2022-2023學(xué)年河南省豫東名校高一（上）月考語(yǔ)文試卷（二）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，在做強(qiáng)做優(yōu)“中國(guó)制造”實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的新形勢(shì)下，我們要推動(dòng)科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合。
        馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中把自由自覺(jué)的對(duì)象化活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)實(shí)踐看作人的類生活與類本質(zhì)，進(jìn)而把“人的生產(chǎn)”與“動(dòng)物的生產(chǎn)”區(qū)別開來(lái)。人通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造和改造，人能“按照美的規(guī)律來(lái)構(gòu)造”。
        今天，在崇尚創(chuàng)新發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，恰恰要求實(shí)踐主體既要具有學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的自覺(jué)意識(shí)和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，又要具有精益求精、追求完美與卓越的匠心以及關(guān)切他者之人文情懷與職業(yè)倫理的工匠精神。
        當(dāng)前我國(guó)正在努力實(shí)現(xiàn)從工業(yè)大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)、從工程大國(guó)向工程強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，其關(guān)鍵就在于推動(dòng)科技創(chuàng)新并把原創(chuàng)的科技成果更快、更好地運(yùn)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，促進(jìn)制造業(yè)的實(shí)踐創(chuàng)新，并通過(guò)創(chuàng)新解決發(fā)展問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，迫切需要生產(chǎn)主體擁有科學(xué)精神和工匠精神，提升科學(xué)素質(zhì)和工程素質(zhì)。
        創(chuàng)新和創(chuàng)造不僅是人的生產(chǎn)這種生命活動(dòng)的本質(zhì)屬性，而且是任何生產(chǎn)組織（包括產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、工業(yè)、企業(yè)）的生命力所在。一個(gè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)組織失去了創(chuàng)新能力，也就失去了自身的活力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新需要人、財(cái)、物等硬實(shí)力，也需要生產(chǎn)主體和勞動(dòng)者的文化軟實(shí)力，而生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)組織的文化軟實(shí)力的內(nèi)核就是直接支撐創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的科學(xué)精神與工匠精神?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035年）》把崇尚科學(xué)精神、樹立科學(xué)思想、掌握基本科學(xué)方法、了解必要科學(xué)知識(shí)，并且有應(yīng)用其分析判斷事物和解決實(shí)際問(wèn)題的能力看成是公民科學(xué)素質(zhì)的組成部分。
        實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展只有科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)精神是不夠的，還需要工程素質(zhì)與工匠精神，就是說(shuō)需要“科學(xué)素質(zhì)與工程素質(zhì)”和“科學(xué)精神與工匠精神”的融合。因?yàn)橐钥茖W(xué)精神為統(tǒng)領(lǐng)的科學(xué)素質(zhì)是把握、運(yùn)用和按照客觀規(guī)律辦事的必要因素，有助于做到實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，是創(chuàng)新和創(chuàng)造的前提、基礎(chǔ)。而創(chuàng)新和創(chuàng)造也離不開工匠精神，需要大膽探索，永不言敗，精益求精，追求卓越。唯有科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合，才能按照美的規(guī)律造出品質(zhì)優(yōu)良的“中國(guó)制造”，同時(shí)塑造出實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新產(chǎn)業(yè)人、新行業(yè)人、新工業(yè)人和新工程人等新型實(shí)踐主體。
