2022-2023學(xué)年湖北省襄陽(yáng)三中高二（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料—：中醫(yī)誕生于原始社會(huì)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中醫(yī)理論就已基本形成。之后，歷代均有總結(jié)發(fā)展。
        中醫(yī)承載著中國(guó)古代人民同疾病作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導(dǎo)下，通過長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐，逐步形成并發(fā)展起來的醫(yī)學(xué)理論體系。
        中醫(yī)以陰陽(yáng)五行作為理論基礎(chǔ)，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過“望、聞、問、切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位，分析疾病及人體內(nèi)的五臟六腑、經(jīng)絡(luò)關(guān)節(jié)、氣血津液的變化，判斷邪正消長(zhǎng)，進(jìn)而得出病名，歸納出證型。再以辨證論治原則，制定出“汗、吐、下、和、溫、清、補(bǔ)、消”等治療方法。使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、食療等多種治療手段，使人體達(dá)到陰陽(yáng)調(diào)和平衡而康復(fù)。
        有人說：“中醫(yī)像天上的雄鷹，西醫(yī)像森林里的老鼠。”雄鷹飛在高處，看到的是整體和表象；老鼠走在低處，看到的是具體和機(jī)理。中醫(yī)關(guān)注生命的高度抽象，站在更高的層次上，研究生命體的養(yǎng)護(hù)規(guī)律。西醫(yī)關(guān)注生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是從人體生命的物質(zhì)基礎(chǔ)中，獲得各種信息并進(jìn)行研究。兩者各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的天機(jī)。
        中醫(yī)的另外一個(gè)特點(diǎn)，是重視養(yǎng)生。不僅在于養(yǎng)生意識(shí)、生活習(xí)慣和生活方式，還包括食療、針灸、推拿、刮痧、拔罐、貼敷、氣功等豐富多樣的中醫(yī)養(yǎng)生技術(shù)。這些中醫(yī)養(yǎng)生方法、簡(jiǎn)便易行，價(jià)廉效佳，非常適合現(xiàn)代社會(huì)的健康理念，也適合那些過于忙碌、無暇抽出過多時(shí)間鍛煉和保養(yǎng)的人。
        世界公認(rèn)較好的運(yùn)動(dòng)，依次為步行、跑步、騎車、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌及一些溫和運(yùn)動(dòng)。而這些都與中醫(yī)所提倡的養(yǎng)生理念相近相似。
        隨著生活水平的不斷提高和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的人開始重視健康。健康和長(zhǎng)壽的需要，也已成為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。新時(shí)代人類的重要使命之一，就是關(guān)注生命、重視生命、研究生命，尋找生命的密碼，把握生命的規(guī)律，延長(zhǎng)壽命的長(zhǎng)度，提高生命的質(zhì)量。
  （摘編自汪金友《給中醫(yī)更大的用武之地》）      材料二：“傳承精華，守正創(chuàng)新”，這是習(xí)近平總書記對(duì)中醫(yī)藥工作作出的重要指示。正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，關(guān)系到中醫(yī)藥的前途和命運(yùn)。
        傳承是為了保根，沒有傳承就不能正本清源；創(chuàng)新是為了提升，沒有創(chuàng)新就不能與時(shí)俱進(jìn)。唯有秉持“傳承不泥古，創(chuàng)新不離宗”的原則，才能推動(dòng)中醫(yī)藥質(zhì)量發(fā)展。
        傳承精華，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)揚(yáng)光大。傳承是中醫(yī)藥發(fā)展的根基。中醫(yī)藥的精華，沉淀在汗牛充棟的中醫(yī)古籍中，流傳在歷代中醫(yī)大家的臨床實(shí)踐中，散落在療效顯著的民間奇方中，這是中醫(yī)藥學(xué)深厚的根基，也是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的命脈。傳承不足，讓多種中醫(yī)技藝面臨失傳，讓中醫(yī)醫(yī)道艱難延續(xù)。深入挖掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華，必須培養(yǎng)大批中醫(yī)“專才”，這樣才能使“國(guó)寶”代代相傳。中醫(yī)臨床功夫、中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代口傳心授。師承教育能為“草根”中醫(yī)打開一扇門，讓岐黃之術(shù)薪火相傳。我們應(yīng)將以“個(gè)性化”為特征的師承教育與以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代的中醫(yī)教育體系，為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅(jiān)實(shí)的人才之基。
