2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽市重點高中聯(lián)合體高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成下題。
  材料一：
        地理空間是人類生存活動的場所，“文學(xué)地理學(xué)”就是探討文學(xué)和人文地理空間的關(guān)系，關(guān)注人在地理空間中如何以審美想象的方式來完成自己的生命表達(dá)。文學(xué)進(jìn)入地理，實際上是文學(xué)進(jìn)入到它生命的現(xiàn)場，進(jìn)入了它意義的源泉。
        中國早期的文獻(xiàn)是史地縱橫，文學(xué)蘊(yùn)含于其間，地理學(xué)是屬于史學(xué)的一個很重要的分支。中國文學(xué)的起源是《詩經(jīng)》《楚辭》。《詩經(jīng)》分為十五國風(fēng)、大小雅和頌，就是由黃河流域的地方民俗通向士人階層，通向朝廷政教，一直通向宗廟祭祀，它是以地理為基礎(chǔ)的。作為另外一個源頭的《楚辭》，崛起在長江流域，成為相對獨(dú)立的語言表達(dá)系統(tǒng)。所以中國文學(xué)一開始就和地理空間結(jié)下不解之緣，出現(xiàn)了黃河文明和長江文明兩個不同的詩性智慧的系統(tǒng)。
        文學(xué)地理學(xué)在研究內(nèi)容上存在著四大領(lǐng)域、即區(qū)、文、群、動四個字。區(qū)、即區(qū)域。早期部落間的兼并、聯(lián)合和凝聚。留下屈指可數(shù)的一些邦國，這就沉積下文學(xué)的區(qū)域類型，如秦、楚、齊、魯、吳、越等。文，即文化。它以特定的思想價值觀念滲透到人間的各種現(xiàn)象和生活方式里面，賦予人間現(xiàn)象和生活方式以意義、特色、思維，比如官方文化、民間文化、隱士文化等。群，即族群，包括民族和家族。講中國文學(xué)不講少數(shù)民族就講不清楚漢族，不講漢族也講不清楚少數(shù)民族，因為我們的DNA都混在一起，民族問題是文學(xué)地理學(xué)必須認(rèn)真研究的一個問題。家族問題也不容忽視，比如王安石變法遭到司馬光反對，南北家族問題就是一個重要因素，司馬光等來自北方家族，安土重遷，文化上素以穩(wěn)重見稱，而王安石等來自南方家族，帶有更多的開拓性和冒險性。很多問題需要深入到家族脈絡(luò)中才能看得更清楚。動，即空間流動。無論是區(qū)域類型、文化層分、族群組合，只要它一流動，就產(chǎn)生新的生命形態(tài)，出現(xiàn)文化、文學(xué)之間新的選擇和融合。空間的流動可以使流動的主體眼前展開兩個或兩個以上的文化區(qū)域，有了兩個世界的對比，可以接納、選擇和批判的東西就多了，就能開拓出一種新的精神境界和思想深度。
        地理是文學(xué)的土壤，是文學(xué)的生命依托，文學(xué)地理學(xué)就是尋找文學(xué)的土壤和生命的依托，這樣才使我們的研究視野變得開闊，研究方法變得深入。
  （選自楊義《中國文學(xué)與人文地理》，有刪減）材料二：
        文學(xué)作為人類的一種重要的精神活動內(nèi)容與生命存在方式，毫無疑問會受到地理環(huán)境的影響。所謂地理環(huán)境，就是人類活動及其賴以生存的環(huán)境，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。地理環(huán)境為文學(xué)家的創(chuàng)作提供了取之不盡用之不竭的題材。
        文學(xué)地理學(xué)認(rèn)為，文學(xué)有三個空間。第一空間，是指客觀存在的自然和人文地理空間；第二空間，是指文學(xué)家在自己的作品中建構(gòu)的、以客觀存在的自然和人文地理空間為基礎(chǔ)，同時又加入了自己的想象、聯(lián)想與創(chuàng)造的文學(xué)地理空間；第三空間，是文學(xué)讀者根據(jù)文學(xué)家所創(chuàng)造的文學(xué)地理空間，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗與審美感受而再創(chuàng)造的文學(xué)審美空間。