  （摘編自張秀華《科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合》）材料二：
        什么是工匠精神？有人會(huì)說(shuō)：對(duì)于個(gè)人，工匠精神是干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，務(wù)實(shí)肯干、堅(jiān)持不懈、精雕細(xì)琢的敬業(yè)精神；對(duì)于企業(yè)，是守專長(zhǎng)、制精品、創(chuàng)技術(shù)、建標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒、精益求精、開拓創(chuàng)新的企業(yè)文化；對(duì)于社會(huì)，是講合作、守契約、重誠(chéng)信、促和諧，分工合作、協(xié)作共贏、完美向上的社會(huì)風(fēng)氣。簡(jiǎn)而言之，工匠精神就是“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的精神。工匠精神永不過(guò)時(shí)，今天我們依然要大力弘揚(yáng)工匠精神。工匠精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和寶貴財(cái)富。《考工記解》記載，“周人尚文采，古雖有車，至周而愈精，故一器而工聚焉。如陶器亦自古有之。舜微時(shí)，已陶漁矣，必至虞時(shí)，瓦器愈精好也”，反映的正是我國(guó)古代的能工巧匠們不斷追求技藝精進(jìn)的精神。
        據(jù)說(shuō)，曹雪芹在寫《紅樓夢(mèng)》時(shí)，雖然生活窮困潦倒，創(chuàng)作熱情卻不受影響。創(chuàng)作期間，他邊寫邊批閱，即使寫完，自己又“增刪五次”，用自己的話來(lái)說(shuō)“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！?。他以字斟句酌、精益求精的創(chuàng)作精神，歷經(jīng)多年最終創(chuàng)作出《紅樓夢(mèng)》，穿越歷史長(zhǎng)河，震撼了世人，作為經(jīng)典流傳至今。其中的奧秘就在于深刻詮釋了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。
        紀(jì)錄片《我在故宮修文物》講述了文物修復(fù)師們的日常工作，其中修表師傅修好一個(gè)文物表，需要200多天時(shí)間；修瓷器師傅給一個(gè)地方著色，可能要幾萬(wàn)筆……當(dāng)他們看著一件文物在自己手上復(fù)活時(shí)，就能收獲到無(wú)比的快樂(lè)和滿足。文物修復(fù)師們“擇一事，終一生”的工匠精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。
        工匠精神激勵(lì)我們應(yīng)對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要用實(shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)和踐行工匠精神。學(xué)習(xí)和工作中，我們必然會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，要執(zhí)著專注地苦練基本功，以“擇一事、終一生”的態(tài)度進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和自我淬煉，主動(dòng)接受工作重任，向工匠看齊，在各種挑戰(zhàn)中不斷磨礪自己、突破自己。
        雖然時(shí)代在變化，但是工匠精神永不過(guò)時(shí)，讓我們一起在思想上、態(tài)度上、行動(dòng)上全方位踐行工匠精神。
  （摘編自張麗娟《大力弘揚(yáng)工匠精神》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我們推動(dòng)科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合，就能做強(qiáng)做優(yōu)“中國(guó)制造”，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。
  B．創(chuàng)新需要人、財(cái)、物等硬實(shí)力，也需要生產(chǎn)主體和勞動(dòng)者的文化軟實(shí)力，二者都很重要。
  C．創(chuàng)新和創(chuàng)造離不開科學(xué)精神，也離不開工匠精神，工匠精神是創(chuàng)新和創(chuàng)造的前提、基礎(chǔ)。
  D．有人認(rèn)為，對(duì)個(gè)人而言，工匠精神是一種敬業(yè)精神，干一行，精一行，作者不認(rèn)可這一說(shuō)法。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中把“人的生產(chǎn)”與“動(dòng)物的生產(chǎn)”區(qū)別開來(lái)，人能“按照美的規(guī)律來(lái)構(gòu)造”。
