2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南九中高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、（每小題3分，共45分）

• 1．下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．寥廓（liáo）        罅隙（xiá）        褶皺（zhé）      點(diǎn)綴    敏言吶行

  B．麥菽（shū）        饑饉（jǐn）        悸動(dòng)（jì）          青暝    禮上往來(lái)

  C．遷謫（zhé）        檣櫓（1ǔ）        跬步（kuǐ）        蟹螯    舞榭歌臺(tái)

  D．戕害（qiāng）    扁舟（biǎn）        逼仄（zè）        孱頭    殘羹冷灸
  組卷：24引用：2難度：0.5

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• 2．下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．為了自己和他人的安全，他主動(dòng)隔離十四天，最后一天了，他覺得這一天真是日久天長(zhǎng)，時(shí)間過得特別慢。

  B．一個(gè)懂得珍惜并獎(jiǎng)勵(lì)英 雄的國(guó)家，才能激發(fā)更多英雄前仆后繼，才能在全社會(huì)匯聚起崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒的強(qiáng)大正能量。

  C．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》通過選手對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及嘉賓的精彩點(diǎn)評(píng)，用耳濡目染的詩(shī)詞喚起深埋在國(guó)人心中對(duì)詩(shī)詞的記憶和情懷。

  D．在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀念中，教師對(duì)學(xué)生來(lái)說，是真理的化身和絕對(duì)的評(píng)判者，學(xué)生被動(dòng)接受老師的駕馭，不敢越雷池一步。
  組卷：29引用：2難度：0.6

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• 3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．企業(yè)對(duì)高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。

  B．如今，臺(tái)兒莊的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。

  C．凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無(wú)視事實(shí)的事，他都能鋌而走險(xiǎn)毫不含糊地闡明事實(shí)，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，袁隆平在所不計(jì)。

  D．寫文學(xué)短評(píng)，必須對(duì)作品有深入的了解和準(zhǔn)確的把握。比如李清照《聲聲慢》中別出心裁的疊詞運(yùn)用，就可以加以評(píng)論。
  組卷：34引用：2難度：0.5

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• 4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①尼采就________過他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。
  ②“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的_______追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。
  ③真實(shí)的世界卻在_______下來(lái)?！捌咂呤伦儭币黄?，清華圖書館的燈光全滅了。
  ④在自己與整個(gè)人類之間，建立起________的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。

  A．自詡  極致  暗淡  息息相通

  B．自詡  極度  黯淡  息息相通

  C．自許  極致  黯淡  息息相關(guān)

  D．自許  極度  暗淡  息息相關(guān)
  組卷：54引用：2難度：0.7

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• 5．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義有相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．鐵騎突出刀槍鳴                非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者

  B．圣人之所以為圣                凄凄不似向前聲

  C．白露橫江，水光接天            朝來(lái)暮去顏色故

  D．彼與彼年相若也，道相似也        青冥浩蕩不見底
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 6．下列各項(xiàng)歸類中全部含有通假字的一組是（　?。?br />①列缺霹靂
  ②檣櫓灰飛煙滅
  ③句讀之不知，惑之不解
  ④契闊談讌
  ⑤浩浩乎如馮虛御風(fēng)
  ⑥君子生非異也
  ⑦師者，所以傳道受業(yè)解惑也
  ⑧夢(mèng)啼妝淚紅闌干

  A．①②⑥⑧

  B．①③⑤⑦

  C．②③④⑥

  D．④⑤⑥⑦
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 7．下列句子中加點(diǎn)字活用類型，歸類正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①假舟楫者，非能水也
  ②大江東去
  ③糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯
  ④而恥學(xué)于師
  ⑤烏鵲南飛
  ⑥虎鼓瑟兮鸞回車
  ⑦栗深林兮驚層巔
  ⑧舞幽壑之潛蛟

  A．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧	B．①③⑥/②⑤/④⑦⑧
  C．①/②⑤/⑥③⑦/④⑧	D．①⑥/②⑤/③④⑦/⑧
  組卷：4引用：2難度：0.5

