2015年廣東省汕頭市金平區(qū)小升初語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用
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1.讀句子,根據(jù)拼音書寫漢字。
六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了,我們想送一束méi guī組卷:2引用:1難度:0.7 -
2.漢字有哪些基本筆畫?請逐一把名稱補寫出來
點、組卷:0引用:1難度:0.7 -
3.按要求寫字詞。
(1)照樣子,在括號里分別填上合適的形近字和同音字。(操)場 洗 干 煩 簡(潔) 直 廣 人
夜晚,我順著組卷:3引用:1難度:0.7 -
4.照樣子,寫出加點詞代稱的含義。
例:感謝您妙手回春,好一位杏林名家。( 醫(yī)壇或醫(yī)學(xué)界 )
(1)王老師,您真是桃李滿天下。
(2)你知道嗎?我們?nèi)叶汲闪四缘?bdo class="mathjye-underpoint2">粉絲。
(3)王斌和我從小一起玩,一起上學(xué),建立了深厚的友誼,我們情同手足。組卷:3引用:1難度:0.6
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13.閱讀
媽媽是我心中的一團火??①當(dāng)我剛呱呱出生時,護(hù)士就不讓媽媽見到我,悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生們委婉告訴她,我的左肘以下沒有手。
??②有一天,7歲的我走出廚房嘀咕道:“媽媽,我不會削土豆皮,我只有一只手。”媽媽在做針線活,她頭也不抬地說:“你回廚房去削土豆皮,今后再也不許用這個借口拒絕干活了。”我當(dāng)然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的,她常說:“只要你盡最大的努力,就沒有你不會做的事?!?br />??③在我讀小學(xué)二年級時,一天,老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時,我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我,我哭著回家。當(dāng)晚,我告訴了媽媽。她擁抱我一下,并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后,把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒,用力引體向上,再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費力地照她說的做時,她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去,曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
??④這就是媽媽對待我的辦法:她不代替我做什么,不寬容我,而是堅決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會,沒有一個男同學(xué)來邀請我跳舞。我回家后哭了,媽媽久久不發(fā)一言,然后說:“喔!親愛的,總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的,你會看到的。”她聲音虛弱嘶啞,我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流淚。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣,因為她不愿讓我感到內(nèi)疚呀。
??⑤如今當(dāng)我有不順心的事時,總感到媽媽仍在我身旁,仍在對我說:勇敢地面對困難,沒有解決不了的事。
(1)文中寫了媽媽教導(dǎo)“我”三件事,請用簡練的語言寫下來。
①媽媽讓“我”削土豆皮;
②
③
(2)比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事,說說母親的表現(xiàn)有什么不同?為什么有所不同?
(3)讀句子,理解句子。
當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去,曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
①這是一種什么描寫,有什么作用?
A.這是一種正面描寫,它寫出了“我”在媽媽的幫助下取得了成功。
B.這是一種側(cè)面描寫,它寫出了孩子們看到“我”熟練地蕩猴架而感到吃驚、發(fā)愣的樣子。
②如果你是這些孩子中的一員,你當(dāng)時也在場,你會怎么想?
(4)短文贊頌了一位
(5)請結(jié)合短文的內(nèi)容以及生活實際,寫下你對短文題目的理解。組卷:8引用:1難度:0.5
三、習(xí)作與表達(dá)
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14.??根據(jù)下面提示的內(nèi)容進(jìn)行擴寫。要求展開合理的想象,把諷刺漫畫的內(nèi)容以及我們?yōu)槭裁葱?,怎樣笑的?jīng)過寫完整、清楚。字?jǐn)?shù)在500字左右。題目自擬。
??昨天晚上,弟弟笑著跑進(jìn)屋里來,手里拿著一張報紙,報紙上一張諷刺漫畫。大家看了后都笑了起來,奶奶笑,爸爸笑,媽媽笑,我也笑了。組卷:3引用:1難度:0.6