        守正創(chuàng)新，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展清流激蕩。中醫(yī)藥的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。從《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論體系，到明清時(shí)期瘟病學(xué)的產(chǎn)生，再到當(dāng)代青蒿素的誕生……創(chuàng)新，始終是推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展的根本動(dòng)力。隨著人類疾病譜的變化，中醫(yī)藥需要源源不斷地注入創(chuàng)新的“源頭活水”，在更多領(lǐng)域取得新突破。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)為中醫(yī)藥研究突破提供了有力支撐，多學(xué)科、跨行業(yè)合作為加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來廣闊空間。（摘編自白劍峰《守正創(chuàng)新，為中醫(yī)藥注入源頭活水》）
        材料三：中醫(yī)藥是中華文明的瑰寶，是5000多年文明的結(jié)晶?！笆奈濉币?guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要草案提出，要推動(dòng)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新，大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)。打造20個(gè)左右國(guó)家中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新中心，20個(gè)左右中西醫(yī)協(xié)同旗艦醫(yī)院，20個(gè)左右中醫(yī)疫病防治基地，100個(gè)左右中醫(yī)特色重點(diǎn)醫(yī)院，形成一批中醫(yī)優(yōu)勢(shì)?？?。在國(guó)家的引領(lǐng)和大力支持下，中醫(yī)藥大發(fā)展正逢其時(shí)。
        在疾病預(yù)防、治療、康復(fù)等方面，中醫(yī)藥體現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，其整體觀和辨證施治的理念為人們提供了全方位、全周期的健康保障，成為推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，估護(hù)人民健康的重要力量。
  （摘編自俠克《中醫(yī)藥大發(fā)展正逢其時(shí)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.步行、跑步、騎車、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌等世界公認(rèn)較好的運(yùn)動(dòng)，與中醫(yī)所提倡的養(yǎng)生理念是一脈相承的。
  B.汗牛充棟的中醫(yī)古籍、歷代中醫(yī)大家的臨床實(shí)踐、療效顯著的民間奇方，都有著值得去深入挖掘并加以傳承的中醫(yī)藥精華。
  C.將以“標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的師承教育與以“個(gè)性化”為特征的院校教育相結(jié)合，有助于為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅(jiān)實(shí)的人才之基。
  D.大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)使人類疾病譜發(fā)生了變化，多學(xué)科、跨行業(yè)合作將為中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來廣闊空間。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)在于從人體生命的物質(zhì)基礎(chǔ)中獲得各種信息后，進(jìn)一步關(guān)注生命的高度抽象，站在更高的層次上，研究生命體的養(yǎng)護(hù)規(guī)律。
  B.生活水平在不斷提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)在發(fā)生變化，人們的健康觀念也隨之發(fā)生了變化，這給中醫(yī)在新時(shí)代有更大的用武之地提供了可能。
  C.傳承不足，會(huì)讓多種中醫(yī)技藝面臨失傳，讓中醫(yī)醫(yī)道艱難延續(xù)。要使中醫(yī)寶庫(kù)中的精華代代相傳，就必須培養(yǎng)大批中醫(yī)方面的人才。
  D.只有傳承才能夠正本清源，只有創(chuàng)新才能夠與時(shí)俱進(jìn)；只有秉持“傳承不泥古，創(chuàng)新不離宗”的原則，才能夠推動(dòng)中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展。
  （3）下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.在“東阿阿膠藥理研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，專家們用現(xiàn)代藥理學(xué)研究方法重新審視了具有三千年傳統(tǒng)的中藥阿膠，推動(dòng)了對(duì)中藥阿膠藥效成分的現(xiàn)代化研究。