  B．當(dāng)前我國(guó)正在向工業(yè)強(qiáng)國(guó)、工程強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，需要推動(dòng)科技創(chuàng)新并推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，促進(jìn)制造業(yè)的實(shí)踐創(chuàng)新。
  C．創(chuàng)新和創(chuàng)造是人的生產(chǎn)這種生命活動(dòng)的本質(zhì)屬性，所以創(chuàng)新和創(chuàng)造需要大膽探索，永不言敗，精益求精，追求卓越。
  D．《考工記解》記載的“周人尚文采……瓦器愈精好也”的內(nèi)容反映了我國(guó)古代的能工巧匠們不斷追求技藝精進(jìn)的精神。
  （3）下列選項(xiàng)，不屬于材料二中“今天我們依然要大力弘揚(yáng)工匠精神”的直接原因的一項(xiàng)是

   

  
  A．工匠精神是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和寶貴財(cái)富。
  B．工匠精神永不過(guò)時(shí)，工匠精神在今天仍有價(jià)值和意義。
  C．當(dāng)今時(shí)代，工匠精神能激勵(lì)我們應(yīng)對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)
  D．曹雪芹精益求精，歷經(jīng)多年艱辛而創(chuàng)作出《紅樓夢(mèng)》。
  （4）兩則材料都談到了工匠精神，但其主要內(nèi)容不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （5）“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有啟發(fā)意義。工匠精神引發(fā)了你對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的哪些思考呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：3引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  離 書
  鄧躍東      老張是連隊(duì)最后一任指導(dǎo)員，從西安陪我回到乾縣連隊(duì)。連隊(duì)，那是另一個(gè)故鄉(xiāng)，是度過(guò)青春時(shí)光的地方，營(yíng)區(qū)現(xiàn)在無(wú)人看守。東頭窯洞前的幾棵梨樹，結(jié)著青黃的果子，在日光下十分耀眼。這幾棵梨樹是我栽下的，它們還沒(méi)長(zhǎng)高，我就匆匆離去了，二十多年了……
        還記得秋日的一個(gè)午后，我們幾個(gè)新兵坐車來(lái)到連隊(duì)門口。之前把去乾縣聽成去前線，現(xiàn)在看到的是黃土溝，太不真實(shí)了。班長(zhǎng)卻是真實(shí)的，他把我們帶進(jìn)一孔昏暗的窯洞。大家打開背包，一陣忙亂，鋪好被褥。我卻怔怔地望著窯洞上的窗戶，前方是壁立的土崖。我很少說(shuō)話，內(nèi)心有些許失落。
        班長(zhǎng)是第四年的老兵，我悄悄注視著班長(zhǎng)接下來(lái)的舉動(dòng)。他卻說(shuō)，不要看我，你把口號(hào)喊響亮。當(dāng)然，我想珍惜來(lái)之不易的入伍機(jī)會(huì)，聽說(shuō)連隊(duì)很能鍛煉人。
        我們是外線排，負(fù)責(zé)東西南北四個(gè)方向的幾百公里的架空明線。巡線搶修，四處奔走。我們對(duì)外叫六三九，機(jī)關(guān)站叫四八一。班長(zhǎng)說(shuō)，代號(hào)尾數(shù)為一和九的，都是網(wǎng)絡(luò)中的一級(jí)站。有天在野外吃午飯時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)，前幾年連隊(duì)有上百號(hào)人。
        啊，為什么現(xiàn)在只有五十來(lái)人了，我很好奇。
        班長(zhǎng)告訴我，因?yàn)楦呖萍纪ㄐ虐l(fā)展，有潛力的人都去了外面的新型機(jī)站。停了一會(huì)兒，他憂心地說(shuō)，現(xiàn)在一種裝備還沒(méi)摸熱，一種新裝備又來(lái)了，最后淘汰的不是裝備。
        我迫不及待地發(fā)問(wèn)，淘汰的是什么？
        班長(zhǎng)看著我說(shuō)，是人！
        我到連隊(duì)后，確實(shí)不斷有人調(diào)離，有的還沒(méi)來(lái)得及熟悉，這對(duì)我觸動(dòng)很大。
        進(jìn)入冬季，我們新兵被允許進(jìn)入隧道里的核心機(jī)房，接受機(jī)上訓(xùn)練。我看到話務(wù)員緊張地呼叫北京的〇七一站，說(shuō)從某線上來(lái)，用a頻把某基地在衛(wèi)星上發(fā)現(xiàn)的一個(gè)信號(hào)傳到總部去。這一刻，我感覺(jué)到了這個(gè)山溝的不凡和神圣！