地理環(huán)境之所以重要，就在于它為文學(xué)創(chuàng)作提供了第一空間。我們所熟悉的那些著名的文學(xué)地理空間，例如陶淵明筆下的桃花源、吳承恩筆下的花果山、馬爾克斯筆下的馬孔多等，都是以文學(xué)家所熟悉的某個客觀存在的自然和人文地理空間為依托、為原型，再融合文學(xué)家的主觀想象、聯(lián)想與創(chuàng)造，從而形成的既有鮮明的地域特點或地方感，又有某種普遍的人生意義的文學(xué)地理空間。如果沒有某個客觀存在的自然或人文地理空間為原型，文學(xué)家是很難在作品中憑空虛構(gòu)一個全新的文學(xué)地理空間的。歷史地理學(xué)者張偉然指出：“中古時期的小說對人物、時代往往虛構(gòu)，而對空間場景卻大多采取真實的態(tài)度，以至于史家經(jīng)常引用小說作為空間史料，這應(yīng)該是中國文學(xué)中一個十分值得注意的特點?！保ā吨泄盼膶W(xué)的地理意象》）文學(xué)家在作品中所創(chuàng)造的這個文學(xué)地理空間，是他表達(dá)主題、塑造人物、展開沖突、抒發(fā)情感與思想的一個重要載體，也是文學(xué)讀者認(rèn)識世界、思考人生、發(fā)揮想象、實現(xiàn)審美再創(chuàng)造的一個重要憑借。
        地理環(huán)境也深刻影響了文學(xué)作品的風(fēng)格。在中國文學(xué)批評中，擁有大量的諸如博大、壯美、雄渾、委婉、靈動、峭拔、平易、秀美一類的術(shù)語，人們習(xí)慣用它們來描述或形容文學(xué)作品的風(fēng)格，而這些術(shù)語最初則是用來描述或形容山、水、草原、氣象以及有關(guān)動植物的。這就表明，在自然景物和文學(xué)作品的風(fēng)格之間，存在著一種深刻的聯(lián)系。
        文學(xué)風(fēng)格是文學(xué)作品中表現(xiàn)出來的一種帶有綜合性的總體特征。其形成主要受以下三個方面的影響：一是主觀方面，即文學(xué)家的自身條件，包括世界觀、藝術(shù)修養(yǎng)、個人經(jīng)歷、稟賦學(xué)識等：二是客觀方面，包括描寫對象（即題材）本身的特點和性質(zhì)，具體的時代條件，具體的自然和人文地理環(huán)境，以及各民族不同的生活方式、思維方式和語言方式，不同的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、心理素質(zhì)等；三是形式方面，如體裁、語言、藝術(shù)方法、寫作技巧等。在影響文學(xué)風(fēng)格形成的上述各個方面中，文學(xué)家的氣質(zhì)、具體的自然和人文地理環(huán)境，以及題材本身的特點和性質(zhì)，無疑是三個很重要的因素。如果一個文學(xué)家如冰心先生所言?！吧跉夂蜻m宜、山川秀美或是雄壯的地方”，他的氣質(zhì)就會受到這樣的自然地理環(huán)境的影響。以這樣的氣質(zhì)來從事文學(xué)創(chuàng)作，其作品風(fēng)格就會打上其所生長的自然地理環(huán)境的烙印。如果其作品又是以自然景物為題材的，那么其作品風(fēng)格無論優(yōu)美還是壯美，無論“溫柔敦厚”還是“豪壯悱惻”，其所生長的自然地理環(huán)境的烙印就會更加明顯或深刻。
  （選自曾大興《地理環(huán)境影響文學(xué)的表現(xiàn)、途徑與機(jī)制》，有刪減）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．文學(xué)地理并非新生概念，這從中國最早的文學(xué)中出現(xiàn)黃河文明與長江文明可看出。
  B．固定區(qū)域和族群會形成相對穩(wěn)定的文化，而空間流動則會使文化呈現(xiàn)出新的形態(tài)。
  C．地理環(huán)境不僅能影響到人類的精神活動與生命方式，也能為文學(xué)創(chuàng)作提供諸多題材。
  D．張偉然認(rèn)為史家引用小說內(nèi)容作空間史料，是因為中古小說的空間場景都是真實存在的。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．《離騷》用楚國聲韻、地名等展開富有神話色彩的想象，體現(xiàn)了楚地的區(qū)域文化特點。
