菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開(kāi)學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)中學(xué)高三(上)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,17分)
1.
閱讀下面的文字,完成各題。
關(guān)于黃土高原的形成過(guò)程,“水成說(shuō)”“風(fēng)成說(shuō)”等觀點(diǎn)爭(zhēng)論了100多年。到今天,已故著名中國(guó)科學(xué)院院士劉東生先生創(chuàng)立的“
新風(fēng)成說(shuō)
”已基本成為共識(shí)。按照新風(fēng)成說(shuō)的理論,黃土高原的形成過(guò)程,與建造一個(gè)永久性舞臺(tái)的過(guò)程非常相似。
搭建舞臺(tái)第一步是選地基。黃土高原選中的地基是鄂爾多斯地塊,這是一個(gè)非常古老的地質(zhì)單元,而且自形成以來(lái)就以穩(wěn)定著稱(chēng)。建造舞臺(tái)的第二步是在地基之上砌蓋主體結(jié)構(gòu)。那么主體結(jié)構(gòu)的材料從何而來(lái)呢?青藏高原隆起后,對(duì)大氣環(huán)流產(chǎn)生了明顯的影響,導(dǎo)致東亞大陸季風(fēng)氣候開(kāi)始形成。從距今300萬(wàn)年開(kāi)始,因?yàn)楦珊瞪儆?,年溫差、日溫差都很大,中亞地區(qū)地表物質(zhì)的物理風(fēng)化非常強(qiáng)烈,導(dǎo)致巖石破碎,逐漸形成面積廣袤的戈壁、沙漠,進(jìn)而產(chǎn)生了大量粒徑小于0.25毫米的顆粒物——這就是用來(lái)搭建黃土高原的材料。
地基選好了,建筑材料有了,由誰(shuí)來(lái)開(kāi)始搭建呢?此時(shí)季風(fēng)作為“建筑師”出馬了。由于地球自轉(zhuǎn)和地球上太陽(yáng)輻射的不均勻性,地球上會(huì)產(chǎn)生沿緯度分布的風(fēng)帶——南北緯30°和赤道間的東南信風(fēng)和東北信風(fēng)帶,南北緯30°到60°之間的西風(fēng)帶。青藏高原強(qiáng)烈隆起后,這就迫使西風(fēng)帶分成南北兩支,南支沿喜馬拉雅山以南向東流動(dòng),北支沿青藏高原北緣向東流動(dòng),并向南擴(kuò)展到大約北緯30°左右。它首先經(jīng)過(guò)的是比較干旱的地帶,一定的氣象條件下,風(fēng)會(huì)把地面的顆粒物吹揚(yáng)起來(lái),沿著山間低地形成的通道直接輸送到今黃土高原地區(qū)。在到達(dá)黃土高原地區(qū)時(shí),風(fēng)力漸漸減弱,于是粗顆粒先被拋撒下來(lái)、然后是粒徑中等的顆粒、最后是小顆粒物,所以今天黃土高原上粒徑由大到小的沙黃土、黃土、黏黃土由西北向東南(與風(fēng)的方向相吻合)呈明顯的帶狀分布。辛勤的“
建筑師
”就這樣夜以繼日、年復(fù)一年地搬運(yùn)著、拋撒著、堆砌著。直到向南遇到秦嶺、向東遇到太行時(shí),它才不得不停止工作。最終,在穩(wěn)定的鄂爾多斯地塊上,一個(gè)土層深厚、寬廣遼闊的黃土“大舞臺(tái)”基本成型。
上蒼費(fèi)盡心力打造的黃土高原,又能給人們提供怎樣的生活環(huán)境呢?從氣候條件上看,黃土高原地區(qū)屬于大陸性季風(fēng)氣候,冬春寒冷干燥多風(fēng)沙,夏秋炎熱多暴雨,絕對(duì)稱(chēng)不上氣候宜人。從自然災(zāi)害的角度來(lái)看,黃土高原上曾發(fā)生過(guò)地震、山崩、水旱風(fēng)沙災(zāi)害等等,災(zāi)害種類(lèi)之多、頻率之高、危害之大在全國(guó)各大地理區(qū)中都位居前列。在如此條件下,可為什么黃土高原上的人類(lèi)活動(dòng)可以一直追溯到200多萬(wàn)年前?從舊石器時(shí)代到新石器時(shí)代,從邦國(guó)到王國(guó)到帝國(guó)一直綿延不絕?
