2022-2023學年浙江省溫州市鹿城區(qū)五年級（下）期末語文試卷

• 1．班級開展制作《旅行指南》活動，請你一起參加！
  旅行指南

   

  ??旅行，是心靈上的xiǎng shòu

   

  。沒有什么能zǔ dǎng

   

  我們對遠方的向往：踏上zhǎn xīn

   

  的旅途，飽覽美景、品味文化、duàn liàn

   

  心智、感知自我。來吧，從fán máng

   

  的工作、學習中抽身，借助《旅行指南》，精心cè huà

   

  一場旅行吧！
  （1）請將“身未動  心已遠”端正地寫在《旅行指南》扉頁的橫線上。
  （2）根據(jù)拼音寫漢字，完成《旅行指南》前言。
  （3）小鹿把“旅”字寫錯了。老師告訴她：“‘旅’的本義是‘軍旅’，表示兩個人（代表許多士兵）集合在旗桿下面，軍旗正在迎風飄揚。”老師會指著下面哪個字？

   

  
  A．
  B．
  C．
  D．
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

• 2．閱讀。
  ??溫州，以山為屏障，以水為（扭  鈕  紐）帶，塘河穿城而過，形成獨特的城市格局，給人們提供（gòng  gōng）了豐富的自然景觀和人文歷史資源。讓我們跟著小鹿去看看吧！
  （1）讀以上句子，在括號里選擇正確的字形、字音。
  ①A．扭  B．鈕  C．紐

   

  
  ②A．gòng    B．gōng

   

  
  （2）我們游覽了設(shè)在溫州的亞運龍舟賽場館。下列描述不恰當的一項是

   

  
  A．夜幕下，場館仿佛是柔美的巨型孔明燈，游客情不自禁停下腳步觀賞。
  B．場館旁的舟塔似一支直立的劃槳龍舟，一針見血地插入云霄。
  C．遠看場館，它像一條龍在碧波中躍躍欲試，即將騰空而起。
  D．場館內(nèi)，我們興致勃勃地體驗了全屏幕實景“劃龍舟”項目。
  （3）身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。他就是

   

  
  A．曹操
  B．關(guān)羽
  C．張飛
  D．諸葛亮
  （4）溫州是著名的“棋城”。31歲的丁立人，剛過

   

  之年就加冕國際象棋世界棋王。
  A．豆蔻
  B．弱冠
  C．而立
  D．不惑
  （5）楠溪江被稱為“永遠的山水詩，最美的桃花源”。正如對聯(lián)寫的：兩岸青山翠如玉，

   

  
  A．一江綠水緲若煙
  B．滴翠琴山鶯對語
  C．清絕江山一覽中
  D．一水中分南北船
  （6）這時節(jié)來溫州，別忘了來“楊梅之鄉(xiāng)”——茶山。以下是小鹿借諧音之趣，為楊梅制作的海報。不符合的一項是

   

  
  A．良辰“梅”景，“楊梅”吐氣
  B．“青梅”竹馬，“楊梅”煮酒
  C．“梅”開眼笑，“梅”有煩惱
  D．才下樹梢，喜上“梅”梢
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析

• 6．閱讀。
  材料一：
  西湖秋意（節(jié)選）
  ??①碧云天，黃葉地……
  ??②走進花港公園，才真正看到了秋天的本色。不是凄涼和蕭瑟，不是委頓和枯黃，而是火的色彩，是壯麗和輝煌——
  ??③楓葉正紅。那一片片紅五星般的葉子在微風中抖動著，像一簇簇小火苗，組合成一篷篷巨大的紅色篝火，在青色和黃色之中熊熊地燃燒著。所有的一切，山石草木，池塘樓閣，仿佛全都燃燒著。我不禁想起了不久前在北京香山看到的紅葉，那是漫山遍野的火焰，把秋天燃燒得一片通紅。我曾經(jīng)驚喜得失聲叫起來。此刻，面對著西子湖畔的如火紅楓，雖沒有在香山時的那種驚喜，卻也身心為之一振。香山紅葉是一種黃櫨的樹葉，遠看紅得轟轟烈烈，近看也不免有一種枯萎的感覺。紅楓就不一樣了。遠眺近看，都一樣生機盎然。在秋天的西子湖畔，紅楓用自己鮮艷的色彩，展示出生命的亮色，在秋風里吟誦著一首美麗的抒情詩。
  ??④依然有綠。不僅是蒼松翠柏，更多的是許多貌不出眾的常青樹木：樟、桂、黃楊、冬青……在落葉遍地的西子湖畔沉著地吐著綠，這是蒼勁的深綠，是墨綠。最遠處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫。倘若，西子湖畔春天的綠，給人清新嫵媚的感覺，那么，此時的綠，應(yīng)該說是莊重的，是深沉的。
  （作者：趙麗宏  選文有刪改）
  材料二：
  ??6月15日，杭州第19屆亞運會的獎牌揭曉了，它的名字是“湖山”，有

   

  、

   

  之意。獎牌主設(shè)計師中國美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計系主任章俊杰介紹，“湖山”在設(shè)計上融入了西湖文化景觀、中國大運河（杭州段）、良渚古城遺址三大世界文化遺產(chǎn)。
  （1）讀材料一，完成西湖旅行手賬。
  

  我的感悟：趙麗宏認為秋天的本色，不是凄涼和蕭瑟，不是委頓和枯黃，而是火的色彩，是壯麗和輝煌。跟著他游玩后，我感悟到秋的本色是

  （2）材料一畫線句用

   

  （靜 動）態(tài)描寫，加上聯(lián)想，讓我們體會到作者此時

   

  的心情。
  （3）讀材料一，下面劑理解分析錯誤的是

   

  
  A.散文開頭的“碧云天，黃葉地”突出了“秋”，緊扣題目“秋意”。
  B.花港楓葉令作者“身心為之一振”，是因為它讓人想在秋風里吟誦一首美麗的抒情詩。
  C.作者用香山紅葉來襯托花港楓葉的特點，進而突出西湖秋天的亮色。
  D.“最遠處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫?！边@片水杉樹的綠色給人莊重、深沉的感覺。
  （4）聯(lián)系以上材料，在材料二的橫線上應(yīng)填哪兩個詞？

   

  
  A．湖光山色
  B．高山流水
  C．名山大川
  D．青山綠水
  （5）暑假里，小鹿在杭州游玩的同時，報名參與“亞運小小講解員”活動。作為講解員，下列做法錯誤的是

   

  
  A.對有關(guān)杭州和亞運的資料進行分類，并整理了講解提綱。
  B.介紹亞運獎牌的設(shè)計靈感時，可從杭州三大世界文化遺產(chǎn)開始講解。
  C.介紹大運河的施工過程時，假如游客們不感興趣，就要講解得更加細致。
  組卷：17引用：1難度：0.4

  解析

• 7．      習作。
  旅行中，我們不僅可以用照片、視頻去定格美好的瞬間，也要用文字留存美好的記憶。請選擇以下一個任務(wù)進行習作。題目自擬。
  任務(wù)一：向大家推薦一個你感興趣的地方，將這個地方介紹清楚。
  任務(wù)二：記錄一個在旅行中印象深刻的人，可以是遇見的陌生人，也可以是與你同行的人。通過典型事例，具體地表現(xiàn)出人物的特點。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析