  B．空間流動帶來的文化融合，不是兩個世界的簡單相加，而是接納、選擇和批判后的進(jìn)階。
  C．“大漠孤煙直”壯美雄渾的邊塞詩風(fēng)，與塞外遼闊粗獷的自然地理環(huán)境息息相關(guān)。
  D．影響文學(xué)作品風(fēng)格形成的因素有很多，地理環(huán)境則是其中最重要、最基礎(chǔ)的因素。
  （3）下列關(guān)于“文學(xué)三個空間”的說法，正確的一項是

   

  
  A．城市為楊萬里《插秧歌》的創(chuàng)作提供了第一空間，如“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”的描寫。
  B．桃花源在現(xiàn)實中不存在原型，卻成為后世文人的精神追求，這體現(xiàn)了第二空間的魅力。
  C．有評論者將《紅樓夢》中的大觀園界定為青春王國，這是讀者對文學(xué)的再認(rèn)識和再創(chuàng)造。
  D．文學(xué)第一空間是客觀存在的，第二、三空間屬于人的主觀創(chuàng)造，三個空間呈并列關(guān)系。
  （4）兩則材料都圍繞“文學(xué)地理學(xué)”展開論述，但側(cè)重點不同，請簡要說明。
  （5）請結(jié)合材料二，以魯迅小說中的魯鎮(zhèn)、未莊等為例，談?wù)劦乩憝h(huán)境對文學(xué)創(chuàng)作的影響。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  我躺下海明威      那天夜間，我們躺在房中的地板上，我聽著蠶在吃桑葉。蠶吃著一層層擱板上的桑葉，整夜你都聽得見它們在吃，還有蠶糞掉在桑葉間的聲音。我本人并不想入睡，因為長期來我一直懷著這個想法：如果我在黑暗中閉上眼，忘乎所以，我的靈魂就會出竅。自從夜間挨了炸以來，我這樣已經(jīng)有好久了。
        我躺著睡不著的時候自有種種消遣的方法。我會想到小時候一直去釣鱒魚的一條小溪，會在心里仔仔細(xì)細(xì)地想象沿河一路釣魚的情景：凡是那些原木的下面，凡是河畔的每個轉(zhuǎn)彎處、深潭和清澈的淺灘，我都一一釣個明白，有時釣到鱒魚，有時釣不到。有時我在沼澤草地里、草叢間、羊齒植物下找到些蟲子，就用來當(dāng)魚餌。有時小溪流經(jīng)一片開闊的草地，我在干燥的草叢里逮蚱蜢來當(dāng)魚餌。有時逮到了蚱蜢，把它們?nèi)舆M(jìn)水里，看它們隨波逐流，一會兒在水里游，一會兒在水面上打轉(zhuǎn)，待到一條鱒魚躍起才不見影蹤。
        不過有幾天夜間我沒法釣魚，在那幾天夜間我完全清醒，便反反復(fù)復(fù)地祈禱，竭力為我所有認(rèn)識的人祈禱。如果你為他們每個人祈禱，就得花上好長時間，因為，如果你盡量回想你所有認(rèn)識的人，會一直回溯到你記憶中最早的往事——對我來說，那是在我生活的那幢住房。
        關(guān)于那住房，我記得母親如何經(jīng)常搞大掃除，把屋子收拾得干干凈凈。有一回父親出門去打獵了，她把地下室來個徹底的大掃除，把凡是不該留在那里的東西統(tǒng)統(tǒng)燒掉。等父親回到家，我出去迎接他，他把獵槍遞給我，瞧著火堆。“這是怎么回事？”他問。
        “親愛的，我在地下室里大掃除呢?！蹦赣H在門廊上說，對他笑臉相迎?！鞍褬尯痛幽玫轿堇锶?，尼克，給我拿張紙來。”他說。這時母親早已進(jìn)了屋。我拿了獵槍，槍太沉，在我腿上碰碰撞撞，還拿起那兩個狩獵袋，就朝屋里走。“一回拿一件，”父親說，“別想一口氣就拿得那么多?！蔽曳畔箩鳙C袋，把獵槍拿進(jìn)屋，從父親診所里那堆報紙上拿了一份。想起這件事，只想起這兩個人，所以我要為他們倆祈禱。
        有幾天夜間我就盡量回想世上所有走獸的名稱，然后回想飛禽的名稱，然后是魚類，然后是國家和城市，然后是各種各樣食品以及我所記得的芝加哥的街……而在這一夜，我聽著蠶在吃桑葉。在夜間，蠶吃桑葉你能聽得一清二楚，我就睜著眼睛躺著，聽蠶吃桑葉。屋里另外還有一個人，他也醒著。
        “你睡不著嗎，中尉先生？”他問。
        “是啊。”
        “我也睡不著?！?br />      “怎么回事啊？”
        “我不知道。我睡不著?！?br />      “你身體舒服嗎？”
        “當(dāng)然。我感覺蠻好。就是睡不著。”