  B.習(xí)總書記說：“充分發(fā)揮中醫(yī)藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動(dòng)中醫(yī)藥走向世界，切實(shí)把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好?！?br />C.同仁堂通過首席技師工作室、師徒班等多種帶教模式，讓中藥制作技藝和制藥精神薪火相傳；還加大研發(fā)投入，以科技創(chuàng)新提升產(chǎn)品價(jià)值，構(gòu)建起優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品群。
  D.沒有傳承，創(chuàng)新就失去根基；沒有創(chuàng)新，傳承就失去未來。傳承精華，守正創(chuàng)新，必將讓古老的中醫(yī)藥煥發(fā)新的生機(jī)，為健康中國(guó)建設(shè)提供新的動(dòng)力！
  （4）請(qǐng)結(jié)合材料一的內(nèi)容，給“中醫(yī)”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。
  （5）高三學(xué)生劉明立志學(xué)中醫(yī)，他希望有更多的同學(xué)也能填報(bào)中醫(yī)類大學(xué)。現(xiàn)在他有機(jī)會(huì)在“親近專業(yè)預(yù)見未來”的主題班會(huì)課上發(fā)言。請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，以劉明的身份向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹召下選擇中醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  苦惱
  契訶夫      我向誰(shuí)去訴說我的悲傷？……
        暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫約納周身雪白，像個(gè)幽靈。他在趕車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子往前偃著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個(gè)大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會(huì)覺得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動(dòng)不動(dòng)。
        約納和他的瘦馬停在那個(gè)地方已經(jīng)很久了。他們?cè)谖顼埱熬蛷拇筌嚨昀锍鰜?，至今還沒拉到一趟生意?，F(xiàn)在傍晚的暗影已經(jīng)籠罩全城。街燈的黯淡的光已經(jīng)變得明亮生動(dòng)，街上也變得熱鬧起來了。
  “趕車的，到維堡區(qū)去！”約納聽見了喊聲，“趕車的！”約納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個(gè)軍人，穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣。
  “到維堡區(qū)去！”軍人又喊了一遍。
        約納抖動(dòng)了一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來……軍人坐上雪橇車。約納回過頭去瞧著乘客，努動(dòng)他的嘴唇……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個(gè)字來，只發(fā)出咝咝的聲音。
  “什么？”軍人問。
        約納撤著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個(gè)，我的兒子……這個(gè)星期死了?！?br />“哦！……他是害什么病死的？”
        約納掉轉(zhuǎn)整個(gè)身子朝著乘客說：“誰(shuí)知道呢！多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲?！?br />“趕你的車吧……”乘客說，“照這樣走下去，明天也到不了。快點(diǎn)走！”
        車夫就又伸長(zhǎng)脖子，用一種穩(wěn)重的優(yōu)雅姿勢(shì)揮動(dòng)他的鞭子。后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上傴下腰，又不動(dòng)了……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個(gè)鐘頭過去，又一個(gè)鐘頭過去了……
        人行道上有三個(gè)年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個(gè)人又高又瘦，第三個(gè)卻矮而駝背。
  “趕車的，到警察橋去！”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說，“一共三個(gè)人……二十戈比！”
        二十戈比的價(jià)錢是不公道的，然而他顧不上講價(jià)了……一個(gè)盧布也罷，五戈比也罷，如今在他都是一樣，只要有乘客就行……
        三個(gè)人一齊搶到座位上去，駝子用破鑼般的嗓音說：“走吧，快點(diǎn)跑！嘿，老兄，瞧瞧你的這頂帽子！全彼得堡也找不出比這更糟的了……”
  “嘻嘻，……嘻嘻……”約納笑著說，“湊合著戴吧……”
  “喂，你少?gòu)U話，趕車！莫非你要照這樣走一路？是嗎？要給你一個(gè)脖兒拐嗎？……”“嘻嘻！”約納笑道，“這些老爺真快活！”
  “呸，見你的鬼！……”駝子憤慨地說，“你到底趕不趕車，老不死的？難道就這樣趕車？你抽它一鞭子！嘀！使勁抽它！”