        我想好好學(xué)習(xí)，卻漫無(wú)目的。我撿起班長(zhǎng)看過(guò)的《解放軍報(bào)》，那些軍事論壇文章我沒(méi)有興趣，卻對(duì)“長(zhǎng)征”副刊十分喜歡，我想我也可以寫。后來(lái)報(bào)紙一到，我們分開看，一起談體會(huì)。有一天我故意說(shuō)，“長(zhǎng)征”副刊上的文章好，我也寫得出。班長(zhǎng)笑了很久，說(shuō)試試看。老兵退伍空下一些窯洞，我一人住進(jìn)一孔，悄悄地寫。
        冬日一個(gè)下午，我寫得很累，一個(gè)人來(lái)到原坡上溜達(dá)。我看到村里的張木匠在栽種什么，便走過(guò)去閑聊，他說(shuō)是種梁樹。我說(shuō)能不能給我?guī)卓?。他說(shuō)你拿嘛，多得很。梁樹，是我的離書，我執(zhí)意栽下，以明心志。
        老常做了五年飯，是連隊(duì)的老人了，跟他拉話心里十分舒暢。我想過(guò)跟老常學(xué)炒菜，也是一門手藝。但他不讓我摸鍋鏟，甚至不能站在灶邊看。有一天，他把我拉到儲(chǔ)藏室認(rèn)真地說(shuō)，你 要考軍校，這樣能離開山溝，又能學(xué)到新技能，我?guī)湍愀銖?fù)習(xí)資料！
        考軍校，是理想的選擇。我們一起來(lái)的八個(gè)人都想考，基礎(chǔ)參差不齊，老兵退伍后留下幾套甲種本教材，我們常湊在一起學(xué)習(xí)。連隊(duì)專門給了一孔窯洞，晚上可以推遲一個(gè)小時(shí)熄燈。
        小林功底好，高考只差五分，我們多向他請(qǐng)教。
        我理科差，聽不懂，學(xué)習(xí)老打瞌睡，還影響別人。我決定放棄復(fù)習(xí)，再學(xué)也考不上。我想報(bào)考通信指揮學(xué)院，只能是一個(gè)夢(mèng)。這意味著我?guī)缀鯖](méi)有成為軍官的可能了……十多年后，我有事經(jīng)停武漢，夜里專程跑到漢口的解放公園路，仰望了夢(mèng)想中的軍校模樣！
        老常知道我的選擇后，很久都不跟我說(shuō)話……入伍第三年夏天，連隊(duì)四人參加部隊(duì)組織的預(yù)考，刷下三人，小林參加了全軍統(tǒng)考，被通信學(xué)院錄取……
        前些日子，司務(wù)長(zhǎng)趙文武被機(jī)關(guān)樞紐站選去了，他是通信士官學(xué)校畢業(yè)的，雖然管后勤，但能把村里的電動(dòng)機(jī)、柴油機(jī)和電視機(jī)故障幫助排除掉，很不簡(jiǎn)單。
        吳濤是軍體院通信大隊(duì)的本科生，自薦擔(dān)任牽頭人，外面的同學(xué)經(jīng)常寄資料來(lái)，通信工程學(xué)院畢業(yè)的白技師還編寫了講義。在連隊(duì)支持下，吳濤牽頭成立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，積極學(xué)習(xí)數(shù)字通信，他們這個(gè)十?dāng)?shù)人的小組就在飯?zhí)脤W(xué)習(xí)。
        班長(zhǎng)依然關(guān)注世界軍事，他說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都在按C4ISR系統(tǒng)探索軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，集指揮、控制、通信、計(jì)算機(jī)和情報(bào)、監(jiān)視、偵察于一體，其中C就是通信，看趨勢(shì)，通信兵的路子要拓寬了。
        幾天后的一個(gè)寒夜，緊急外出排障，班長(zhǎng)說(shuō)，這樣查線快要到盡頭了，高性能的光纖通信已全面鋪開……我沒(méi)接話。他又神秘地說(shuō)，連隊(duì)有人寫出了學(xué)術(shù)論文，寄給總部的《通信戰(zhàn)士》雜志，北京來(lái)信說(shuō)要采用。
        透過(guò)窯洞的窗戶，我看到幾棵梨樹長(zhǎng)正了。我給外面投了不少稿，但沒(méi)半點(diǎn)聲響。春節(jié)前的幾天，我到哨所送給養(yǎng)去了，連隊(duì)的戰(zhàn)友王峰多次打來(lái)電話找我。我給他回電話過(guò)去，他說(shuō)前幾天的《解放軍報(bào)》上有署著我名字的一篇文章。我摔下話筒，去找報(bào)紙。可是，這一天的報(bào)紙全連都沒(méi)有。我告訴班長(zhǎng)，他半信半疑。一周后，報(bào)社寄來(lái)一份樣報(bào)，我開心極了。班長(zhǎng)馬上拿著報(bào)紙找到連長(zhǎng)和指導(dǎo)員，他們很驚訝，打電話向機(jī)關(guān)的宣傳部門做了匯報(bào)……
        春暖花開，連隊(duì)接到機(jī)關(guān)的調(diào)令，通知我去宣傳部門報(bào)到！這讓我意外萬(wàn)分，我感覺(jué)好像還沒(méi)準(zhǔn)備好。我似乎忘記了那幾棵架樹，走的時(shí)候都沒(méi)顧上看一眼……
        我來(lái)到西安城里。機(jī)關(guān)的條件比連隊(duì)好得多，時(shí)間可以自由支配，逛公園、看古跡、上書店、訪戰(zhàn)友、去報(bào)社……視野漸漸開闊起來(lái)。