        “想要聊一會兒嗎？”我問。
        “好哇。
        “跟我談?wù)勚ゼ痈绲氖掳伞?br />      ”我說。
        “啊呀，”他說，“我都跟你談過一回了?！?br />      “跟我談?wù)勀憬Y(jié)婚的經(jīng)過吧?！?br />      “這事我跟你談過了。”
        “星期一你收到的信是——是你妻子的嗎？”
        “當(dāng)然。她一直給我寫信。她那地方可賺大錢呢?！?br />      “那你回去倒有個好去處了。
        “當(dāng)然。她經(jīng)營得不錯。她在賺大錢呢。我說，中尉先生，真有什么心事讓你睡不著嗎？我從沒見你睡著過。自從我跟了你以來，你夜里就沒睡過?！?br />      “我不知道，約翰，”我說，“今年開春以來，我健康狀況就一直不妙，一到夜里就讓我心煩。
        “就跟我一樣，”他說，“我本來就不該卷入這場戰(zhàn)爭。我神經(jīng)太緊張了?！?br />      “也許會好轉(zhuǎn)的。
        “等仗打完了，我們回到美國，你打算干什么？”
        “我要在報館里找份工作?！?br />      “在芝加哥？”
        “沒準(zhǔn)。你的孩子怎么樣？”
        “孩子們都很好。有個女孩兒現(xiàn)在念四年級了。不瞞你說，中尉先生，要是我沒孩子現(xiàn)在也不會當(dāng)你的勤務(wù)兵了。他們就會把我一直留在前線了?！?br />      “很高興你有孩子?！?br />      “你應(yīng)當(dāng)結(jié)婚，中尉先生。結(jié)了婚就不會犯愁了。”
        “我不知道?！?br />      “你應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。干嗎不挑個有很多錢的意大利好姑娘呢？”
        “我會考慮的?！?br />      “不要考慮了，中尉先生。”
        “行啊?！?br />      “男人應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。你決不會后悔的。人人都應(yīng)當(dāng)結(jié)婚?！?br />      “行啊，”我說，“我們想辦法睡一會兒吧?！?br />      “行啊，中尉先生?？赡銊e忘了我說的話?！?br />      “我不會忘記的，”我說，“現(xiàn)在我們睡一會兒吧，約翰?！?br />      “行啊，”他說，“希望你也睡一會，中尉先生。”
        我聽見他在稻草墊上的毯子上翻身，后來就聲息全無了，我傾聽他均勻地呼吸著。我有一件新鮮事好想了，就躺在黑暗中睜大了眼睛，回想我平生認(rèn)識的所有姑娘，她們會做什么類型的妻子。然而到頭來我還是回到釣鱒魚的事上，因為我發(fā)現(xiàn)我能記住所有的溪流，可是姑娘呢，想了她們兩三回以后就印象模糊了，腦子里記不起來了，終于都變得模糊，都變成差不多一個樣了，我索性幾乎統(tǒng)統(tǒng)不去想她們了。接著他打起呼嚕來了。我聽他打了好一陣子呼嚕才不再聽下去，便一心聽蠶吃桑葉了。它們不停地吃著，蠶糞掉在桑葉間。
  （有刪減）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是

   

  
  A．在戰(zhàn)爭間歇的夜晚，約翰和“我”一樣不能入睡，可見他對戰(zhàn)爭也充滿焦慮。
  B．文中“我”兒時尋找魚餌和釣鱒魚的相關(guān)內(nèi)容，與現(xiàn)實慘烈的戰(zhàn)爭形成對比，曲折地表現(xiàn)了“我”對戰(zhàn)爭的厭惡。
  C．“我”竭力為“我”認(rèn)識的所有人祈禱，以及“我”對約翰的安慰，都體現(xiàn)出“我”是一個富有同情心的人。
  D．約翰一再勸說“我”挑個好姑娘結(jié)婚，“我”也“回想我平生認(rèn)識的所有姑娘”，可以看出兩人對婚姻的態(tài)度是一致的。
  （2）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．這篇小說中的“我”是個中尉，他既是小說的敘述者也是整個事件的親歷者，第一人稱的敘述給故事增加了真實感。