被譽(yù)為“近世以來(lái)最偉大的歷史學(xué)家”的湯因比,曾提出文明起源于“挑戰(zhàn)—應(yīng)戰(zhàn)”的理論。他認(rèn)為文明不可能在優(yōu)越的自然條件下自然萌芽,而是在面臨外界挑戰(zhàn)時(shí)的不斷應(yīng)戰(zhàn)中產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的。這種挑戰(zhàn)不能太過(guò)微小,否則激發(fā)文明反彈的能量和活力也很小,因此某些文明數(shù)千年來(lái)都處在停滯發(fā)展的階段,比如非洲、澳大利亞等地的原始部落;挑戰(zhàn)也不能過(guò)于巨大,以至于超過(guò)負(fù)荷,這樣也會(huì)導(dǎo)致文明發(fā)展中途停滯或夭折。從這個(gè)角度來(lái)看,
黃土高原正是符合“挑戰(zhàn)一應(yīng)戰(zhàn)”理論的絕佳之地
。
雖然氣候談不上宜人,黃土高原的氣候也并非嚴(yán)酷到無(wú)法生存。雖然歷經(jīng)自然災(zāi)害侵?jǐn)_,但黃土高原地域面積廣大,東西跨度約11個(gè)經(jīng)度,南北跨度約6個(gè)緯度。高原之上不同地方的地理環(huán)境雖然并不完全相同,但也不存在無(wú)法逾越的地理隔絕,所以在環(huán)境變化或發(fā)生災(zāi)害時(shí),人們總有輾轉(zhuǎn)騰挪的空間。
對(duì)黃土高原上人類(lèi)文明的發(fā)展起到了決定性作用的則是農(nóng)業(yè)的起源。在距今約12000~11000多年間,人類(lèi)文明面臨了一場(chǎng)巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)地球本來(lái)處于溫暖的間冰期,卻猝不及防地發(fā)生了一次急劇降溫,在短短幾十或是十幾年間,地球平均氣溫下降了大約7~8℃。在這種急劇的環(huán)境變化下,植物大面積死亡,原有的很多動(dòng)物或滅絕或向南遷徙了,原始人類(lèi)可以采集到的果實(shí)、種子等食物,可捕獵到的獵物,都大量減少,人類(lèi)生存面臨著巨大的壓力。靠天吃飯的采集和漁獵已經(jīng)瀕臨絕境,不甘心就此滅亡的人類(lèi)只能
另辟蹊徑
。于是,在黃土高原及其周邊地區(qū),先民們開(kāi)始馴化粟、黍,原始的旱作農(nóng)業(yè)就此萌芽。
農(nóng)業(yè)起源了,但只有土層足夠深厚,才能讓誕生于其上的農(nóng)耕活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行下去。如果土層太薄,在耕種了幾季之后,就會(huì)觸到基巖層,無(wú)法再進(jìn)行農(nóng)耕活動(dòng)。在黃土高原上,這根本不成問(wèn)題。黃土高原上黃土一般堆積厚度在80至120米,最大厚度超過(guò)400米。黃土還具有一個(gè)至關(guān)重要的特性,即“
自肥性
”。20世紀(jì)初美國(guó)地質(zhì)學(xué)家龐波里在考察過(guò)我國(guó)的黃土后,曾發(fā)出這樣的感慨:“在中國(guó)遼闊的黃土帶,幾千年來(lái)農(nóng)作物幾乎不靠人工施肥就可以年復(fù)一年地種植。正是在這類(lèi)土壤之上,稠密的人口繼續(xù)不斷地生長(zhǎng)到它強(qiáng)大支持生命能力的極限?!?br /> 就這樣,黃土高原地區(qū)成了中華文明的重要發(fā)祥地。從新石器時(shí)代到周秦漢唐,在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),這里人口稠密,農(nóng)牧業(yè)與手工業(yè)發(fā)達(dá),是政治和文化的中心。陜西西安和其附近的咸陽(yáng)是西周、秦、西漢、隋、唐五朝的國(guó)都所在。但在中華文明的創(chuàng)建過(guò)程中,黃土高原從來(lái)都不是舒適安逸的“伊甸園”,也不是隔絕一切危機(jī)和挑戰(zhàn)的“庇護(hù)所”,它更像是一個(gè)廣闊而堅(jiān)實(shí)的“舞臺(tái)”,讓歷代以來(lái)無(wú)數(shù)的中華兒女登上它,在一次次面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中,不斷激發(fā)活力、積極應(yīng)戰(zhàn),并錘煉出與眾不同的適應(yīng)能力,最終創(chuàng)造出了世界文明史中獨(dú)一無(wú)二、經(jīng)久不衰、文明載體始終如一的中華文明!