        約納感到他背后駝子扭動(dòng)的身子和顫動(dòng)的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾個(gè)人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：
  “我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”
  “大家都要死的……”駝子咳了一陣，嘆口氣說，“得了，你趕車吧！趕車吧！諸位先生，照這樣的走法，他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢？”
        約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的。可是這時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，謝天謝地，他們終于到了。約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個(gè)游蕩的人的背影，后來他們走進(jìn)一個(gè)黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂寞又向他侵襲過來……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個(gè)人愿意聽他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停，誰(shuí)都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……那種苦惱是廣大毛褻的。如果約納的胸腔裂開，那種苦惱滾滾地消出來，仿佛就會(huì)淹沒全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見的。這種苦惱竟包藏在這么一個(gè)渺小的軀殼里，就連白天打著火把也看不見……
        約納瞧見一個(gè)掃院子的仆人拿著一個(gè)小蒲包，就決定跟他攀談一下。“老哥，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？”他問。
  “九點(diǎn)多鐘……你停在這兒干什么？快把你的雪橇趕開！”
        約納把雪橇趕到幾步以外去，傴下腰，聽?wèi){苦惱來折磨他……他覺得向別人訴說也沒有用了……可是五分鐘還沒過完，他就挺直身子，搖著頭，仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的；他拉了拉韁繩……他受不住了。
        大約過了一個(gè)半鐘頭。約納已經(jīng)回到大車店，在一個(gè)骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐臺(tái)上，地板上，長(zhǎng)凳上，人們鼾聲四起。約納瞧著那些睡熟的人，后悔不該這么早就回來……
  “連買燕麥的錢都還沒掙到呢?！彼耄@就是我會(huì)這么苦惱的緣故了。一個(gè)人要是會(huì)料理自己的事……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的。那他就會(huì)永遠(yuǎn)心平氣和……”墻角上有一個(gè)年輕的車夫站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去?！澳闶窍牒人?？”約納問?！笆前?，想喝水?！?br />“那就痛痛快快地喝吧……我呢。老弟，我的兒子死了……”約納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響，可是一點(diǎn)影響也沒看見。那個(gè)青年人已經(jīng)蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。如同那個(gè)青年人渴望喝水一樣，他渴望說話。他的兒子去世快一個(gè)星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事……應(yīng)當(dāng)有條有理、詳詳細(xì)細(xì)地講一講才是……應(yīng)當(dāng)講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什么話，怎樣死掉……是啊，他現(xiàn)在何以講的還會(huì)少嗎？聽的人應(yīng)當(dāng)驚叫，嘆息，掉淚……
  “去看一看馬吧，”約納想，“要睡覺，有的是時(shí)間……不用擔(dān)心，總能睡夠的?！?br />      他穿上衣服，走到馬房里。他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣……關(guān)于他的兒子，他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的……跟別人談一談倒還可以：至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了……
  “你在吃草嗎？”約納問他的馬說，“好，吃吧……既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)太老，不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對(duì)，我不行了……他才是個(gè)地道的馬車夫……如果他活著就好了……”
        約納沉默了一會(huì)兒，繼續(xù)說：“就是這樣嘛，我的小母馬……庫(kù)茲馬不在了……他下世了……他無緣無故死了……比方說，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘……忽然，比方說，這個(gè)小駒子下世了……你不是要傷心嗎？”
