人教部編版必修上冊《第15課 我與地壇》2021年同步練習卷（18）

一、語基情境

• 1．辨析語境，給加點字注音。
  （1）那晚他在職工宿

   

  舍住了一宿

   

  ，半夜醒來又到院子里數夜空的星宿

   

  。
  （2）看到家中并沒有想象中的狼藉

   

  不堪，她心里稍微有些慰藉

   

  。
  （3）這首用雋

   

  秀字體書寫的短詩，語頗雋

   

  永，耐人尋味。
  （4）倔

   

  強

   

  的老張頭一副倔

   

  頭倔

   

  腦的長相，即使做錯了事，也總是強

   

  詞奪理。
  組卷：1難度：0.5

  解析

• 2．辨析語境，選用詞語。
  （1）尋味師挖掘選品，甄選師社群分銷，然后基于甄選師對消費者的反饋，敦促尋味師做好“消費者的代理人”，

   

  產品的迭代更新。正因為這兩個群體的存在，在一定程度上

   

  了消費者的需求得到完美解決。（保障　保證）
  （2）封建社會的貧苦人民總是

   

  神靈保佑五谷豐登，但現實卻是災荒不斷，無奈只得去

   

  地主減租。（祈求　乞求）
  （3）《黃土地》，這部電影

   

  了1976年后中國人必定變革的決心，上映后在群眾中間產生了極大的

   

  。（反應　反映）
  （4）你憑空想象，不去實踐，

   

  得出了錯誤的結論。請你記住吧，循環(huán)往復

   

  無窮的實踐形式是不可丟的。（以致　以至）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 3．判斷下列句子中加點成語運用的正誤，并說明理由。
  （1）青山無墨，卻是一幅亙古不變的畫卷；流水無琴，卻是世間最質樸的音樂；情誼無痕，卻總是能心領神會。

   

  （判斷正誤）
  解釋：

   

  。
  （2）他從小就無惡不作，干盡了壞事，在這個村子里早已是聲名狼藉。

   

  （判斷正誤）
  解釋：

   

  。
  （3）他就像那樣失魂落魄地寫著，跟周圍的世界離奇地脫了節(jié)。

   

  （判斷正誤）
  解釋：

   

  。
  （4）我們只有身臨其境地為百姓著想，才會贏得百姓對我們的信任，才會實現“做老百姓的公仆”的執(zhí)政目標。

   

  （判斷正誤）
  解釋：

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

二、語言建構與運用

• 4．品讀下面的句子，說說這樣描寫有什么作用。
  （1）四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄。
  （2）園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼。
  組卷：0引用：1難度：0.4

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三、思維發(fā)展與提升

• 5．第二段說“我常覺得這中間有著宿命的味道”，作者為什么這樣說？
  組卷：0難度：0.5

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九、群文對比研習

• 15．閱讀劉良永的《“我”與地壇》，對比史鐵生的《我與地壇》，說說二者在思想內容方面的不同之處。
  “我”與地壇
  劉良永      ①取這么一個跟史鐵生散文《我與地壇》一樣的名字，就是要表明我對他這篇文章的熱愛，乃至于我對他熱烈的崇拜。我曾經無數次地讀他的這篇文章，有時還至于淚流滿面，就產生這樣的想法：要去地壇看看。
        ②于是，在一個午后，我還真的從兩千公里外的故鄉(xiāng)來到了地壇。
        ③我本來以為地壇是個挺安靜的場所，因為只有“在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間”，才能體會到宇宙的深邃，窺視到靈魂的掙扎。但是，同樣是在下午，我看到的卻是密密的人群，聽到的卻是喧鬧的聲響，還有那北側的游樂場、開在神廚里把我這樣虔誠的游客趕出來的公司，我想，史鐵生先生所說的在地壇“看見自己的身影”在當今之世其實并不是一件簡單而容易的事情。
        ④至于那園的荒蕪廢棄，那更是不存在了。這里有的是繁茂的新木，規(guī)則的草坪，嶄新的浮夸的琉璃，門壁上炫耀的朱紅，一道燦爛的玉砌雕墻。斷了雙腿的青年一定要在荒蕪冷落的廢園中才能體會到生命的意義和價值，而像我這樣具有健全體魄的人硬是要跑到這個璀璨的園中來體會生命究竟是怎么一回事，這本身就充滿著矯情和膚淺。我根本看不到像一朵小霧的蜜蜂，搖頭晃腦的螞蟻，忽悠一下升空的瓢蟲，還有那如一間空屋的寂寞的蟬蛻……沒有經歷過滄桑的人，看到的永遠是一棵樹的皮而不是里面的年輪。
        ⑤然而，畢竟我看見園子里的古柏。從與天壇古柏的比較來看，園里的柏樹大概有五百多年了，應該是明成祖建地壇時已經植下，歷經了明、清、民國、人民共和國，還能夠昂首挺立在園里。據說，這里的牌坊、殿和壇已經毀建多次，而只有這些古柏卻還能頑強地生存到今天，既沒有被重建，也沒有被裝飾。盡管史鐵生先生并沒有特別地贊美這些柏樹，但是他潛意識里還是受到了古柏的啟發(fā)，聽到了古柏軀干里年輪的呼喊，所以他要說：“這古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。只有歷盡了滄桑的生命才是真正之生命?！闭窃谶@個意義上，史鐵生先生的生命與其母親的生命同這個園子完成了一種宿命的吻合。他體會到了“死是一個必然會降臨的節(jié)日”，而剩下的就是怎么活的問題。人生的蒼涼、憂郁、悲傷、痛楚，以及各式各樣精神上的殘疾，讓人生永遠交織著迷惘，充滿著惶惑，也引誘著人生向前走，而以什么樣的姿態(tài)活著便成了史鐵生先生要思考的問題，于是他毅然地把“心魂”從自己殘疾的肉身中剝離出來，開始艱難地探索人的“心流”這條永無止境的河流。“如何有尊嚴地活著”，便是貫穿整條河流的線索。
        ⑥其實，這一問題的答案已經植根于母親在地壇里無數次尋找兒子的過程中。那就是在艱難的命運中以堅強的意志和毫不張揚的愛活著。這不僅僅是苦難而偉大的母親的情懷，也是古柏的情懷，更是地壇的情懷，更是隱喻著一代代能深入體會生命意義的中國人的情懷。
        ⑦太陽很快西落，被遮攔在地壇邊高樓的背后。我默念著先生“我已不在地壇，地壇在我”的名句，離開這并不荒涼的地壇公園的時候，心里卻不由地掠起一絲荒涼。
  （1）史鐵生的《我與地壇》的思想內容：

   

  。
  （2）劉良永的《“我”與地壇》的思想內容：

   

  。
  組卷：0難度：0.5

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• 16．閱讀史鐵生的《秋天的懷念》，對比課文《我與地壇》，說說二者分別是如何來寫母親的形象的。
  秋天的懷念
  史鐵生      雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
        可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
        那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
        她出去了，就再也沒回來。
        鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
        鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
        又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
  （1）《我與地壇》：

   

  。
  （2）《秋天的懷念》：

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析