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五、（共10分）

• 20．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  當(dāng)玫瑰花開的時(shí)候
  [智利]佩?普拉多
        老園丁培育出許多品種優(yōu)良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個(gè)不同種類的玫瑰花中進(jìn)行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動(dòng)的人的妒忌。
        他從來(lái)沒有摘過一朵花送人。因?yàn)檫@一點(diǎn)，他落得了一個(gè)自私、討人厭的名聲。
        有一位美貌的夫人曾來(lái)拜訪他。這位夫人離開的時(shí)候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對(duì)她說的話。從那時(shí)起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰(shuí)也不再去理睬他了。
  “夫人，您真美呀！”園丁對(duì)那位美貌的夫人說，“我真樂意把我花園里的花全部奉獻(xiàn)給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來(lái)！的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請(qǐng)您不要笑話我?！?br />      老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中。
  “夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摸著花朵，一邊說，“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程。”那些紅色的花瓣從花萼里長(zhǎng)出來(lái)，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅通通的火苗。難道把火苗從篝火中取出來(lái)，還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？
  “花萼細(xì)嫩，慢慢地從長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上長(zhǎng)了出來(lái)，而花朵則出落在花枝上。誰(shuí)也無(wú)法確切地把它們截然分開——長(zhǎng)到何時(shí)為止算是花萼，又從何時(shí)開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來(lái)的時(shí)候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來(lái)了?！?br />“結(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么能把它摘下來(lái)送給他人？要是硬把它摘下來(lái)贈(zèng)送給別人，那么，夫人，您知道嗎，一種斷殘的東西其生命是十分短暫的！”
  “每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來(lái)也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了?！铱偸沁@樣歡呼著：‘大地開花了，妙極啦！’”
  “在年輕的時(shí)候，我很有錢，身體壯實(shí)，人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時(shí)曾有四個(gè)女人愛我?！?br />“第一個(gè)女人愛我的錢財(cái)。在那個(gè)女人手里，我的財(cái)產(chǎn)很快地被揮霍完了。第二個(gè)女人愛我健壯的體格，她要我同她的敵人去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了?！?br />“第三個(gè)女人愛我英俊的容貌。她對(duì)我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個(gè)女人對(duì)我的愛情也就完結(jié)了?！?br />“第四個(gè)女人愛我忠厚善良。她利用我這一點(diǎn)來(lái)為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了?！?br />“在那個(gè)時(shí)候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個(gè)女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個(gè)春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個(gè)春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)地凋零了。”
  “自此以后，從來(lái)沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對(duì)所有到我這花園來(lái)的人說：‘你什么時(shí)候才能不熱衷于那些被分割開來(lái)的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長(zhǎng)到何時(shí)算作花萼，又從何時(shí)開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’”
  （1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，但老園丁從來(lái)沒有摘過一朵花送人，這源于他的人生經(jīng)歷和沉默內(nèi)向的性格特點(diǎn)。
  B．老園丁認(rèn)為一株玫瑰樹與一朵玫瑰花也是不可分割的，這觸動(dòng)了來(lái)拜訪他的那位美貌的夫人。
  C．“四朵玫瑰花”代表老園丁身上的各種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)“四朵玫瑰花”都凋零之時(shí)，老園丁的愛情生活也隨之消逝。
  D．老人對(duì)玫瑰花的熱愛超乎尋常而招人討厭，但他不在乎，因?yàn)檫@些玫瑰花就是他自己的生命，他要呵護(hù)它們。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭三節(jié)敘述人們對(duì)老園丁的妒忌與討厭，意在表現(xiàn)人們對(duì)他的不理解，為下文寫老園丁獨(dú)特深刻的人生感悟做鋪墊。
  B．“難道把火苗從篝火中取出來(lái)，還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？”運(yùn)用比喻說明采折玫瑰花，會(huì)斷送玫瑰的生命與美麗。
  C．小說構(gòu)思奇特，講述了一個(gè)老人專心侍養(yǎng)玫瑰花的故事，老人將玫瑰花看作是自己的化身，并用玫瑰花來(lái)寄托自己的人生。
  D．本文被稱為小小說的經(jīng)典之作，對(duì)老人這個(gè)人物的塑造，作者運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫和語(yǔ)言描寫等多種手法。
  （3）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)小說最后一段的理解。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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六、作文（60分）

• 21．寫作。
        我們讀過許多講述讀書求學(xué)經(jīng)歷的文章，我們自己正行走在讀書的路上。為什么一定要讀書？答案各不相同，有人為了理想的追求，有人為了中華的崛起，有人為了改變環(huán)境和命運(yùn)，有人只為精神的底色。
        同學(xué)們，你的十年讀書路，有哪些難忘的經(jīng)歷？你是為何而讀？又將為何而讀？
        請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：5難度：0.7

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