        那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。約納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了……
  （小說發(fā)表于1886年，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開頭描繪了一幅風(fēng)雪黃昏車馬圖，渲染悲涼凄苦的氛圍，為人物設(shè)定了晦暗冷酷的背景，折射當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗冷漠。
  B.約納想要向軍人說話，卻只發(fā)出咝咝的聲音，表現(xiàn)了他內(nèi)心積聚了喪子之痛，想要傾訴卻不知從何說起的巨大悲傷之情。
  C.約納不為三個(gè)年輕人的辱罵而痛苦憤怒，反而覺得孤單的感覺逐漸消散，這一細(xì)節(jié)寫出了他為了生計(jì)而寧愿被辱的心理。
  D.小說采用了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，作者沒有主觀說教，但讀者卻能從其客觀真實(shí)的描述中，感受到人物心態(tài)和社會(huì)狀況。
  （2）關(guān)于小說寫馬的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開頭描寫約納和馬在風(fēng)雪中都一身白，一動(dòng)不動(dòng)，說明人與馬都孤立無援，命運(yùn)悲苦，兩者互相映襯，都作為小說的主角表現(xiàn)主題。
  B.小說多處描寫馬的處境、狀態(tài)，暗示了約納牛馬般的社會(huì)地位和現(xiàn)實(shí)處境，豐富了約納這一人物形象，充分暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。
  C.小說結(jié)尾處約向馬傾訴苦惱，與開頭“向誰(shuí)訴說”呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，反映了孤苦無告的小人物的悲慘命運(yùn)，讀來讓人倍感心酸。
  D.沒有人耐煩聽約納的訴說，馬卻靜靜地聽著，“向主人手上呵氣”，“人與人”和“人與馬”對(duì)比強(qiáng)烈，反映了世態(tài)炎涼，深化了主題。
  （3）小說大量使用短句和省略號(hào)，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。
  （4）有人比較本文與魯迅先生的《祝?！?，認(rèn)為“一樣孤苦，兩種訴說”。請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解。
  組卷：8引用：9難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        簡(jiǎn)單說，陰歷以月亮為參照，先有月，后有年；陽(yáng)歷以太陽(yáng)為參照，先有年，后有月。 ①         ，用陽(yáng)歷可以看季節(jié)的春夏秋冬。早期人類文明大多采用陰歷，比如古埃及、古巴比倫、古印度、古希臘、古羅馬。因?yàn)樵铝帘容^容易觀測(cè)，30天左右就能觀測(cè)一個(gè)輪回。不像太陽(yáng)，②         。
        中國(guó)古代最初也用陰歷。但陰歷有一個(gè)問題：十二個(gè)朔望月是354天，比一個(gè)回歸年的365天少了11天。這樣的話，每過一個(gè)陰歷年，時(shí)間就會(huì)提前11天。月份就會(huì)越來越提前，和季節(jié)對(duì)應(yīng)不上。不過這難不倒聰明的中國(guó)古人，他們將朋歷和陽(yáng)歷相結(jié)合——用朔望月來確定月，也用回歸年確定年，二者差的天數(shù)通過設(shè)置聞月的方式補(bǔ)齊。比如說我們用農(nóng)歷時(shí)會(huì)出現(xiàn)“聞四月”的情況，就是過完了四月又③         。這個(gè)臨時(shí)加入的聞四月，就是為了湊齊陰歷與陽(yáng)歷差的天數(shù)。
  （1）下列各句中的“容易”與上面文段中加點(diǎn)的“容易”一詞意思完全相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)容易腐爛，似乎無法在北方的地下長(zhǎng)期保存。
  B.秋涼時(shí)節(jié)運(yùn)動(dòng)出汗后若不及時(shí)換衣，很容易感冒生病。
  C.這幾組形近字容易混淆，請(qǐng)同學(xué)們注意其書寫。
  D.好不容易才找到水源，干渴了一天的他們高興地叫喊起來。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  組卷：8引用：6難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
        父子二人經(jīng)過五星級(jí)飯店門口，看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車。兒子不屑地對(duì)他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢?！?br />材料二：
        有人感覺生活無比痛苦，便向盟鷗禪師請(qǐng)教，禪師低眉順氣，道出一句：“知其自然，守其必然，得其淡然?！?br />      請(qǐng)結(jié)合上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
  組卷：7引用：2難度：0.6

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