人教部編版七年級下冊《1.4 唐朝的中外文化交流》2023年同步練習卷（5）

一、選擇題

• 1．唐朝時期，日本派遣唐使來中國的主要目的是（　?。?/h2>

  A．學(xué)習先進的中國文化	B．傳播先進的日本文化
  C．求取佛教經(jīng)義	D．加強兩國間的友好
  組卷：17引用：4難度：0.7

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• 2．文化的滲透和影響是在不知不覺中實現(xiàn)的，正像春雨潤物細無聲。說到唐朝外交，我們不自覺地就會跳出一個詞：開放。對于開放，人們的印象往往是文化的輸入，可是對唐代而言就是憑著開放，在不知不覺中形成了一個影響深遠的唐文化圈。下列與唐文化圈形成無關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．冊封少數(shù)民族首領(lǐng)	B．玄奘西行
  C．遣唐使、鑒真東渡	D．新羅留學(xué)生涌往長安
  組卷：222引用：17難度：0.5

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• 3．中日山水相連，中國文化對日本有深遠影響。從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行“大化改新”，積極吸收中國文化。最能反映下列五幅圖片信息的詩句是（　　）
  

  A．洛陽家家學(xué)胡樂	B．沖天香陣透長安
  C．千金散盡還復(fù)來	D．唐風洋溢奈良城
  組卷：94引用：60難度：0.8

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• 4．一位同學(xué)在學(xué)習唐朝歷史后，擬定了一副對聯(lián)：“玄奘西游取真經(jīng)，鑒真東渡傳佛法”，橫批應(yīng)為（　?。?/h2>

  A．海路通達

  B．文明互鑒

  C．經(jīng)濟繁榮

  D．民族和睦
  組卷：21引用：7難度：0.8

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• 5．如圖為中國古代時間軸圖，其中階段③的特征是（　?。?br />

  A．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固

  B．早期國家與社會變革

  C．繁榮與開放的時代

  D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
  組卷：13引用：4難度：0.6

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• 6．貞觀四年起，日本不斷派遣唐使到中國來，至唐朝后期894年止，先后派使到中國達13次。隨同大使、副使來的還有學(xué)者、留學(xué)僧、留學(xué)生、畫師、工匠、水手等。這說明（　　）

  A．日本主導(dǎo)中日之間的文化交流

  B．中日之間文化交往、交流廣泛

  C．唐朝文化對日本有強大吸引力

  D．日本全面學(xué)習中國以改造本國
  組卷：11引用：7難度：0.7

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一、選擇題

• 17．“詩史互證”是研究中國古代歷史的一種方法。下列詩句能夠補證唐朝中外交往的是（　?。?/h2>

  A．自從貴主和親后，一半胡風似漢家

  B．開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基

  C．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室

  D．九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒
  組卷：415引用：55難度：0.9

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二、非選擇題

• 18．創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識探究以下問題：
  【探究一?制度篇】
  統(tǒng)治階級為加強中央集權(quán)，不斷調(diào)整政策，唐代有人寫詩說“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”
  ——摘自歷史教材（七下）（1）材料中提到的“長策”制度是指唐朝實行的哪一種選官制度？
  （2）根據(jù)所學(xué)知識，說出唐朝統(tǒng)治者勵精圖治使唐朝達到了哪些社會盛世？（至少寫兩個）
  【探究二?科技文化篇】
  “中國在許多個世紀以來，一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進行親密接觸，尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。唐朝時，中央集權(quán)國家進一步發(fā)展，中央與少數(shù)民族地區(qū)聯(lián)系更為密切。
  （3）唐朝采取什么樣的民族政策？舉一例唐與少數(shù)民族友好相處的例子。
  （4）依據(jù)材料指出，唐朝實行這種民族政策的影響？
  【探究三?對外交流篇】
  漢、唐、宋都是我國歷史上對外交往頻繁的朝代，其對外交往的特點也不斷變化，從漢代的以陸路為主到唐朝的海陸并舉，再到宋代以海路為主。
  
  （5）注重對外交往是唐朝成為開放社會的一個亮點，當時我國和許多國家有密切頻繁的交往，其中最主要的是

   

  、

   

  、等國家。
  （6）從材料中的人物的一些史實可以看出唐朝對外交往具有積極主動的特點。請你根據(jù)圖片用史實說明唐朝中外友好交往的兩個史例。
  （7）談?wù)勌瞥睒s局面的形成，對我們今天實現(xiàn)“中國夢”的啟示。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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