2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱九中高一（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/7 10:30:2
一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一
“總之自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了”（魯迅：《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》）?？梢哉f(shuō)這是迄今為止對(duì)《紅樓夢(mèng)》思想藝術(shù)成就所作的最言簡(jiǎn)意賅的概括。
在總的思想傾向上，它打破了歷來(lái)小說(shuō)傳統(tǒng)的“大團(tuán)圓”結(jié)局，以深刻的悲劇精神，寫(xiě)出了一個(gè)貴族家庭的徹底敗落，并由此把批判的鋒芒指向了封建社會(huì)的全部上層建筑，預(yù)示了業(yè)已腐朽的封建階級(jí)正無(wú)可挽回地走向滅亡的歷史命運(yùn)。在愛(ài)情婚姻問(wèn)題上，它突破了歷來(lái)才子佳人作品僅僅是由于“憐才愛(ài)色”才引起的愛(ài)情，而提出了以思想性格的一致作為愛(ài)情基礎(chǔ)的新的具有近代色彩的情愛(ài)觀，并就愛(ài)情展開(kāi)了豐富而深入的藝術(shù)描寫(xiě)。在題材選取上，它一反中國(guó)古典小說(shuō)戲曲題材因襲的癰疾，完全從現(xiàn)實(shí)生活中提取人物和情節(jié)，特別是它較之以往的任何一部作品都更發(fā)揚(yáng)了以作者親身經(jīng)歷過(guò)的生活作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)主義原則。在人物塑造上，它第一次向世人展示了一個(gè)鮮活的女性世界，并在具體描寫(xiě)時(shí)，打破了歷來(lái)野史小說(shuō)“惡則無(wú)往不惡，美則無(wú)一不美”的套路，在我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)成功地塑造了具有復(fù)雜性格內(nèi)涵的藝術(shù)典型。在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，它擺脫了傳統(tǒng)小說(shuō)追求曲折離奇的故事情節(jié)的傾向，善于從日常生活中發(fā)掘藝術(shù)的寶藏，從平淡無(wú)奇的生活散文中抽出生活的詩(shī)并在結(jié)構(gòu)上一反傳統(tǒng)小說(shuō)的線形結(jié)構(gòu)形式，而創(chuàng)造了錯(cuò)綜復(fù)雜的圓形網(wǎng)狀形式。在文學(xué)語(yǔ)言上，它糾正了以往小說(shuō)或片面重視書(shū)面語(yǔ)言、或過(guò)多運(yùn)用方言土語(yǔ)的弊病，創(chuàng)造了一種生動(dòng)新鮮、精練雋永的文學(xué)語(yǔ)言，極大地豐富了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，代表了我國(guó)古典小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的最高成就。
（摘編自孫遜《＜紅樓夢(mèng)＞對(duì)于傳統(tǒng)的超越與突破》）
材料二
《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)極其豐富，所以對(duì)它的解釋往往只能照亮它的某一個(gè)側(cè)面，而不可能窮盡它全部的意蘊(yùn)。我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)大致可以分析為三個(gè)層面。
第一個(gè)層面，就是《紅樓夢(mèng)》以前所未有的廣度和深度真實(shí)地反映了清代前期的社會(huì)面貌和人情世態(tài)?！都t樓夢(mèng)》描寫(xiě)了賈府內(nèi)部和外部的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、政治關(guān)系、家族關(guān)系、描繪了各種各樣的人物，極其真實(shí)、深刻地在讀者面前展現(xiàn)了一個(gè)廣闊的社會(huì)生活空間。這樣的小說(shuō)在過(guò)去是沒(méi)有的。
第二個(gè)層面就是《紅樓夢(mèng)》的悲劇性?！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的悲劇，但是《紅樓夢(mèng)》的悲劇性究竟在哪里，大家有不同的看法。我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》的悲劇性并不在于貴族家庭我亡的悲劇，也不僅僅在于賈寶玉、林黛玉兩個(gè)人的愛(ài)情的悲劇《紅樓夢(mèng)》的悲劇在于作者提出一種審美理想，而這種審美理想在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下必然要被毀滅的這么一個(gè)悲劇。
什么是曾雪芹的審美理想這要聯(lián)系到明代大戲劇家湯顯祖。湯顯祖的美學(xué)思想的核心是一個(gè)“情”字。湯顯祖講的“情”和古人講的“情”，內(nèi)涵有所不同。它包含有突破封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的內(nèi)容，就是追求人性解放。他寫(xiě)了《牡丹亭》，塑造了一個(gè)“有情人”的典型——杜麗娘。曾雪芹深受湯顯祖的影響，美學(xué)思想的核心也是一個(gè)“情”字。他的審美理想也是肯定“情”的價(jià)值，追求“情”的解放。曾雪芹自己在《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭就說(shuō)過(guò)，這本書(shū)“大旨談情”。曾雪芹就虛構(gòu)創(chuàng)造了一個(gè)“有情之天下”，就是大觀園。