        在我來(lái)到機(jī)關(guān)將近一年時(shí)，連隊(duì)組建學(xué)習(xí)小組的吳濤和白技師，同時(shí)調(diào)任機(jī)關(guān)作訓(xùn)參謀。不僅如此，他們很快把學(xué)習(xí)小組的十來(lái)個(gè)人一次性帶了出來(lái)。不久，連長(zhǎng)也換了，指導(dǎo)員被調(diào)離，位置空缺。
        不久，機(jī)關(guān)的劉政委帶人到連隊(duì)宣布命令，老張代理指導(dǎo)員，兼黨支部書記。劉政委做了鏗鏘有力的指示：立足現(xiàn)有條件，保證暢通無(wú)阻。因?yàn)閼?zhàn)略調(diào)整，連隊(duì)的保障任務(wù)減少了，漸漸變成預(yù)備梯隊(duì)。我看到，一年一度的軍事比武不再通知我們連隊(duì)來(lái)人了，都是清一色的新型裝備登場(chǎng)。六年后，軍區(qū)決定對(duì)連隊(duì)實(shí)施撤編，同時(shí)被撤的還有另外三個(gè)連隊(duì)……
        回西安的車上，我心有感慨：時(shí)代的車輪滾滾向前，不會(huì)為誰(shuí)停留，跟不上就會(huì)掉隊(duì)……（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“我”這次回去主要是尋訪曾親手栽下的梨樹，呼應(yīng)了后文“走的時(shí)候都沒(méi)顧上看一眼”。
  B.連隊(duì)曾經(jīng)有上百號(hào)人，后來(lái)只有五十來(lái)人了，班長(zhǎng)告訴“我”，有潛力的人都去了新型機(jī)站。
  C.“我”的文章發(fā)表了，班長(zhǎng)半信半疑，連長(zhǎng)和指導(dǎo)員驚訝，表明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“我”存有偏見(jiàn)。
  D.機(jī)關(guān)的條件比連隊(duì)好，時(shí)間可以自由支配，這樣的反差讓“我”從內(nèi)心抵制曾經(jīng)的連隊(duì)生活。
  （2）關(guān)于文中敘寫連隊(duì)生活的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“我”之前把去乾縣聽成去前線，到了連隊(duì)營(yíng)區(qū)，有點(diǎn)意外，看到的是黃土溝，住的是窯洞。
  B.我們外線排負(fù)責(zé)幾百公里的架空明線，巡線搶修是我們的日常工作，我們對(duì)外叫六三九。
  C.我們一起來(lái)的八個(gè)人都想考軍校，大家基礎(chǔ)差不多，我們常湊在一起學(xué)習(xí)，連隊(duì)支持我們。
  D.小林被通信學(xué)院錄取了，司務(wù)長(zhǎng)趙文武被機(jī)關(guān)樞紐站選去了，吳濤牽頭成立了學(xué)習(xí)小組。
  （3）文本追憶了“我”當(dāng)年在乾縣連隊(duì)當(dāng)兵的往事，“我”在連隊(duì)經(jīng)歷了怎樣的心理變化過(guò)程？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （4）文本結(jié)尾處的句子“時(shí)代的車輪滾滾向前，不會(huì)為誰(shuí)停留，跟不上就會(huì)掉隊(duì)”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  組卷：5引用：4難度：0.5

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀文言文，完成問(wèn)題
  ??李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢(mèng)長(zhǎng)庚星，因以命之。十歲通詩(shī)書，既長(zhǎng)，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)。蘇頲為益州長(zhǎng)史，見(jiàn)白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如。”然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城。天寶初，南入會(huì)稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長(zhǎng)安。往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見(jiàn)金容殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而白已醉，左右以水賾面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素音，恥之。摘其詩(shī)以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州見(jiàn)郭子儀奇之子儀嘗犯法白為救免至是子儀請(qǐng)解官以贖有詔長(zhǎng)流夜郎會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽(yáng)，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽(yáng)冰為當(dāng)涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓。元和末，宣歙觀察使范傳正祭其冢，禁樵采。訪后裔，惟二孫女嫁為民妻，進(jìn)止仍有風(fēng)范，因泣曰：“先祖志在青山，頃葬東麓，非本意。”傳正為改葬，立二碑焉。文宗時(shí)，詔以白歌詩(shī)、裴旻劍舞、張旭草書為三絕。
