2022-2023學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高一（下）聯(lián)考歷史試卷（6月份）

一、選擇題

• 1．人類最初的文明分別出現(xiàn)在西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河流域和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)。這些文明的共同特點是（　?。?/h2>

  A．都有高度發(fā)達的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

  B．都創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化

  C．都建立了中央集權(quán)的帝國

  D．都建立了政教合一的體制
  組卷：56引用：26難度：0.5

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• 2．共建“一帶一路”成為社會熱點。某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時收集了亞歷山大遠征、佛教傳入中國、絲綢之路等素材。他們研究的主題是（　?。?/h2>

  A．文明的沖突與交融	B．中外經(jīng)濟文化交流
  C．帝國的擴張與崛起	D．中華文明的吸引力
  組卷：6引用：42難度：0.7

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• 3．在中世紀(jì)的西歐社會中，雖然有一些持帝制立場的思想家認為“王在法上”，但是卻很少有國王公開發(fā)表“王在法上”的言論。即使出現(xiàn)一些集中了強大王權(quán)的國王，也沒有產(chǎn)生“王在法上”的結(jié)果，其最主要原因是當(dāng)時各國（　　）

  A．存在強大的貴族勢力和教會勢力

  B．形成了系統(tǒng)的分權(quán)制衡理論

  C．集中而強大的王權(quán)尚未出現(xiàn)

  D．沒有法律意識和成文法律指導(dǎo)
  組卷：13引用：61難度：0.7

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• 4．孫立祥在《日本三次社會轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》中指出，6世紀(jì)末7世紀(jì)初，在東亞大陸，隋、唐帝國的先后建立既給日本提供了學(xué)習(xí)樣板，也使大和朝廷倍感“國際壓力”；而新羅滅“任那日本府”并交好大唐王朝，進一步加深了其“民族危機感”。這預(yù)示著（　　）

  A．隋唐的發(fā)展經(jīng)驗增加了日本緊迫感

  B．國內(nèi)外形勢發(fā)展需要進行社會變革

  C．新羅與唐朝友好關(guān)系造成嚴重威脅

  D．挽救統(tǒng)治危機以躋身東亞強國行列
  組卷：46引用：52難度：0.5

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• 5．阿茲特克神圣歷是一種為期260天的宗教歷法，與太陽歷服務(wù)農(nóng)業(yè)不同，它最大的用途，便是用來占卜天象，預(yù)知吉兇。但是普羅大眾卻并不知曉其具體用法，只有阿茲特克祭司才知曉如何運用歷法來行事、預(yù)知吉兇。這說明（　　）

  A．太陽歷在國家中地位要更加重要

  B．阿茲特克歷法主要用于祭祀活動

  C．神圣歷與政治宗教生活密切相連

  D．阿茲特克文化發(fā)展水平領(lǐng)先世界
  組卷：12引用：12難度：0.7

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• 6．馬克思在對新航路開辟后出現(xiàn)的某一歷史現(xiàn)象分析時指出：“一方面是工資和地租跌價，另一方面是工業(yè)利潤增多。”這一歷史現(xiàn)象對西歐產(chǎn)生的主要影響是（　?。?/h2>

  A．增強了各地區(qū)間的聯(lián)系	B．使世界市場和貿(mào)易擴大
  C．加速了歐洲社會的轉(zhuǎn)型	D．使商路及商業(yè)中心轉(zhuǎn)移
  組卷：31引用：30難度：0.6

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• 7．“人的自由、人的獨立、人的尊嚴”在15至18世紀(jì)逐漸成為西歐社會的共識，但無論葡萄牙、西班牙還是荷蘭、英國，卻都以野蠻的方式屠殺和奴役殖民地人民，在美洲建立起新型的奴隸制度并以法律為保障。造成這一現(xiàn)象的主要原因是（　?。?/h2>

  A．資本主義的擴張?zhí)匦?/label>	B．西歐人文精神的發(fā)展
  C．殖民地經(jīng)濟水平落后	D．古代奴隸制度的影響
  組卷：7引用：10難度：0.6

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• 8．從文藝復(fù)興時期到17世紀(jì)，人文主義者都把成為“皇家顧問”（向君主及其大臣建言）作為追求。而啟蒙運動者則把自己看成是?！肮娸浾摗钡囊龑?dǎo)者，希望通過影響人民大眾，制造并指揮輿論來引導(dǎo)當(dāng)權(quán)者。這一變化說明（　?。?/h2>