(摘編自《黃土高原,上蒼為中國(guó)人特制的舞臺(tái)》,《中國(guó)國(guó)家地理》2017年第10期)
(1)下列對(duì)材料加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.“新風(fēng)成說(shuō)”是一種理論假設(shè),認(rèn)為風(fēng)在黃土高原的形成過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。
B.“建筑師”在文中指南北緯30°到60°之間,由西向東流動(dòng),風(fēng)力逐漸減弱的季風(fēng)。
C.“另辟蹊徑”在文中是指先民們馴化粟、黍,以農(nóng)耕作為應(yīng)對(duì)生存挑戰(zhàn)的新思路。
D.“自肥性”指黃土高原堆積的黃土幾乎不靠人工施肥就可保證農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)的特性。
(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
A.青藏高原的隆起影響了大氣環(huán)流方向和季風(fēng)行進(jìn)方向,再加上中亞地表物理風(fēng)化嚴(yán)重,這些都影響了黃土高原地基的穩(wěn)定。
B.季風(fēng)將中亞地區(qū)戈壁、沙漠中的地表顆粒物不斷輸送到穩(wěn)定的鄂爾多斯地塊上,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月堆積,最終形成了黃土高原。
C.因?yàn)轱L(fēng)力逐漸減弱,顆粒物按粒徑大小被先后拋撒到地面,所以黃土高原土層的底層為大粒徑的沙黃土而表層為小粒徑的黏黃土。
D.雖然黃土高原氣候不佳、地質(zhì)災(zāi)害頻繁,自然條件很差,但人類(lèi)文明依然在此得到發(fā)展并綿延不絕,原因在于地域空間廣闊。
(3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.如果沒(méi)有秦嶺、太行山在南邊和東邊的阻擋,黃土高原的面積會(huì)更加寬廣,土層會(huì)更加深厚,依托土地的農(nóng)耕文明也會(huì)更加發(fā)達(dá)。
B.黃土高原上持續(xù)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)為人口繁衍提供了必要的物質(zhì)保障,因此作者強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的起源對(duì)黃土高原文明的發(fā)展起到了決定作用。
C.材料最后一段使用“伊甸園”“庇護(hù)所”“舞臺(tái)”等詞,突出了黃土高原對(duì)于中華文明的意義,形象化的語(yǔ)言使得文章更加生動(dòng)有趣。
D.材料介紹了黃土高原的形成過(guò)程,涉及人類(lèi)文明演進(jìn)狀況,說(shuō)明揭示自然對(duì)人類(lèi)的影響是《中國(guó)國(guó)家地理》自然類(lèi)文章的選題特色之一。
(4)作者指出“黃土高原正是符合‘挑戰(zhàn)一應(yīng)戰(zhàn)’理論的絕佳之地”,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析這一說(shuō)法的依據(jù)。
(5)材料摘編自《黃土高原,上蒼為中國(guó)人特制的舞臺(tái)》一文,作者為什么要強(qiáng)調(diào)“特制”一詞?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
組卷:37
引用:7
難度:0.6
解析
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?(本題共1小題,17分)?
2.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
文本一:
藍(lán)眼
馮驥才
古玩行中有對(duì)天敵,就是造假畫(huà)的和看假畫(huà)的。造假畫(huà)的,費(fèi)盡心機(jī),用盡絕招,為的是騙過(guò)看假畫(huà)的那雙又尖又刁的眼;看假畫(huà)的,卻憑這雙眼識(shí)破天機(jī),看破詭計(jì),捏著這造假的家伙沒(méi)藏好的尾巴尖兒,打一堆畫(huà)里把它抻出來(lái),晾在光天化日底下。
這看假畫(huà)的名叫藍(lán)眼。在天津衛(wèi)鍋店街裕成公古玩鋪?zhàn)鍪?,?zhuān)看畫(huà)。藍(lán)眼是他的外號(hào),來(lái)源于他的近視鏡,鏡片厚得賽瓶底,顏色發(fā)藍(lán),看上去真賽一雙藍(lán)眼。而這藍(lán)眼的關(guān)鍵還是在他的眼上。據(jù)說(shuō)他看假畫(huà),雙眼無(wú)神;看真畫(huà),一道藍(lán)光。
這天,有個(gè)人來(lái)到鋪?zhàn)永?,手拿一軸畫(huà),外邊的題簽上寫(xiě)著“大滌子湖天春色圖”。藍(lán)眼看似沒(méi)看,刷地一拉,疾如閃電,露出半尺畫(huà)心。這便是藍(lán)眼出名的“半尺活”,他看畫(huà)無(wú)論大小,只看半尺。是真是假,全拿這半尺畫(huà)說(shuō)話。藍(lán)眼面對(duì)半尺畫(huà),眼鏡片刷地閃過(guò)一道藍(lán)光,他抬起頭問(wèn)來(lái)者:
“你打算賣(mài)多少錢(qián)?”
