2022-2023學(xué)年湖北省部分學(xué)校高二（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。

• 1．《詩(shī)經(jīng)?大雅》說(shuō)：“（西周）大邦維屏，大宗維翰。懷德維寧，宗子維城?！睋?jù)此可知，西周國(guó)家管理（　?。?/h2>

  A．區(qū)分職位等級(jí)	B．以族權(quán)強(qiáng)化君權(quán)
  C．人人皆行宗法	D．以嫡庶之制為本
  組卷：2引用：4難度：0.5

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• 2．宋遼以及后來(lái)的宋金都接受了對(duì)方的政權(quán)，各政權(quán)之間所存在的問(wèn)題僅僅是關(guān)于正統(tǒng)問(wèn)題的爭(zhēng)議。元朝負(fù)責(zé)修史工作的脫脫最終將遼、宋、金三朝都視為正統(tǒng)：“三國(guó)各與正統(tǒng)，各系其年號(hào)?！庇纱丝芍?，遼宋金元時(shí)期（　　）

  A．華夏認(rèn)同觀念得到加強(qiáng)	B．官修史書受到了重視
  C．不同政權(quán)處于平等地位	D．大一統(tǒng)局面日益鞏固
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 3．1872年，李鴻章委派朱其昂在上海成立了輪船招商局。招商局本著“愿與洋商爭(zhēng)勝，不愿與華商角力”的原則，在極其艱苦、險(xiǎn)惡的條件下同外輪展開激烈競(jìng)爭(zhēng)。由此可知，輪船招商局的創(chuàng)建（　?。?/h2>

  A．加速了近代海軍建設(shè)

  B．有利于維護(hù)國(guó)家利權(quán)

  C．增強(qiáng)了民族工業(yè)生產(chǎn)能力

  D．反映了民族資本主義的萌芽
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 4．下表所示為1960～1963年浙江省精簡(jiǎn)城鎮(zhèn)人口的狀況。這一狀況（　?。?br />

  	1960～1961年	1962～1963年	總計(jì)
  企業(yè)職工（萬(wàn)人）	33.1	37.4	70.5
  城鎮(zhèn)人口（萬(wàn)人）	25	約64	約89
  吃商品糧人口（萬(wàn)人）	31	102	133

  A．遲滯了城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

  B．造成了工業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展失衡

  C．響應(yīng)了農(nóng)村的“大躍進(jìn)”高潮

  D．順應(yīng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的需要
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 5．如圖所示是世界歷史時(shí)間軸中的新航路開辟。若賦予“新航路開辟”這一節(jié)點(diǎn)以世界意義，可以是（　?。?br />

  A．西葡兩國(guó)積聚了大量財(cái)富

  B．世界開始連為一個(gè)整體

  C．開啟了地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)交流

  D．使東西方開始有了接觸
  組卷：1引用：5難度：0.5

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• 6．如圖是美國(guó)總統(tǒng)威爾遜《十四點(diǎn)和平計(jì)劃》裁決歐洲的漫畫。威爾遜提出《十四點(diǎn)和平計(jì)劃》的背景是（　　）

  A．國(guó)際聯(lián)盟成立	B．美國(guó)宣布加入一戰(zhàn)
  C．華盛頓會(huì)議召開	D．歐洲優(yōu)勢(shì)地位削弱
  組卷：1引用：2難度：0.5