大觀園是一個(gè)理想世界，也就是“太虛幻境”?！疤摶镁场笔且粋€(gè)“清凈女兒之境”。但是這個(gè)理想世界，被周?chē)膼簼岬氖澜缢鼑?，不斷受到打擊和摧殘。林黛玉的兩句?shī)”一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相遇”，不僅是寫(xiě)她個(gè)人的遭遇和命運(yùn)，而且是寫(xiě)所有有情人和整個(gè)有情之天下的逾逼和命運(yùn)。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，“情”是一種罪惡。賈寶玉被賈政一頓毒打，差一點(diǎn)打死，大觀園的少女也一個(gè)一個(gè)走向毀滅：金銅投井、晴雯屈死、司棋撞墻、芳官出家，鴛鴦上吊，尤二姐吞金，尤三姐自刎，直到黛玉淚盡而逝，這個(gè)“千紅一窟（哭）”“萬(wàn)艷同杯（逃）”的交響曲的音調(diào)層層推進(jìn)，最后形成了排山倒海的氣勢(shì)，震撼人心。
《紅樓夢(mèng)》的第三個(gè)層面，是《紅樓夢(mèng)》處處滲透著作家曾雪芹對(duì)整個(gè)人生很深的感悟，一種哲理性的感悟、感興、感嘆。他引導(dǎo)讀者去體驗(yàn)整個(gè)人生的某種意味。這就是《紅樓夢(mèng)》的意境。這是《紅樓夢(mèng)》意蘊(yùn)中的哲理性（形而上）的層面，是一個(gè)最高的層面，也是一個(gè)不被人注意的層面?！都t樓夢(mèng)》的人生感表現(xiàn)為互相聯(lián)系的兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)人生（生命）終極意義的追問(wèn)，一個(gè)是對(duì)命運(yùn)的體驗(yàn)和感嘆。
以上是我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)的一種很粗糙的闡釋。《紅樓夢(mèng)》是說(shuō)不完的，我們中國(guó)人對(duì)《紅樓夢(mèng)》的闡釋?zhuān)瑢?huì)一代又一代地繼續(xù)下去。
（摘編自葉朗《＜紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.《紅樓夢(mèng)》既擺脫了傳統(tǒng)小說(shuō)追求曲折離奇的故事情節(jié)的傾向，又一反傳統(tǒng)小說(shuō)的線形結(jié)構(gòu)形式。
B.材料一從六個(gè)方面簡(jiǎn)述了《紅樓夢(mèng)》對(duì)于傳統(tǒng)的超越和突破，突出了它對(duì)我國(guó)文學(xué)的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。
C.《紅樓夢(mèng)》意蘊(yùn)中哲理性的層面體現(xiàn)在曹雪芹對(duì)人生的感悟，并引導(dǎo)讀者去體驗(yàn)人生的某種意味。
D.中國(guó)人對(duì)《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)釋會(huì)一代又一代地繼續(xù)下去，原因在于《紅樓夢(mèng)》是一部偉大的悲劇。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言生動(dòng)新鮮、精練雋永，富有創(chuàng)新性和表現(xiàn)力，糾正了書(shū)面語(yǔ)言和方言土語(yǔ)的弊病。
B.曹雪芹和湯顯祖的美學(xué)思想具有一致性，其核心都是“情”字，都肯定“情”的價(jià)值，追求“情”的解放。
C.大觀園寄托了曹雪芹的理想，是一個(gè)“有情之天下”“清凈女兒之境”，也是“太虛幻境”在現(xiàn)實(shí)中的化身。
D.從賈寶玉被毒打、大觀園中晴雯、林黛玉等少女一個(gè)個(gè)走向毀滅可以看出，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，“情”是一種罪惡。
（3）下列選項(xiàng)，有關(guān)“總之自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是
A.《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)出了一個(gè)貴族家庭由盛而衰、由歡而悲的歷史過(guò)程，打破了歷來(lái)小說(shuō)傳統(tǒng)的“大團(tuán)圓”結(jié)局。
B.《紅樓夢(mèng)》突破了傳統(tǒng)的“憐才愛(ài)色”的愛(ài)情模式，提出了新的追求內(nèi)在思想性格一致的愛(ài)情婚姻觀。
C.《紅樓夢(mèng)》發(fā)揚(yáng)了以作者親身經(jīng)歷的生活作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)主義原則，改變了以往作品脫離現(xiàn)實(shí)的痼疾。
D.《紅樓夢(mèng)》不僅第一次向世人展示了一個(gè)鮮活的女性世界，而且成功地塑造了具有復(fù)雜性格內(nèi)涵的藝術(shù)典型。
（4）材料二中《紅樓夢(mèng)》意蘊(yùn)的三個(gè)層面之間有何聯(lián)系請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（5）兩則材料對(duì)《紅樓夢(mèng)》悲劇性的理解有何不同請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：4引用：2難度：0.5
