />“是嗎?”
    “不知道是什么時候死的,可能昨天就死了。唉,死得真痛苦。一定放心不下孩子,不知心里多難受啊!兩個孩子,都還是小不點(diǎn)兒,一個還不會說話,一個剛會……’冉娜不作聲了。漁夫皺起了眉頭,神情變得認(rèn)真而憂慮。
    “嗯,是個問題!”漁夫說著搔了搔后腦勺?!澳憧丛趺崔k?我看抱過來吧,要不然孩子醒來看到死去的母親會是什么情景?對,就這樣,想個法子抱過來!快點(diǎn)去呀!”
          可是,冉娜一動也不動。
    “你不愿意嗎?你怎么了,冉娜?”
    “他們已經(jīng)在這兒了!”冉娜說著掀開了帳子。
    (略有刪改)(1)下列對這篇小說的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.這是大作家的小作品,是不可多得的短篇佳作,它以生動感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物形象,打動著讀者的心。
    B.小說以女鄰居西蒙的死為中心展開故事情節(jié),既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為,更控訴了社會的不平和罪惡。
    C.小說通過細(xì)膩的心理刻畫,寫女主人公將鄰居孩子抱來家中后激烈的內(nèi)心活動,使人物形象更加豐滿和真實(shí)。
    D.漁夫也是小說中的一個重要的人物形象,在收養(yǎng)鄰居孩子的問題上他跟妻子不謀而合,這一情節(jié)強(qiáng)化了小說的主旨。
    (2)結(jié)合你對小說的理解,分析作者以“窮人”作為小說題目的用意。
    (3)簡要分析小說主人公冉娜的形象。
    (4)對自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著怎樣的作用?請做具體分析。

    組卷:2引用:1難度:0.5

四、選擇題。

  • 9.下列各項(xiàng)文學(xué)常識對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:2難度:0.9

四、作文。(60分)

  • 10.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          有人說:體育比賽,只有戰(zhàn)勝對手才能獲得冠軍。
          海明威說:“真正的高貴不是優(yōu)于別人,而是優(yōu)于過去的自己?!?br />      老子在《道德經(jīng)》中說:“勝人者有力,自勝者強(qiáng)?!?br />      讀了以上材料,你有怎樣的啟示?請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    組卷:42引用:10難度:0.7
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