來(lái)者沒(méi)急著要價(jià),而是說(shuō):
“聽(tīng)說(shuō)西頭的黃三爺也臨摹過(guò)這幅畫(huà)。”
黃三爺是津門(mén)造假畫(huà)的第一高手。古玩鋪里的人全怕他。沒(méi)想到藍(lán)眼聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng),又說(shuō)一遍:
“我眼里從來(lái)沒(méi)有什么黃三爺。你說(shuō)你這畫(huà)打算賣(mài)多少錢(qián)吧?!?br />“兩條?!眮?lái)者說(shuō)。這兩條是二十兩黃金。
要價(jià)不低,也不算太高,兩邊稍稍地你抬我壓,十八兩便成交了。
打這天起,津門(mén)的古玩鋪都說(shuō)鍋店街的裕成公買(mǎi)到一軸大滌子石濤的山水,尤其難得,十年內(nèi)天津的古玩行就沒(méi)現(xiàn)過(guò)。那時(shí)沒(méi)有報(bào)紙,嘴巴就是媒體,愈說(shuō)愈神,愈傳愈廣。接二連三總有人來(lái)看畫(huà),裕成公都快成了綢緞莊了。
大約事過(guò)三個(gè)月,開(kāi)始有人說(shuō)裕成公那幅大滌子靠不住。初看挺唬人,可看上幾遍就稀湯寡水,沒(méi)了精神。真假畫(huà)的分別是,真畫(huà)經(jīng)得住看,假畫(huà)受不住瞧。這話傳開(kāi)之后,就有新聞冒出來(lái)——有人說(shuō)這畫(huà)是西頭黃三爺一手造的贗品!
藍(lán)眼有根,理也不理。愈是不理,傳得愈玄。后來(lái)就說(shuō)得有鼻子有眼兒了。說(shuō)是有人在針市街一個(gè)人家里,看到了這軸畫(huà)的真品。于是,又是接二連三,不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫(huà),但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍(lán)眼的眼蒙住的。向來(lái)看能人栽跟頭都最來(lái)神兒!
裕成公的老板佟五爺心里有點(diǎn)發(fā)毛,便對(duì)藍(lán)眼說(shuō):“咱是不是找個(gè)人打聽(tīng)打聽(tīng)那畫(huà)在哪兒。要真有張一模一樣的畫(huà),就想法把它亮出來(lái),分清楚真假,更顯得咱高?!彼{(lán)眼聽(tīng)出來(lái)老板沒(méi)底,可是流言閑語(yǔ)誰(shuí)也沒(méi)轍,除非就照老板的話辦,真假一齊亮出來(lái)。人家在暗處鬧,自己在明處贏。
佟老板派尤小五去打聽(tīng),轉(zhuǎn)天有了消息。原來(lái)還真的另有一幅大滌子,也叫《湖天春色圖》,而且真的就在針市街一個(gè)姓崔的人家!佟老板便叫尤小五引著藍(lán)眼去看。藍(lán)眼待到了那家一看,眼鏡片刷刷閃過(guò)兩道藍(lán)光,傻了!
真畫(huà)原來(lái)是這幅。鋪?zhàn)永锬欠羌僭斓?!這兩幅畫(huà)的大小、成色、畫(huà)面,全都一樣,連圖章也是仿刻的??删褪巧駳獠煌?,這幅真的是神氣!
