人教版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)&3.6 愛護(hù)植被，綠化祖國》2023年單元測試卷（2）
發(fā)布：2024/9/7 8:0:8
一、選擇題
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1．根尖形成大量根毛有利于（ ?。?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.9 -
2．根將水分吸收到體內(nèi)的順序是（ ?。?br />①導(dǎo)管 ②土壤溶液 ③成熟區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)各層細(xì)胞 ④根毛細(xì)胞。
組卷：115引用：33難度：0.7 -
3．小麥生長的后期（灌漿期和成熟期）吸收的水分主要用于（ ?。?/h2>
組卷：80引用：6難度：0.5 -
4．如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：90引用：7難度：0.4 -
5．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選取三根粗細(xì)、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；②去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜）；③將A、C裝置放在陽光下。B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況；④當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證（ ?。?/h2>組卷：262引用：15難度：0.7 -
6．生物圈的水循環(huán)離不開植物的蒸騰作用。下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：259引用：23難度：0.7 -
7．在日常生活中，我們常需要移栽植物，下列做法中為合理運(yùn)用了蒸騰作用原理的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.7 -
8．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果。如圖所示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述，不正確的是（ ?。?br />
組卷：63引用：8難度：0.6
三、解答題
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23．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自圖中的過程【】所釋放的能量。
（2）合理密植是為了提高圖中過程【】的效率，該過程進(jìn)行的場所是，E所代表的物質(zhì)是。該反應(yīng)的反應(yīng)式是。
（3）當(dāng)C過程大于A過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象。
（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是，它的開和閉合是由控制的。
（5）每當(dāng)太陽光升起時(shí)，該植物體進(jìn)行的生理活動是（用圖中的字母表示）。組卷：27引用：3難度：0.5 -
24．光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動，為驗(yàn)證綠色植物光合作用、呼吸作用的原料及產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中A，B均是透明的。請據(jù)圖回答：
（1）某同學(xué)想用此裝置驗(yàn)證二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。
①取兩套裝置，分為甲組和乙組，在甲組的A瓶中注入，作為對照。在乙組的A瓶中注入。
②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下，一段時(shí)間后，檢測B瓶中空氣成分的變化來確定植物是否進(jìn)行光合作用。理論上分析：甲組B瓶中空氣成分的變化是，乙組B瓶中空氣成分的變化是。
（2）另一位同學(xué)想利用此裝置驗(yàn)證二氧化碳是綠色植物呼吸作用的產(chǎn)物，那么，他應(yīng)在A瓶內(nèi)注入澄清的石灰水，延長導(dǎo)管使之沒入A瓶液面以下；同時(shí)，還應(yīng)將B瓶。
（3）又有一位同學(xué)把圖中的A撤去，B瓶連通二氧化碳濃度測定儀，將其置于室外培養(yǎng)，測定一天中密閉的B瓶內(nèi)二氧化碳濃度變化，繪制了如圖2所示的曲線。影 響b-f段二氧化碳濃度變化的主要因素是；一天中綠色植物在（曲線上兩點(diǎn)之間）段的光 合作用最強(qiáng)，在（a-g）點(diǎn)綠色植物積累的有機(jī)物最多；綠色植物 在一天內(nèi)積累了有機(jī)物，從圖中可以找到的依據(jù)是。組卷：190引用：10難度：0.3