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
書(shū)房的窗子
楊振聲 ①說(shuō)也可憐，八年抗戰(zhàn)歸來(lái)，臥房都租不到一間，何言書(shū)房，更何從談到書(shū)房的窗子！正因?yàn)闆](méi)得，才想得厲害，我不但想到書(shū)房，連書(shū)房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書(shū)房的窗子。
②說(shuō)起窗子，那真是人類(lèi)穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它，它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話(huà)，它打通你與天然的界限。
③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫(xiě)黃庭”，大概指的是南窗。我不反對(duì)南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿(mǎn)屋的晴日，你隨便拿一本書(shū)坐在窗下取暖，書(shū)頁(yè)上的詩(shī)句全浸潤(rùn)在金色的光浪中，你書(shū)桌旁若有一盆蠟梅那就更好，蠟梅在陽(yáng)光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫(huà)在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫(huà)，天知道，那是一種清居的享受。
④東窗的初紅里迎著朝暾，你起來(lái)開(kāi)了格扇，放進(jìn)一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬(wàn)物一體更新。假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無(wú)所有，你還可以看朝霞的艷紅；再不然，看想象中的鄴宮，“曉日靚妝千騎女，白櫻桃下紫綸巾”。
⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨(dú)坡翁喜歡。我們誰(shuí)都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書(shū)房里一種透明的寧?kù)o。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動(dòng)后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來(lái)吃一杯熱茶，開(kāi)窗西望，太陽(yáng)已隱到山后了。田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來(lái)的農(nóng)夫，隱約聽(tīng)到母牛哞哞地在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫，而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹(shù)林。西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。
⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問(wèn)題了。
⑦說(shuō)到光，我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開(kāi)的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來(lái)說(shuō)罷，我不愛(ài)中午的驕陽(yáng)，而愛(ài)“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺(jué)得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹(shù)前下光波的流動(dòng)，至于反光更比直光來(lái)得委婉。“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛(ài)；而“明月照積雪”更使你感到滿(mǎn)目清輝。至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)；”‘無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，每立昭陽(yáng)花樹(shù)邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動(dòng)人憐惜之情。
⑧這里不止是光度的問(wèn)題，而且是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，它壓迫我們的個(gè)性。
⑨以此，我便愛(ài)上了北窗。南窗的光強(qiáng)，而不必說(shuō)；就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說(shuō)到返光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑。這墻不要去窗太近，大近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝返射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。它與清晨太陽(yáng)未出以前的天光，及太陽(yáng)初下、夕露未溢時(shí)湖面上的水光同是一樣的清幽。
⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗.上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雷，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無(wú)月無(wú)風(fēng)，無(wú)雨無(wú)雪，紅日半墻，竹蔭微動(dòng)，掩映于你書(shū)桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動(dòng)而空靈，你書(shū)桌上滿(mǎn)寫(xiě)著清新的詩(shī)句，你坐在那兒，縱使不讀書(shū)也“要得”。
（寫(xiě)于1946年9月15日，有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.本文作者抗戰(zhàn)歸來(lái)，既無(wú)臥室，更無(wú)書(shū)房，實(shí)屬遺憾，這卻促使作者擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，展開(kāi)自由的聯(lián)想和想象，譜寫(xiě)一支有關(guān)書(shū)房的暢想曲。
B.本文寫(xiě)北窗之妙，將筆墨聚焦于一個(gè)特殊的角度——北窗的光影效應(yīng)，營(yíng)造了一種朦朧、清淡、素雅、雋永的詩(shī)境，體現(xiàn)了東方式的審美情趣和審美格調(diào)。
C.作者在想象中把書(shū)房的每一個(gè)角落都布置好了，他在北窗外設(shè)置了帶古老的有石斑的粉墻，粉墻距離窗子適中，墻邊還種植了一行疏竹。
D.本文借書(shū)房的窗子，表達(dá)了作者對(duì)理想的創(chuàng)作環(huán)境和清幽恬靜的生活方式的向往，抒發(fā)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成人們流離失所的批判之情。
（2）下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.文章以“說(shuō)也可憐”開(kāi)頭引出全文的敘述運(yùn)用有限視角，“我”作為親歷者，又是敘述者，使敘述真實(shí)可信。
B.作者大量引用典故和古詩(shī)，擴(kuò)大了文章的容量，表現(xiàn)了保厚的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，又使文章典雅精致文質(zhì)兼美。
C.本文的人稱(chēng)有點(diǎn)特別，大部分采用第一人稱(chēng)，而第④⑩段則用第二人稱(chēng)，既使文章親切自然，又不受時(shí)空限制，靈活自由。
D.本文以窗子為線索，作者開(kāi)篇寫(xiě)窗子的功用，接著寫(xiě)“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象，使全文渾然一體。
（3）中國(guó)古代造園理論中，有通過(guò)窗子“框景”之說(shuō)。本文第⑤段，作者“開(kāi)窗西望”，一幅美麗的圖畫(huà)映入眼簾。畫(huà)線的句子是如何描繪這幅畫(huà)面的？
（4）本文信筆揮灑，姿態(tài)橫生。文筆看似閑散，意脈卻流暢完整。請(qǐng)結(jié)合全文分析。組卷：25引用：7難度：0.5
二、古詩(shī)文閱讀（一）課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)
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3．下列句子中全都含有古今異義詞的一項(xiàng)是（ ）
①對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何
②夢(mèng)啼妝淚紅闌干
③老大嫁作商人婦
④因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
⑤青冥浩蕩不見(jiàn)底
⑥鐵騎突出刀槍鳴
⑦暮去朝來(lái)顏色故組卷：5引用：2難度：0.6 -
4．下列句中加點(diǎn)詞的意義解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用
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12．閱讀下面的文字，完成小題。
2020年7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成暨開(kāi)通儀式在北京舉行。這一刻，親歷了北斗研制的人們歡欣鼓舞（額手稱(chēng)慶）。為了趕超世界先進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，幾代北斗人接續(xù)奮斗、數(shù)十萬(wàn)建設(shè)者聚力托舉、二十六載風(fēng)雨兼程（風(fēng)餐露宿）、九千日夜集智攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了北斗系統(tǒng)的歷史性跨越，一次又一次刷新“中國(guó)精度”，彰顯“中國(guó)速度”，展現(xiàn)“中國(guó)氣度”。
給別人指路，自己先要走出一條路。在北斗系統(tǒng)研制建設(shè)過(guò)程中，工程全線始終堅(jiān)持從現(xiàn)實(shí)國(guó)情出發(fā)，始終遵循“自主、開(kāi)放、兼容、漸進(jìn)”【甲】為原則，探索出一條從無(wú)到有、從有到優(yōu)的符合中國(guó)特色的發(fā)展道路。
