試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二(下)期中生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共40分,每小題2分。每小題只有一個(gè)正確答案)

  • 1.下列物質(zhì)合成時(shí),不需要氮源的是( ?。?/h2>

    組卷:172引用:12難度:0.9
  • 2.切斷傳播途徑是抑制微生物傳染病傳播的重要措施,下列做法屬于此種措施的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.7
  • 3.研究者對(duì)因腸道微生物失衡導(dǎo)致小鼠肥胖的機(jī)制進(jìn)行了研究,如圖。該調(diào)節(jié)過程( ?。?br />腸道微生物
    發(fā)酵
    醋酸鹽
    刺激
    副交感神經(jīng)
    調(diào)節(jié)
    胃、胰島的生理活動(dòng)
    導(dǎo)致
    肥胖

    組卷:61引用:2難度:0.7
  • 4.利用枯草桿菌生產(chǎn)分泌性中性蛋白酶,以下符合該酶分離純化的正確流程是( ?。?br />①制成酶制劑
    ②發(fā)酵液過濾
    ③冷凍干燥
    ④層析法提純蛋白酶

    組卷:129引用:5難度:0.9
  • 5.如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 6.某人因身體不適,全身浮腫,去醫(yī)院作尿液檢查,化驗(yàn)師如下操作:
    ①取稀釋尿液2mL;
    ②加0.1g/mL NaOH溶液2mL,搖勻;
    ③加0.01g/mL CuSO4溶液3-4滴,搖勻;
    ④觀察結(jié)果:有紫色出現(xiàn)。
    該人最可能患(  )

    組卷:32引用:31難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.用10×目鏡、40×物鏡的顯微鏡觀測(cè)口腔上皮細(xì)胞,結(jié)果如圖所示。若改用10×物鏡觀測(cè),測(cè)到的細(xì)胞寬度應(yīng)該是(  )

    組卷:55引用:10難度:0.9
  • 8.某種致病性極強(qiáng)的細(xì)菌外毒素由α和β兩個(gè)亞單位組成,其中β亞單位無毒性,但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。因此,研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌的( ?。?br />①外毒素
    ②減毒外毒素
    ③外毒素α亞單位
    ④外毒素β亞單位。

    組卷:345引用:17難度:0.7

二.綜合題(共60分)

  • 24.回答下列有關(guān)遺傳病的問題。半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖才能被人體利用,如圖1所示半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號(hào)、9號(hào)、1號(hào)染色體上,任何一種酶缺乏均可導(dǎo)致半乳糖代謝障礙,出現(xiàn)半乳糖血癥。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)據(jù)圖分析下列敘述正確的是
     
    (多選)。
    A.基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
    B.一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制
    C.如果基因A表達(dá),基因B、基因C也有可能不表達(dá)
    D.控制三種酶的基因都位于常染色體上,遵循基因的連鎖互換規(guī)律
    (2)如表是某半乳糖血癥患者及其父母與正常人(基因純合)體內(nèi)三種酶的活性比較。(任意一對(duì)基因雜合都會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的酶活性約為正常人的一半,但可以維持代謝)
    平均活性(μM 轉(zhuǎn)換/小時(shí)/g 細(xì)胞,37℃)
    酶① 酶② 酶③
    正常人(AABBCC) 0.1 4.8 0.32
    半乳糖血癥患者 0.09 <0.02 0.35
    患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
    患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
    據(jù)表分析,寫出患者的正常母親的基因型是
     
    ,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中,只含有正常基因的概率是
     
    。如圖2為人類單基因遺傳病的家族系譜圖,該病相關(guān)基因用E、e表示。
    (3)據(jù)圖分析,該病的遺傳方式是
     

    (4)Ⅲ-2的基因型為
     
    。他與正常女性結(jié)婚,后代有病的概率是
     
    。他與Ⅲ-3結(jié)婚,后代正常的概率是
     
    。

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 25.回答下列光合作用與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題:加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物,原產(chǎn)北美,作為觀賞植物引入我國(guó),現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi),有“植物殺手”之稱,嚴(yán)重威脅這些地區(qū)的生物多樣性。圖甲為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)下列關(guān)于圖甲過程Ⅰ敘述不正確的是
     
    (多選)。
    A.過程Ⅰ中進(jìn)入NADPH的電子來源于太陽光
    B.過程Ⅰ只與葉綠體色素有關(guān),與其他色素?zé)o關(guān)
    C.過程Ⅰ的ATP合成過程能量可以來源于植物呼吸作用
    D.過程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體內(nèi)膜上
    (2)圖甲中過程Ⅱ代表
     

    (3)圖乙為加拿大一枝黃花光合速率與光強(qiáng)的關(guān)系,如果一天有18個(gè)小時(shí)處于黑暗之中,當(dāng)有光照時(shí),平均光照強(qiáng)度大于
     
    μmol?m-2?s-1時(shí),加拿大一枝黃花就能正常生長(zhǎng)。為研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性,有人做了如下調(diào)查:將調(diào)查的地塊劃分成10等份,每份內(nèi)取1個(gè)樣方,分別統(tǒng)計(jì)各樣方內(nèi)的植物種類和數(shù)量,計(jì)算植物的種群密度。近五年植物種群變化的調(diào)查結(jié)果(該地區(qū)只有加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物)匯總?cè)缦拢?br />
    年份
    種名
    2000年 2001年 2002年 2003年 2004年
    加拿大一枝黃花 1.9 5.1 9.4 15.1 16.5
    繁縷 8.0 3.2 1.1 0.5 0
    (4)關(guān)于上表敘述正確的是
     
    。(多選)
    A.該調(diào)查采取的方法是樣方法,調(diào)查過程需要注意隨機(jī)取樣
    B.當(dāng)?shù)胤笨|的基因庫(kù)在5年中逐步減小
    C.加拿大一枝黃花與繁縷之間存在生存斗爭(zhēng)
    D.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知4年中辛普森指數(shù)最高的是2004年
    某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因,通過實(shí)地調(diào)查他們發(fā)現(xiàn):加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。因此該研究小組根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考幽么笠恢S花分泌物對(duì)繁縷種子萌發(fā)率的影響
    實(shí)驗(yàn)材料:加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管。
    (5)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①將繁縷種子分為A、B兩組,每組等分為兩份(A1、A2、B1、B2),置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中,控制環(huán)境溫度為25℃。
    ②A組:加入
     
    ;B組:加入等量清水。
    ③將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)率。
    (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如表。以下根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)繪制的種子萌發(fā)率相關(guān)圖形中能正確反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
     

    組別 種子數(shù) 萌發(fā)數(shù)
    A組 A1 200 44
    A2 200 49
    B組 B1 200 186
    B2 200 188
    A.菁優(yōu)網(wǎng)
    B.菁優(yōu)網(wǎng)
    C.菁優(yōu)網(wǎng)
    D.菁優(yōu)網(wǎng)
    (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
     
    。

    組卷:15引用:1難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正