  （選自《新唐書﹒李白傳》有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．白游/并州見(jiàn)郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為救免至/是子儀請(qǐng)解官以贖/有詔長(zhǎng)流夜郎
  B．白游并州/見(jiàn)郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為救免至/是子儀請(qǐng)解官以贖/有詔長(zhǎng)流夜郎
  C．白游并州/見(jiàn)郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為救免/至是子儀請(qǐng)解官以贖/有詔長(zhǎng)流夜郎
  D．白游/并州見(jiàn)郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為救免/至是子儀請(qǐng)解官以贖/有詔長(zhǎng)流夜郎
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．太白，李白的字。一般自稱用“名”，稱人用“字號(hào)”是一種別名，又稱別號(hào)。
  B．長(zhǎng)安，唐代都城，十三朝古都，今西安。歷史上西安除稱長(zhǎng)安外，還曾有其他稱謂。
  C．“親為調(diào)羹”與“因?yàn)殚L(zhǎng)句”（《琵琶行（并序）》）兩句中“為”字的含義不同。
  D．“道尋陽(yáng)”與“行道之人弗受”（《魚我所欲也》）兩句中“道”字的含義相同。
  （3）下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．李白的祖先在隋朝末年因犯罪被流放到西域，后來(lái)他的祖輩從西域逃回來(lái)，客居于巴西 （今四川）；李白長(zhǎng)大后，隱居在岷山。
  B．李白學(xué)習(xí)擊劍，想當(dāng)個(gè)游俠之士，輕視財(cái)產(chǎn)而樂(lè)于施舍；天寶初年，李白南游到會(huì)稽，和吳筠交好，因吳筠被召人京而到了長(zhǎng)安。
  C．李白在任翰林院供奉后仍和酒徒一起醉酒，皇帝心有感慨，想叫李白撰制樂(lè)章，于是召他入宮，而李白已經(jīng)醉倒，無(wú)法滿足皇帝心愿。
  D．李白晚年愛(ài)好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚磯來(lái)到姑孰，他想在謝家青山那里終老。后來(lái)范傳正拜祭他的墳?zāi)?，尋訪他的后裔，并給他改葬。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之。
  ②代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。
  （5）蘇頲說(shuō)李白“天才英特”，文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了李白的才能？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：3引用：6難度：0.5

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• 8．在袁隆平、張秉貴、鐘揚(yáng)、陶淵明、蘇軾、辛棄疾中，你最敬佩哪一位？為什么呢？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容和課外閱讀積累簡(jiǎn)要說(shuō)明。要求表達(dá)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，不超過(guò)100字。
  組卷：7引用：6難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        青春最亮麗的底色是奮斗，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為，青春才會(huì)閃光?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。
        很多青年想讓青春涂抹上自己的個(gè)性與特色，但青春的個(gè)性與特色不是好高騖遠(yuǎn)，不是故弄玄虛，不是莽撞行事，更不是追求享樂(lè)。習(xí)近平曾指出，青年是常為新的，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力。廣大青年應(yīng)在新時(shí)代放飛夢(mèng)想，施展抱負(fù)，勇于創(chuàng)新，讓青春綻放絢麗的光彩。
        以上材料對(duì)當(dāng)代青年具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)生活的經(jīng)歷或感悟。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：7難度：0.5

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