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：“光榮革命”后，英國(guó)政府面臨比以往更多的社會(huì)問(wèn)題，政府的機(jī)構(gòu)組織不斷擴(kuò)大，社會(huì)的管理職能更加多元。傳統(tǒng)“恩賜官職制度”下，賣官買爵、貪污腐化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。社會(huì)各階層急切地想要改變這種現(xiàn)狀。1848年，議會(huì)成立特別委員會(huì)，發(fā)起了對(duì)政府行政費(fèi)用的全面清查活動(dòng)，財(cái)政部認(rèn)為：文官隊(duì)伍分工不合理，管理不科學(xué)，是加重財(cái)政負(fù)擔(dān)、浪費(fèi)行政費(fèi)用的根本原因。1853年，財(cái)政部出臺(tái)《關(guān)于建立常任英國(guó)文官制度的報(bào)告》并建議：招聘和錄用應(yīng)該完全建立在公開、競(jìng)爭(zhēng)考試和功績(jī)制的基礎(chǔ)之上；新進(jìn)人員應(yīng)有好的“通才”教育背景，應(yīng)被錄入統(tǒng)一的公務(wù)員服務(wù)系統(tǒng)而非特定部門，并允許在各部門間調(diào)任流動(dòng)；新成員應(yīng)被安排進(jìn)層級(jí)結(jié)構(gòu)；文官晉升應(yīng)建立在功績(jī)制基礎(chǔ)上，不存在優(yōu)先權(quán)或官職買賣。但該報(bào)告遭到國(guó)會(huì)保守分子的強(qiáng)烈反對(duì)，最終被束之高閣。
  材料二：1855年5月，帕麥斯頓未經(jīng)過(guò)國(guó)會(huì)討論，以樞密院名義頒布文官制度改革的正式法令《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院命令》。該法令規(guī)定成立文官制度委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)審查文官候選人的條件，允許符合條件的人參加考試，并頒發(fā)考試合格證書，將其分配到各部門，試用六個(gè)月之后，再?zèng)Q定是否正式任用。這是英國(guó)文官制度的初級(jí)改革，即正式采用考試的方式來(lái)選拔錄用官員，但這次改革沒(méi)有規(guī)定統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn)。1870年6月，道格拉斯繞開議會(huì)，頒發(fā)關(guān)于文官制度改革的第二個(gè)樞密院命令，明確規(guī)定：在議會(huì)中，所有重要職位必須要嚴(yán)格遵循文官制度委員會(huì)的要求，通過(guò)考試的方式選拔人才并擇優(yōu)錄用；同時(shí)，將文官職位劃分為高、低兩級(jí)，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)予以差別錄用。為避免與保守派可能產(chǎn)生的正面沖突，該命令還規(guī)定某些高級(jí)職位可不經(jīng)過(guò)考試，直接接受政治任命。這次改革取得了很好的成效，英國(guó)現(xiàn)代文官制度的框架基本形成。
  ——以上材料均摘編自邰思《英國(guó)公務(wù)員考錄制度研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)中期英國(guó)建立文官制度的原因。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)文官制度形成過(guò)程的特點(diǎn)及意義。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 20．材料一 黨的十一屆三中全會(huì)召開以后，第五屆全國(guó)人大第二次會(huì)議和第三次會(huì)議都曾對(duì)1978年憲法進(jìn)行過(guò)局部修改，1980年五屆全國(guó)人大第三次會(huì)議設(shè)置了“憲法修改委員會(huì)”，并于1982年12月4日通過(guò)了新的《中華人民共和國(guó)憲法》。1982年憲法有多個(gè)條款涉及精神文明建設(shè)問(wèn)題。精神文明建設(shè)與依法治國(guó)的關(guān)系早就引起了法學(xué)界的關(guān)注，譬如，劉海年指出：“精神文明建設(shè)是依法治國(guó)的基礎(chǔ)，依法治國(guó)又是精神文明建設(shè)的保障。它們總的目標(biāo)是把我國(guó)建設(shè)為社會(huì)主義法治國(guó)家，建設(shè)為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。”
  ——摘編自周剛志《中國(guó)文化法治七十年回眸》材料二 1982年4月，在中央政治局討論“關(guān)于打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中嚴(yán)重犯罪活動(dòng)的決定”的會(huì)議上，鄧小平明確提出：“我們要有兩手，一手就是堅(jiān)持對(duì)外開放和對(duì)內(nèi)搞活的政策，一手就是堅(jiān)決打擊經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng)。”隨后，黨的十二大報(bào)告正式提出“兩手抓”的方針，報(bào)告指出：我們?cè)诎l(fā)展社會(huì)主義事業(yè)的新時(shí)期，從思想上到行動(dòng)上一定要堅(jiān)持兩手，一手是堅(jiān)持對(duì)外開放、對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的政策，另一手是堅(jiān)決打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和政治文化領(lǐng)域中危害社會(huì)的嚴(yán)重犯罪活動(dòng)。鄧小平在1985年10月和1986年3月會(huì)見外賓接見外國(guó)記者采訪時(shí)指出，精神文明建設(shè)一靠教育二靠法律。教育引導(dǎo)，法律保障；教育是事前預(yù)防，法律是事后補(bǔ)救；加強(qiáng)教育以提高素質(zhì)，運(yùn)用法律以增強(qiáng)意識(shí)。
  ——摘編自付翠英《論鄧小平法治與社會(huì)主義精神文明建設(shè)相結(jié)合的思想》（1）根據(jù)材料一，指出1982年憲法對(duì)精神文明建設(shè)的啟發(fā)意義，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析1982年憲法制定的原因。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括改革開放以來(lái)我國(guó)在踐行1982年憲法過(guò)程中鄧小平的理論貢獻(xiàn)。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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