他當(dāng)初怎么打的眼,已經(jīng)全然不知。此時(shí)面對(duì)這畫(huà),真恨不得鉆進(jìn)地里去。他二十年沒(méi)錯(cuò)看過(guò)一幅。他藍(lán)眼簡(jiǎn)直成了古玩行里的神。他說(shuō)真必真,說(shuō)假準(zhǔn)假,沒(méi)人不信??蛇@回一走眼,傳了出去,那可毀了。
他沒(méi)出聲?;氐降赇伕习逯v了實(shí)話。裕成公和藍(lán)眼是連在一塊的,要栽全栽。佟老板想了一夜,有了主意,決定把崔家那軸大滌子買(mǎi)過(guò)來(lái)。兩幅畫(huà)都攥在手里,哪真哪假就全由自己說(shuō)了。但辦這事他們決不能露面,便另外花錢(qián)請(qǐng)個(gè)人,假裝買(mǎi)主,跟隨尤小五到崔家去買(mǎi)那軸畫(huà)。誰(shuí)料人家姓崔的開(kāi)口就是天價(jià)。不然就自己留著不賣(mài)了。買(mǎi)東西就怕一邊非買(mǎi),一邊非不賣(mài)??墒侨パb買(mǎi)主這人心里有底,因?yàn)閬?lái)時(shí)佟老板對(duì)他有話“就是砸了我鋪?zhàn)?,你也得把?huà)給我買(mǎi)來(lái)”。這便一再讓步,最后竟花了七條金子才買(mǎi)到手,反比先前買(mǎi)的那軸多花了三倍的錢(qián)還多。
待把這軸畫(huà)拿到裕成公,佟老板舒口大氣,叫伙計(jì)們把兩軸畫(huà)并排掛在墻上,徹底看個(gè)心明眼亮。等畫(huà)掛好,藍(lán)眼上前一瞧,眼鏡片刷刷刷閃過(guò)三道藍(lán)光。人競(jìng)賽根棍子立在那里。萬(wàn)事大吉下的怪事就在眼前——原來(lái)還是先前那幅是真的,剛買(mǎi)回來(lái)的這幅反倒是假的!
真假不放在一起比一比,根本分不出真假——這才是人家造假畫(huà)的本事,也是最高超的本事!
可是藍(lán)眼長(zhǎng)的一雙是嘛眼?肚臍眼?
藍(lán)眼差點(diǎn)一口氣閉過(guò)去。轉(zhuǎn)過(guò)三天,他把前前后后的事情捋了一遍,這才明白,原來(lái)這一切都是黃三爺在暗處做的圈套,一步步叫你鉆進(jìn)來(lái)。人家真畫(huà)賣(mài)得不吃虧,假畫(huà)賣(mài)得比天高。他忽然想起,最早來(lái)賣(mài)畫(huà)的那個(gè)人,不是對(duì)他說(shuō)過(guò)“黃三爺也臨摹過(guò)這幅畫(huà)”嗎?人家有話在先,早就說(shuō)明白這幅畫(huà)有真有假。再看打了眼怨誰(shuí)?看來(lái),這位黃三爺不單沖著錢(qián)來(lái)的,干脆說(shuō)是沖著自己來(lái)的。人家叫你手里攢著真畫(huà),再去買(mǎi)他造的假畫(huà)。多絕!等到他明白了這一層,才算明白到家,認(rèn)栽到底!打這兒起,藍(lán)眼卷起被被卷兒離開(kāi)了裕成公。
(選自《俗世奇人》,有刪減)
文本二:
馮驥才堅(jiān)持小說(shuō)家的語(yǔ)言——不管寫(xiě)的時(shí)候多么激情澎湃,小說(shuō)的語(yǔ)言最終應(yīng)該是精當(dāng)?shù)??!斑@也是中國(guó)文學(xué)的傳統(tǒng),在中國(guó)文學(xué)史上,最先成熟的是詩(shī),然后是散文,而詩(shī)歌給文學(xué)最大的影響就是語(yǔ)言。寫(xiě)《俗世奇人》的時(shí)候,我寫(xiě)得很快,但改的遍數(shù)很多,語(yǔ)言不行,我不敢放手。”
(選自蔣肖斌《馮驥才:在繪畫(huà)與寫(xiě)作間甜蜜往返》)
(1)下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)采用欲抑先揚(yáng)的手法,在開(kāi)頭大加渲染藍(lán)眼的看畫(huà)本領(lǐng),為后文藍(lán)眼一步步走進(jìn)黃三爺設(shè)下的圈套埋下伏筆。
B.賣(mài)畫(huà)人說(shuō)“黃三爺也臨摹過(guò)這幅畫(huà)”是故布疑云,他想用黃三爺?shù)拿^來(lái)刺激藍(lán)眼,以期藍(lán)眼能夠花高價(jià)買(mǎi)下畫(huà)作。
C.藍(lán)眼第一次買(mǎi)畫(huà)之后,關(guān)于人們接二連三地去看畫(huà)的情節(jié)有兩處,前一處人們是好奇,后一處人們則是想看笑話。
D.小說(shuō)善用多種方法來(lái)刻畫(huà)人物,如作者在塑造佟五爺?shù)男蜗髸r(shí),綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。
(2)關(guān)于文本一中藍(lán)眼的眼鏡片閃過(guò)藍(lán)光的部分,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.藍(lán)眼只拉開(kāi)了半尺畫(huà),眼鏡片就閃過(guò)一道藍(lán)光,說(shuō)明藍(lán)眼名不虛傳,他的“半尺活”確實(shí)厲害。
B.藍(lán)眼在崔家看到另一幅《湖天春色圖》時(shí),眼鏡片閃過(guò)兩道藍(lán)光,此時(shí)他的心里既吃驚又羞愧。
C.兩軸畫(huà)對(duì)照看時(shí),藍(lán)眼的眼鏡片閃過(guò)三道藍(lán)光,此處的三道光與最初買(mǎi)畫(huà)時(shí)的一道光形成對(duì)比。