  A．文藝復(fù)興提倡君主專制	B．文藝復(fù)興主張因信稱義
  C．啟蒙運動重視公共意志	D．啟蒙運動拋棄人文主義
  組卷：31引用：15難度：0.7

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• 9．近代西方政體中，英國規(guī)定國王無權(quán)廢止法律；美國規(guī)定最高法院有權(quán)宣布總統(tǒng)違憲，總統(tǒng)任命的法官需要得到國會確認；法國規(guī)定議會可對憲法進行補充。這些規(guī)定的共同點是（　?。?/h2>

  A．凸顯行政權(quán)至高無上	B．宣揚民主政治
  C．說明議會為權(quán)力中心	D．體現(xiàn)共和精神
  組卷：17引用：8難度：0.5

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二、非選擇題：本題共4小題，其中25題12分，26題14分，27題14分，28題12分，共52分。

• 27．材料：1945年到1970年間，70多個新國家從帝國崩潰中誕生。1947年，英國承認它的印度次夫陸殖民地獨立。不過，獨立最終導(dǎo)致兩個對立國家的出現(xiàn)，即印度教的印度和穆斯林的巴基斯坦，在隨后幾十年，它們之間爆發(fā)了三次重大戰(zhàn)爭。尼日利亞等國家的國界，是由19世紀(jì)帝國主義列強而不是根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦牧?xí)慣和傳統(tǒng)劃定。對于新獨立的民族國家而言，這些邊界通常很不合理。1967年到1970年間，尼日利亞陷入內(nèi)戰(zhàn)。在許多前殖民地，帝國主義的強制性統(tǒng)治似乎被市場微妙的強制所取代，許多新獨立的國家發(fā)現(xiàn)，它們自己在高度商業(yè)化的資本主義世界市場掙亂（機會渺茫），因為主要的工業(yè)化國家似乎掌控一切。以往的殖民政府很少花心思平衡地發(fā)展殖民地經(jīng)濟，往往忽略至關(guān)重要的基礎(chǔ)設(shè)施，包括教育和醫(yī)療衛(wèi)生。對許多新獨立的國家而言，尋找專家、資本，市場以及快速而均衡的工業(yè)化所需要的政策，是一項巨大挑戰(zhàn)。
  --摘編自（美）大衛(wèi)?克里斯蒂安等《大歷史》（1）根據(jù)材料，概括二戰(zhàn)后新興獨立國家存在的問題。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明二戰(zhàn)后新興獨立國家存在問題的原因。
  組卷：8引用：8難度：0.4

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  麥肯錫全球增長模型對2030年全球各地經(jīng)濟實力進行“預(yù)測”，主要國家的全球經(jīng)濟總量占比結(jié)果如表：美國、歐洲下降，中國、印度緩慢上升，俄羅斯、日本基本持平。美國國家情報局委員會專家編寫的《全球趨勢2030》以此數(shù)據(jù)為依據(jù)，描繪了四種截然不同的未來世界發(fā)展圖景類型。
  

  圖景類型	大停滯的世界	大分化的世界	非國家化的世界	大融合的世界
  特征	美國和歐洲不再有能力或興趣維持全球領(lǐng)導(dǎo)地位，將重點轉(zhuǎn)向國內(nèi)，火車頭的熄火導(dǎo)致全球化停轉(zhuǎn)，這將是一個沒有希望的未來	經(jīng)濟不平等成為主要特征，經(jīng)濟仍以溫和的速度增長，世界卻因各層次的分裂而變得更不安全	非國家行為體在解決全球性挑戰(zhàn)中扮演領(lǐng)導(dǎo)角色，這是一個拼接起來的、不均衡的世界	美國和中國合作，導(dǎo)致全世界在應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)上的合作，這將是最有可能的最好圖景

  根據(jù)材料，任選未來世界發(fā)展圖景中的兩種典型類型，結(jié)合所學(xué)知識說明理由。（可以對材料中所描繪的典型未來圖景認同、修改、補充、否定或提出新的發(fā)展圖景類型。要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確）
  組卷：7引用：10難度：0.3

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