2017-2018學(xué)年福建省三明一中高二（上）開學(xué)語文試卷

一、課內(nèi)基礎(chǔ)（共18分）

• 1．下列句子中加點詞的意義和用法全都相同的一項是（　?。?/h2>

  A．今君乃亡趙走燕           追亡逐北

  B．引趙使者藺相如　　    乃引其匕首提秦王

  C．乃還，須發(fā)盡白　　    不知東方之既白

  D．施關(guān)發(fā)機          　       涂有餓莩而不知發(fā)
  組卷：5引用：2難度：0.9

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• 2．下列語句中加點詞語的用法歸類正確的一項是（　?。?br/>①吾得兄事之   ②嚴(yán)大國之威以修敬也   ③屈節(jié)辱命    ④舍相如廣成傳舍   ⑤空以身膏草野    ⑥外連衡而斗諸侯    ⑦羝乳乃得歸     ⑧晉軍函陵    ⑨且庸人尚羞之    ⑩妙盡璇機之正

  A．①/②/③⑤⑥⑨/④⑦⑧/⑩	B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧/⑨/⑩
  C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑩/⑨	D．①/②/③⑤⑥/④⑦⑧/⑨/⑩
  組卷：8引用：3難度：0.6

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• 3．下列各句全含有通假字的一項是（　?。?br />①金就礪則利  ②雖有搞暴，不復(fù)挺者  ③則知明而行無過矣  ④假舟楫者，非能水也  ⑤君子生非異也
  ⑥不積跬步，無以至千里  ⑦天下云集響應(yīng)，贏糧而景從  ⑨涂有餓莩而不知發(fā)。

  A．①③⑤⑥⑦

  B．②④⑤⑥⑧

  C．②③⑤⑦⑧

  D．①②④⑥⑦
  組卷：8引用：3難度：0.9

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• 4．下列各組句子中全含古今異義的一組是（　　）
  ①請指示王
  ②廉頗宣言曰
  ③臣所以去親戚而事君者
  ④朝夕遣人候問武
  ⑤漢天子我丈人行也
  ⑥武等實在
  ⑦臥起操持
  ⑧常從容淡靜
  ⑨衡下車
  ⑩合蓋隆起

  A．①②③⑤⑦

  B．②⑥⑧⑨⑩

  C．①⑥⑦⑨⑩

  D．②③④⑤⑦
  組卷：2引用：3難度：0.6

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四、語言文字運用（6分）

• 13．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      觀賞名勝古跡時，人們常會沉浸于歷史并發(fā)出種種感慨；閱讀史傳作品時，人們常會含咀吟誦并抒發(fā)個人感受。賞景和讀文的感受，往往各不相同。________，________，________．________，________，________，就像人們通常所說的，“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”。
  ①針對不同賞景者面對同一景物時的不同心態(tài)
  ②從賞景來看，范仲淹在《岳陽樓記》中
  ③而即使讀同一文本
  ④提出“覽物之情，得無異乎”的論斷
  ⑤個人的感受自然也有不同
  ⑥因讀者的人生際遇、現(xiàn)實處境有不同，特別是個性心理有差異。

  A．③⑥⑤②①④

  B．②①④③⑥⑤

  C．②①④③⑤⑥

  D．③⑤⑥②①④
  組卷：8引用：5難度：0.7

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五、作文（40分）

• 14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
  “斜杠青年”的定義是：他們不滿足單一職業(yè)和身份的束縛，而是選擇一種能夠擁有多重職業(yè)和多重身份的多元生活。
        對此，有人說，這無疑是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，“現(xiàn)在年輕人興趣廣泛，有從事多重職業(yè)的技能；二是他們也有生活壓力，多一份職業(yè)就多一份收入；有人反對，現(xiàn)在不少企事業(yè)單位是不愿意員工從事本職工作外的職業(yè)，如果讓領(lǐng)導(dǎo)知道，被炒魷魚都不無可能。用人單位認(rèn)為，只要不影響本職工作，單位是不會干涉的；專家認(rèn)為，選擇多重職業(yè)能不斷激發(fā)人的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)性，同時，還能擴大社交圈。
        請根據(jù)材料，從你自己的認(rèn)識角度，選擇其中的一個方面，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
  組卷：5引用：9難度：0.3

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