2022-2023學(xué)年山東省濰坊市青州市、諸城市、昌樂縣等八縣九年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．下列遺址和文物代表著不同國家和地區(qū)的古代文明，其中代表非洲文明成就的是（ ）
組卷：24引用：12難度：0.9 -
2．《羅馬民法大全》將釋放奴隸列入法條中，明確規(guī)定“被釋放，便是從管轄下得到釋放”。這說明拜占庭帝國（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.6 -
3．膾炙人口的《天方夜譚》、長期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典的《醫(yī)學(xué)集成》和《醫(yī)典》，都屬于（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.3 -
4．如圖所示是14世紀(jì)中葉以后歐洲生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)的新現(xiàn)象，這說明（ ?。?br />
組卷：40引用：5難度：0.7 -
5．14世紀(jì)末期，英國詩人喬叟創(chuàng)作《坎特伯雷故事集》，尖銳地揭露了教會(huì)僧侶們欺詐、貪婪的本性以及“禁欲主義”的本質(zhì)。該作品（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
6．拿破侖自豪地說：“在歐洲我注入了新思想，這些思想是不會(huì)消失的?！睋?jù)此可判斷拿破侖認(rèn)為自己對歐洲的貢獻(xiàn)主要在于（ ?。?/h2>
組卷：39引用：7難度：0.7 -
7．如圖是小明同學(xué)繪制的社會(huì)主義革命發(fā)展歷程示意圖，其中，時(shí)空坐標(biāo)中①對應(yīng)的是（ ?。?br />
組卷：15引用：3難度：0.6 -
8．以下兩則材料能夠說明19世紀(jì)初的南美和20世紀(jì)初的印度民族運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)主要在于（ ?。?br />
在沒有打碎西班牙強(qiáng)加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會(huì)平靜?！＠郀?/td> 暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰?！实?/td> 組卷：28引用：2難度：0.3 -
9．如圖為創(chuàng)作完成于1873年的俄國名畫《伏爾加河上的纖夫》，當(dāng)時(shí)俄國很多解放后的農(nóng)民和士兵為生存不得不轉(zhuǎn)做纖夫維持生活。這說明俄國1861年改革（ ?。?br />
組卷：46引用：3難度：0.7
二、非選擇題：本大題共3小題，第26題16分，第27題18分，第28題16分，共50分。
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27．人類社會(huì)總是在矛盾沖突中不斷向前發(fā)展的。閱讀材料，回答問題。
材料一：由于日本有向偉大的中國文化借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀(jì)在同樣地借用西方世界的東西時(shí)，發(fā)生的沖突較少，痛苦較小?，F(xiàn)在又以“東方道德，西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西。
——摘編自（美）斯塔夫阿諾斯《全球通史》（1）據(jù)材料一，指出日本學(xué)習(xí)借鑒東西方文明的兩個(gè)改革。并概括日本文化的特點(diǎn)。
材料二：如表是1931-1932年美國經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（部分）
——摘編自金德爾伯格《1929-1939世界經(jīng)濟(jì)蕭條》（2）據(jù)所學(xué)，指出當(dāng)時(shí)美國政府為解決材料二中“問題”所采取的措施。1931-1932年美國經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（部分）（以1925年為100） 時(shí)間 工業(yè)生產(chǎn) 工廠就業(yè) 工廠工資額 1931年3月 87 78 75 1931年9月 76 73 62 1932年6月 59 60 43
材料三：當(dāng)歐洲人慶賀全球普遍接受了從歐洲發(fā)明出來的政治模式時(shí)，他們卻開始試圖消除民族國家，消除了這個(gè)充滿不同國旗、國界、憲法和總統(tǒng)的世界面貌。原因很簡單：民族主義使歐洲變得四分五裂。
——摘編自安德魯（英）《世界史》（3）據(jù)材料三，分析二戰(zhàn)后歐洲資本主義發(fā)展的新特點(diǎn)。據(jù)所學(xué)分析其歷史背景。組卷：5引用：1難度：0.3 -
28．反對霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平是世界人民共同的追求。閱讀材料，回答問題。
材料一：1750-1914年間，歐洲憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和強(qiáng)大的軍事力量奠定了自己的霸權(quán)地位，大肆搶占世界市場，對各殖民地的資源掠奪也慢慢變成了全面性的占領(lǐng)，參與各地的武裝沖突。19世紀(jì)末，歐洲勢力控制了大部分亞洲和幾乎整個(gè)非洲地區(qū)，將世界踩在腳下。
——摘編自百度詞條
（1）據(jù)材料一，指出這一時(shí)期“歐洲將世界踩在腳下”的方式。
材料二：二戰(zhàn)以后，隨著歐洲國家的迅速衰落……美國打著推進(jìn)世界“民主化”和“自由化”的旗號，通過控制世界經(jīng)濟(jì)，宣傳其政治價(jià)值來建立以其為主導(dǎo)的世界新秩序，謀求和實(shí)現(xiàn)自身的霸權(quán)紅利。
——摘編自黃少安《新中國參與全球治理的回顧與總結(jié)》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析二戰(zhàn)后美國實(shí)施霸權(quán)主義的表現(xiàn)。
材料三：如今由于美國政府將中國置于主要競爭對手乃至頭號敵人的地步，由于新冠病毒疫情凸顯美中矛盾的全球影響力，于是“中美兩極論”甚囂塵上。其嚴(yán)重后果在于：一是夸大中國的作用，無視其他一些具有世界影響的力量或力量中心在當(dāng)今世界格局變化中的作用，從而誤導(dǎo)民眾。二是將中國擺在了與美國爭奪世界霸主的位置，這無異于給“中國威脅論”增添佐料，為美國遏制中國提供“事出有因”的借口，甚至助長其氣焰。
——俞邃《必須維護(hù)黨中央的世界多極化理論》（3）據(jù)材料三及所學(xué)，指出國際格局演變的趨勢，并指出材料中“其他一些具有世界影響的力量或力量中心”的有哪些？（至少2項(xiàng)）組卷：6引用：1難度：0.3