  B．故事圍繞著“我”的心理活動和“我”與約翰的對話展開，情節(jié)看似簡單，卻意味深長，正面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人帶來的痛苦。
  C．這篇小說使用了大量的對話，展現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界，也拉進(jìn)了讀者與小說人物的距離。
  D．文章中關(guān)于“我”的輾轉(zhuǎn)難眠、浮想聯(lián)翩的心理描寫，充分體現(xiàn)了海明威的“冰山”理論。
  （3）文章中多次出現(xiàn)的有關(guān)“蠶在吃桑葉”的描寫，請簡要分析其作用。
  （4）戰(zhàn)爭，是海明威小說的一個重要主題。在這篇小說中，我們看不到槍林彈雨、血流成河的宏大戰(zhàn)爭場面，但是卻能從字里行間體會到凝重的戰(zhàn)爭氣息，請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：16引用：4難度：0.5

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五、語言文字運(yùn)用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下題。
        雖然人體衰老的過程是不可避免的，不過，我們還是可以通過一些方式來對抗衰老，比如科學(xué)飲食。用吃進(jìn)去的食物來改變體內(nèi)的營養(yǎng)狀況，然后通過外在表現(xiàn)出來，才是最好的。所以，①，朋友們應(yīng)從現(xiàn)在開始注重合理營養(yǎng)，有意識地攝入一些具有抗氧化、抗衰老的食物，②。新鮮的水果中含有豐富的胡蘿卜素、維生素C和維生素E。胡蘿卜素是抗衰老的明星營養(yǎng)素，能保持人體組織或器官外層組織的健康；而維生素C和維生素E可延緩細(xì)胞因氧化所產(chǎn)生的老化。此外，水果普遍包含膳食纖維，具有促進(jìn)胃腸蠕動和代謝廢物排出，防便秘。因此，適當(dāng)吃水果對于保持機(jī)體健康、防衰老是有好處的。
        不過大家要注意，吃水果，③。由于網(wǎng)絡(luò)上流傳各種吃水果減肥、美容等說法，一些朋友深信不疑，常常大量、超量吃水果，甚至用水果代餐吃。殊不知，這樣就進(jìn)入了另一個誤區(qū)，因為水果吃得太多，會讓人老得更快。
        誠然，不吃水果，對人體是一大損失，但是“唯水果論”，甚至把水果當(dāng)飯吃，同樣會帶來麻煩。
  （1）下列句子中的“我們”和文中畫橫線句中的“我們”，用法相同的一項是

   

  
  A．“我們站立的地方是中國?！笔厬?zhàn)士說。
  B．“同學(xué)們，我們一定要珍惜時間！”老師說。
  C．“這次比賽我們一定會戰(zhàn)勝你們！”一班同學(xué)對二班同學(xué)說。
  D．我們生活在最好的時代。
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
  （3）文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，但不得改變原意。將表述正確的句子寫下來。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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六、寫作

• 8．閱讀下面的材料，按要求寫作。
        外賣小哥彭清林送外賣路過西興大橋時，遇見一名女子跳江輕生。由于大橋距離水面14米左右，他也有所猶豫，但深呼吸了幾次還是跳了下去。他先將女子拖到橋墩處，與隨后趕來的民警一起將該女子救起。他跳橋救人的事跡廣為流傳，褒獎紛至沓來?！拔抑皇亲隽艘患∈??！薄拔艺娌皇怯⑿郏揖拖胱鲆粋€平凡的好人。”他反復(fù)回應(yīng)著這幾句話。
        請根據(jù)以上材料寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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