2000年，北斗一號(hào)又省又快地構(gòu)建起兼具定位授時(shí)和短報(bào)文通信服務(wù)的雙星定位系統(tǒng)。在異常艱辛的自主創(chuàng)新過(guò)程中，北斗人在世界尖端科技挑戰(zhàn)中牢牢握住了北斗導(dǎo)航的“勺柄”【乙】，在太空組網(wǎng)的北斗星座更是加速了堅(jiān)實(shí)的腳步。
從2017年11月到2020年6月，僅僅不到3年時(shí)間，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成，為全球用戶(hù)提供服務(wù)。中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)獨(dú)立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。北斗圓夢(mèng)全球，工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)院士感慨萬(wàn)千：“北斗是黨和國(guó)家調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬齊心協(xié)力干出來(lái)的，工程全線幾十萬(wàn)人團(tuán)結(jié)一心拼出來(lái)的，是廣大人民群眾堅(jiān)定支持共同托舉起來(lái)的。”【丙】這其中，當(dāng)然也少不了北斗人迎難而上（急流勇進(jìn)），對(duì)“一流北斗”始終精益求精、嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的不懈追求。
仰望星空，一顆顆明亮的圍繞地球飛翔的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，見(jiàn)證著北斗事業(yè)星空筑夢(mèng)的歷史，也展現(xiàn)著熠熠生輝（流光溢彩）的新時(shí)代北斗精神。這種既與“兩彈一星”【丁】精神、載人航天精神血脈賡續(xù)，又具有鮮明時(shí)代特質(zhì)的新時(shí)代北斗精神，是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹(shù)起的凝聚著億萬(wàn)人心血的又一座精神豐碑。
（1）文中四處加點(diǎn)詞語(yǔ)，能夠與括號(hào)中的詞語(yǔ)互換的一項(xiàng)是
A.歡欣鼓舞（額手稱(chēng)慶）
B.風(fēng)雨兼程（風(fēng)餐露宿）
C.迎難而上（急流勇進(jìn)）
D.熠熠生輝（流光溢彩）
（2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是
A.刷新“中國(guó)精度”，彰顯“中國(guó)氣度”，展現(xiàn)“中國(guó)速度”
B.始終遵循以“自主、開(kāi)放、兼容、漸進(jìn)”為原則
C.北斗星座更是加速了它在太空組網(wǎng)的堅(jiān)實(shí)腳步
D.仰望星空，一顆顆圍繞地球飛翔的明亮的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星
（3）文中甲、乙、丙、丁四處引號(hào)用法，與“‘泥腿子專(zhuān)家’袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。”中“泥腿子專(zhuān)家”用法相同的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁組卷：3引用：2難度：0.5
四、寫(xiě)作
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13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一 老師課上問(wèn)同學(xué)們：“各位認(rèn)為這杯水有多重？”說(shuō)著，老師拿起一杯水。有人說(shuō)三百克，也有人說(shuō)二百克。“是的，它只有二百克。那么你們可以將這杯水端在手中多久？”老師又問(wèn)。很多人都笑了：二百克而已，拿久了又會(huì)怎樣！老師沒(méi)有笑，他接著說(shuō)：“拿一分鐘，各位一定覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸。拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車(chē)了。這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺(jué)得越沉重。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。”大家又笑了，不過(guò)這回是贊同的笑。
材料二 古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：“如果你老是把弦繃得緊緊的，弓很容易就會(huì)折斷；但如果你把它放松了，要使用時(shí)就能頂用?！?br /> 西班牙哲學(xué)家格拉西安說(shuō)：“承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵。”
讀了上面兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)對(duì)“負(fù)重和減重”或“增壓和減壓”等詞語(yǔ)進(jìn)行辨析，結(jié)合材料含義和現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇在高二（1）班主題班會(huì)上的發(fā)言稿，和同學(xué)交流你的感悟與思考。
要求：①班會(huì)主題自定；②自擬標(biāo)題，自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；⑤卷面工整，字跡清晰。組卷：4引用：7難度：0.7