D.對(duì)藍(lán)眼的眼鏡片三次閃過(guò)藍(lán)光的描寫(xiě),不僅照應(yīng)了小說(shuō)的標(biāo)題,也暗示了藍(lán)眼的心理變化過(guò)程。
(3)文本一有明暗兩條線索,分別是什么?這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(4)文本二中馮驥才認(rèn)為“小說(shuō)的語(yǔ)言最終應(yīng)該是精當(dāng)?shù)摹?,?qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。
組卷:17
引用:13
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,10分)
7.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
想象力是影響科幻創(chuàng)作的重要因素,①
,因?yàn)榭苹脛?chuàng)作不是天馬行空的單純幻想。無(wú)論是科幻文學(xué),還是科幻影視,它們都誕生于科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展這一現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上??v觀兩百年世界科幻文藝發(fā)展史,不難看出,科幻文藝的每一次突破都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。
一方面,科幻作品中的科幻理念多是②
,比如《三體》中的“黑暗森林法則”與現(xiàn)實(shí)中的費(fèi)米悖論、進(jìn)化論、霍金宇宙預(yù)言等存在著一定的關(guān)聯(lián)性;另一方面,真實(shí)存在的科技成果為科幻想象提供了現(xiàn)實(shí)依托,比如《迦太基玫瑰》《奇點(diǎn)遺民》中的克隆人、新智人、虛擬生命體現(xiàn)了前沿生物技術(shù)的運(yùn)用。
如果說(shuō)想象力為科幻文藝插上朝翔之翼,那么科學(xué)技術(shù)則為科幻文藝提供了硬核支撐,助力科幻文藝“異想成真”。因?yàn)榭苹秒娪暗瓤苹米髌返膭?chuàng)作,需要強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力提供支持。比如
影片《流浪地球2》中無(wú)處不在的移動(dòng)機(jī)器人③
;影片中穿上就能變身“大力士”的炫酷機(jī)甲,是已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的“外骨骼機(jī)器人”??傊?,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,讓科幻創(chuàng)作者有素材可寫(xiě)、有靈感可用,同時(shí)也為科幻電影的創(chuàng)作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)手段,讓科幻世界變得更加可“觸”可“感”。
目前,以人工智能、量子工程、基因工程等為代表的新一輪科技浪潮正在興起。在本輪科技浪潮中,
我國(guó)取得的成就有目共睹,“嫦娥”探月、“夸父”逐日,這些都為中國(guó)科幻創(chuàng)作者放飛想象提供了不竭動(dòng)力
。我們相信,有技術(shù)的支撐和創(chuàng)作者的努力,中國(guó)科幻必將迎來(lái)百花齊放的春天。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
(2)結(jié)合文段,分析畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。
組卷:5
引用:6
難度:0.7
解析
?四、寫(xiě)作(60分)
8.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
當(dāng)前世界,變亂交織,人類(lèi)社會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn),不穩(wěn)定、不確定、難預(yù)料成為常態(tài)。在這個(gè)充滿不確定性的大變局中,人們迫切希望有更多更強(qiáng)大的確定性力量,來(lái)推動(dòng)世界朝著美好的未來(lái)前進(jìn)。
作為新時(shí)代青年,以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求:①明確文體,自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;②不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;③不少于800字。
組卷:4
引用:3
難度:0.7
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.6
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正