閱讀。
材料一：
西湖秋意（節(jié)選）
??①碧云天，黃葉地……
??②走進花港公園，才真正看到了秋天的本色。不是凄涼和蕭瑟，不是委頓和枯黃，而是火的色彩，是壯麗和輝煌——
??③楓葉正紅。那一片片紅五星般的葉子在微風中抖動著，像一簇簇小火苗，組合成一篷篷巨大的紅色篝火，在青色和黃色之中熊熊地燃燒著。所有的一切，山石草木，池塘樓閣，仿佛全都燃燒著。我不禁想起了不久前在北京香山看到的紅葉，那是漫山遍野的火焰，把秋天燃燒得一片通紅。我曾經(jīng)驚喜得失聲叫起來。此刻，面對著西子湖畔的如火紅楓，雖沒有在香山時的那種驚喜，卻也身心為之一振。香山紅葉是一種黃櫨的樹葉，遠看紅得轟轟烈烈，近看也不免有一種枯萎的感覺。紅楓就不一樣了。遠眺近看，都一樣生機盎然。在秋天的西子湖畔，紅楓用自己鮮艷的色彩，展示出生命的亮色，在秋風里吟誦著一首美麗的抒情詩。
??④依然有綠。不僅是蒼松翠柏，更多的是許多貌不出眾的常青樹木：樟、桂、黃楊、冬青……在落葉遍地的西子湖畔沉著地吐著綠，這是蒼勁的深綠，是墨綠。最遠處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫。倘若，西子湖畔春天的綠，給人清新嫵媚的感覺，那么，此時的綠，應該說是莊重的，是深沉的。
（作者：趙麗宏  選文有刪改）
材料二：
??6月15日，杭州第19屆亞運會的獎牌揭曉了，它的名字是“湖山”，有

A

A

、

D

D

之意。獎牌主設(shè)計師中國美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計系主任章俊杰介紹，“湖山”在設(shè)計上融入了西湖文化景觀、中國大運河（杭州段）、良渚古城遺址三大世界文化遺產(chǎn)。
（1）讀材料一，完成西湖旅行手賬。

我的感悟：趙麗宏認為秋天的本色，不是凄涼和蕭瑟，不是委頓和枯黃，而是火的色彩，是壯麗和輝煌。跟著他游玩后，我感悟到秋的本色是 火的色彩，是壯麗和輝煌。 火的色彩，是壯麗和輝煌。

（2）材料一畫線句用

動

動

（靜 動）態(tài)描寫，加上聯(lián)想，讓我們體會到作者此時

激動和愉悅

激動和愉悅

的心情。
（3）讀材料一，下面劑理解分析錯誤的是

B

B

A.散文開頭的“碧云天，黃葉地”突出了“秋”，緊扣題目“秋意”。
B.花港楓葉令作者“身心為之一振”，是因為它讓人想在秋風里吟誦一首美麗的抒情詩。
C.作者用香山紅葉來襯托花港楓葉的特點，進而突出西湖秋天的亮色。
D.“最遠處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫?！边@片水杉樹的綠色給人莊重、深沉的感覺。
（4）聯(lián)系以上材料，在材料二的橫線上應填哪兩個詞？

A D

A D

A．湖光山色
B．高山流水
C．名山大川
D．青山綠水
（5）暑假里，小鹿在杭州游玩的同時，報名參與“亞運小小講解員”活動。作為講解員，下列做法錯誤的是

C

C

A.對有關(guān)杭州和亞運的資料進行分類，并整理了講解提綱。
B.介紹亞運獎牌的設(shè)計靈感時，可從杭州三大世界文化遺產(chǎn)開始講解。
C.介紹大運河的施工過程時，假如游客們不感興趣，就要講解得更加細致。